【文章內(nèi)容簡介】 顧。（3）對本文理解不正確的一項是（ ） A.《詠雪》只將謝家子弟詠雪一事的過程客觀的寫出來，并沒有加上任何評論，但作者的意圖非常明顯，體現(xiàn)了《世說新語》一書簡練、含蓄的特點。B.《詠雪》文末補充交代了無奕女的身份，其實是與文章標題無關的，這只是該文體的一種特殊寫法。，但《詠雪》重在稱道精彩的言辭，《陳太丘與友期》一文重在宣揚正直不阿、為人正派的好品格?！盁o禮”，其實他不肯原諒已經(jīng)知錯并表示認錯的友人，毫不客氣的言辭和“入門不顧”的舉動讓對方極其尷尬，也是一種“無禮”之舉?！敬鸢浮?（1）相似；約定；同“否”（2）①謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。 ②朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。（3）B 【解析】【分析】（1）①句意為：在這紛紛揚揚的白雪像什么呢。似：相似。②句意為：陳太丘和朋友相約同行。期：約定；③句意為：你的父親在嗎？不：同“否”，句末語氣詞，表疑問。 （2）①“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”句中“內(nèi)集”指家庭聚會，“文義”指“文章的義理”，“兒女”指子侄輩。②“友人慚，下車引之，元方入門不顧”句中“引”意思是“拉”，“顧”意思是“回頭看”。據(jù)此翻譯即可。 （3）B．文章結(jié)尾補充交代了謝道韞的身份，表明了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣。故選B。 故答案為：⑴ 相似；約定；同“否” ⑵ ①謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。 ②朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。 ⑶B【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤?！緟⒖甲g文】詠雪 謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼绺绲呐畠赫f：不如比作風吹柳絮滿天飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。陳太丘與友期行 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。”元方說：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。8．閱讀文言文，回答問題。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。 ①陳太丘與友期行________②相委而去________③下車引之________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①過中不至，太丘舍去，去后乃至。②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ） A.《陳太丘與友期行》一文，作者的寫作意圖是借元方責備客人的語言，從正面強調(diào)“信”與“禮”的重要性。B.“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。C.“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人。，告誡人們要做一個守信之人?！敬鸢浮?（1）約定；舍棄，丟下；牽，拉（2）①正午過后客人還沒有來，太守便丟下他而離開了，走后客人才到。②正午時您沒來，就是不講信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。（3）A 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“期”：約定。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“舍”：丟下。“去”：離開?！澳恕保翰??！叭罩小保赫??！皩Α保好鎸?，對著。 （3）A“從正面強調(diào)”對文章的分析理解不正確。應該是從反面強調(diào)。 故答案為：⑴①約定；② 舍棄，丟下 ；③ 牽，拉 ⑵ ①正午過后客人還沒有來，太守便丟下他而離開了，走后客人才到。②正午時您沒來，就是不講信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。 ⑶ A 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 【附參考譯文】 陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。9．閱讀下面兩則文言文，完成后面小題。 （一） 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（《世說新語方正第五》）（二） 梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！薄咀ⅰ糠蜃?，指對年長而學問好的人的尊稱。（《世說新語言語第二》）（1）解釋下列句子中劃線的詞語。 ①太丘舍去________②相委而去________③下車引之________④甚聰惠________（2）下列選項中劃線詞意思相同的一項是（ ） （3）翻譯下面句子。 ①君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。②孔指以示兒曰：“此是君家果?！保?）結(jié)合材料，分析陳元方和楊氏子的相同之處。 【答案】 （1）離開；舍棄；拉，要和元方握手；通“慧”，聰慧（2）D（3）①您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。②孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：這是你家的水果。（4）聰慧；能言善辯。 【解析】【分析】（1）本題中的“委”是古今異義詞，“舍棄”；“去”是古今異義詞，“離開”的意思。（2）A．選項中“乃”分別為“才”和“于是，就”；B．選項中的“而”的意思分別為“表順承”和“表轉(zhuǎn)折”；C．選項中的“之”分別是“代詞，他（元方）”和“舊的知識”；D．選項中的“為”都是“介詞，給，替”的意思。故選D。 （3）①句中的“期（約定）、日中（中午）、至（到）、信（信用）、禮（禮貌）”幾個詞是賦分點；②句中的“指（用手指著）、示兒（讓孩子看）、此（這）”幾個詞是賦分點，同時這是個省略句，翻譯時要補充省略的內(nèi)容。 （4）從文中看，陳元方和楊氏子兩人都機智聰慧，能言善辯。元方面對父親友人的指責，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護了父親的尊嚴；楊氏子面對父親友人的玩笑話，反應機敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人。據(jù)此理解作答。 故答案為：⑴ 離開；舍棄；拉，要和元方握手；通“慧”，聰慧 ⑵D ⑶ ①您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。②孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：這是你家的水果。 ⑷ 聰慧；能言善辯?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累，注意對文言詞語的特殊語法如一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義等的掌握。 ⑵本題考查考生對文言虛詞的理解和辨析的能力。解答此題要求考生在平時要掌握常見的虛詞的意思和用法，結(jié)合具體句子的意思進行理解。 ⑶本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ⑷本題考查考生對文中內(nèi)容、人物形象的理解和分析，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意文中對人描寫的語句和事例，進行概括歸納。【附參考譯文】 （一）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了．”朋友便生氣地說道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午．您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。 （二）在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來．孩子給孔君平端來了水果，其中有一些楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥?！?0．閱讀下面文章，回答問題。 狼 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）本文作者是________。 （2）為下面的句子選出正確的譯文（ ） 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。，原來是用這個方法引誘敵人。，原來是用這個方法引誘敵人。，用蓋子引誘敵人。，是為了迷惑敵人。（3）如果用“屠戶遇狼、屠戶御狼”概括故事情節(jié)，那么另兩個情節(jié)分別該怎樣概括? （4）請結(jié)合文章具體內(nèi)容分析一下屠戶的人物形象。 （5）寫出能夠概括文章中心的語句，并說說這個故事告訴我們什么道理？ 【答案】 （1）蒲松齡（2）B（3）屠戶懼狼 屠戶殺狼（4）結(jié)合文章內(nèi)容回答出機智勇敢即可（5）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳 人類有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物或敵人。 【解析】【分析】（1）這道題考查對作家作品的了解。本文選自《聊齋志異》，是中國清代著名小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集。作品成功地塑造了眾多的藝術典型，人物形象鮮明生動，故事情節(jié)曲折離奇，結(jié)構(gòu)布局嚴謹巧妙，文筆簡練，描寫細膩，堪稱文言短篇小說的巔峰之作。 （2）這道題考查文言翻譯的能力。 B．這是一個省略句，應該在句首補充出主語“屠戶”。這句話的重難點詞語有：乃，才。寐，睡覺。蓋，原來是。故選B。 （3）這道題考查對文段故事情節(jié)的理解。開篇從“途中兩狼，綴行甚遠”可以看出是寫屠戶遇狼；接下來從“屠懼，投以骨”可以歸納概括出：屠戶懼狼；然后從“屠乃奔倚其下，弛擔持刀”可以看出是屠戶御狼；最后從“屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之”“屠自后斷其股，亦斃之”可以歸納概括出：屠戶殺狼。 （4）這道題考查對人物形象的理解。從“屠懼，投以骨”“屠乃奔倚其下，弛擔持刀”可以看出屠戶的機智；從“屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之”“屠自后斷其股，亦斃之”可以看出屠戶的勇敢。 （5）這道題考查閱讀文章的感悟啟示。本文前四段以敘事為主，主要介紹屠戶遇狼斗爭的經(jīng)過；第五段以議論為主，揭示了文章的主題。故文章的中心句是“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”。本文的啟示道理可以從屠戶的角度