【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 顧。（3）對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.《詠雪》只將謝家子弟詠雪一事的過(guò)程客觀的寫(xiě)出來(lái)，并沒(méi)有加上任何評(píng)論，但作者的意圖非常明顯，體現(xiàn)了《世說(shuō)新語(yǔ)》一書(shū)簡(jiǎn)練、含蓄的特點(diǎn)。B.《詠雪》文末補(bǔ)充交代了無(wú)奕女的身份，其實(shí)是與文章標(biāo)題無(wú)關(guān)的，這只是該文體的一種特殊寫(xiě)法。，但《詠雪》重在稱(chēng)道精彩的言辭，《陳太丘與友期》一文重在宣揚(yáng)正直不阿、為人正派的好品格?！盁o(wú)禮”，其實(shí)他不肯原諒已經(jīng)知錯(cuò)并表示認(rèn)錯(cuò)的友人，毫不客氣的言辭和“入門(mén)不顧”的舉動(dòng)讓對(duì)方極其尷尬，也是一種“無(wú)禮”之舉?！敬鸢浮?（1）相似；約定；同“否”（2）①謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)文。 ②朋友感到慚愧，下了車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。（3）B 【解析】【分析】（1）①句意為：在這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢。似：相似。②句意為：陳太丘和朋友相約同行。期：約定；③句意為：你的父親在嗎？不：同“否”，句末語(yǔ)氣詞，表疑問(wèn)。 （2）①“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”句中“內(nèi)集”指家庭聚會(huì)，“文義”指“文章的義理”，“兒女”指子侄輩。②“友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧”句中“引”意思是“拉”，“顧”意思是“回頭看”。據(jù)此翻譯即可。 （3）B．文章結(jié)尾補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，表明了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣。故選B。 故答案為：⑴ 相似；約定；同“否” ⑵ ①謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)文。 ②朋友感到慚愧，下了車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。 ⑶B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類(lèi)活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤?！緟⒖甲g文】詠雪 謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)文不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼绺绲呐畠赫f(shuō)：不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝安大哥謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。陳太丘與友期行 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門(mén)外玩耍。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了?！迸笥驯闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午。您沒(méi)到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒(méi)禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車(chē)去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。8．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。（1）解釋下列劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。 ①陳太丘與友期行________②相委而去________③下車(chē)引之________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。②日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.《陳太丘與友期行》一文，作者的寫(xiě)作意圖是借元方責(zé)備客人的語(yǔ)言，從正面強(qiáng)調(diào)“信”與“禮”的重要性。B.“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。C.“怒”與“慚”寫(xiě)客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，不僅使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，同時(shí)也表明客人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。，告誡人們要做一個(gè)守信之人?！敬鸢浮?（1）約定；舍棄，丟下；牽，拉（2）①正午過(guò)后客人還沒(méi)有來(lái)，太守便丟下他而離開(kāi)了，走后客人才到。②正午時(shí)您沒(méi)來(lái)，就是不講信用；對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。（3）A 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“期”：約定。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“舍”：丟下?！叭ァ保弘x開(kāi)。“乃”：才?！叭罩小保赫??！皩?duì)”：面對(duì)，對(duì)著。 （3）A“從正面強(qiáng)調(diào)”對(duì)文章的分析理解不正確。應(yīng)該是從反面強(qiáng)調(diào)。 故答案為：⑴①約定；② 舍棄，丟下 ；③ 牽，拉 ⑵ ①正午過(guò)后客人還沒(méi)有來(lái)，太守便丟下他而離開(kāi)了，走后客人才到。②正午時(shí)您沒(méi)來(lái)，就是不講信用；對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。 ⑶ A 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 【附參考譯文】 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。9．閱讀下面兩則文言文，完成后面小題。 （一） 陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。（《世說(shuō)新語(yǔ)方正第五》）（二） 梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”【注】夫子，指對(duì)年長(zhǎng)而學(xué)問(wèn)好的人的尊稱(chēng)。（《世說(shuō)新語(yǔ)言語(yǔ)第二》）（1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。 ①太丘舍去________②相委而去________③下車(chē)引之________④甚聰惠________（2）下列選項(xiàng)中劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ） （3）翻譯下面句子。 ①君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。②孔指以示兒曰：“此是君家果?！保?）結(jié)合材料，分析陳元方和楊氏子的相同之處。 【答案】 （1）離開(kāi)；舍棄；拉，要和元方握手；通“慧”，聰慧（2）D（3）①您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。②孔君平指著楊梅對(duì)楊氏之子，并說(shuō)：這是你家的水果。（4）聰慧；能言善辯。 【解析】【分析】（1）本題中的“委”是古今異義詞，“舍棄”；“去”是古今異義詞，“離開(kāi)”的意思。（2）A．選項(xiàng)中“乃”分別為“才”和“于是，就”；B．選項(xiàng)中的“而”的意思分別為“表順承”和“表轉(zhuǎn)折”；C．選項(xiàng)中的“之”分別是“代詞，他（元方）”和“舊的知識(shí)”；D．選項(xiàng)中的“為”都是“介詞，給，替”的意思。故選D。 （3）①句中的“期（約定）、日中（中午）、至（到）、信（信用）、禮（禮貌）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“指（用手指著）、示兒（讓孩子看）、此（這）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)，同時(shí)這是個(gè)省略句，翻譯時(shí)要補(bǔ)充省略的內(nèi)容。 （4）從文中看，陳元方和楊氏子兩人都機(jī)智聰慧，能言善辯。元方面對(duì)父親友人的指責(zé)，不卑不亢地指出友人不講信用且沒(méi)有禮貌，用言語(yǔ)維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；楊氏子面對(duì)父親友人的玩笑話，反應(yīng)機(jī)敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥(niǎo)”聯(lián)系在一起回敬了客人。據(jù)此理解作答。 故答案為：⑴ 離開(kāi)；舍棄；拉，要和元方握手；通“慧”，聰慧 ⑵D ⑶ ①您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。②孔君平指著楊梅對(duì)楊氏之子，并說(shuō)：這是你家的水果。 ⑷ 聰慧；能言善辯?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累，注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊語(yǔ)法如一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字、古今異義等的掌握。 ⑵本題考查考生對(duì)文言虛詞的理解和辨析的能力。解答此題要求考生在平時(shí)要掌握常見(jiàn)的虛詞的意思和用法，結(jié)合具體句子的意思進(jìn)行理解。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 ⑷本題考查考生對(duì)文中內(nèi)容、人物形象的理解和分析，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意文中對(duì)人描寫(xiě)的語(yǔ)句和事例，進(jìn)行概括歸納?！靖絽⒖甲g文】 （一）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門(mén)外玩耍。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了．”朋友便生氣地說(shuō)道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午．您沒(méi)到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒(méi)禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車(chē)去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。 （二）在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)．孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有一些楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說(shuō)：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！?0．閱讀下面文章，回答問(wèn)題。 狼 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（1）本文作者是________。 （2）為下面的句子選出正確的譯文（ ） 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。，原來(lái)是用這個(gè)方法引誘敵人。，原來(lái)是用這個(gè)方法引誘敵人。，用蓋子引誘敵人。，是為了迷惑敵人。（3）如果用“屠戶遇狼、屠戶御狼”概括故事情節(jié)，那么另兩個(gè)情節(jié)分別該怎樣概括? （4）請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容分析一下屠戶的人物形象。 （5）寫(xiě)出能夠概括文章中心的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事告訴我們什么道理？ 【答案】 （1）蒲松齡（2）B（3）屠戶懼狼 屠戶殺狼（4）結(jié)合文章內(nèi)容回答出機(jī)智勇敢即可（5）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳 人類(lèi)有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動(dòng)物或敵人。 【解析】【分析】（1）這道題考查對(duì)作家作品的了解。本文選自《聊齋志異》，是中國(guó)清代著名小說(shuō)家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說(shuō)集。作品成功地塑造了眾多的藝術(shù)典型，人物形象鮮明生動(dòng)，故事情節(jié)曲折離奇，結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，文筆簡(jiǎn)練，描寫(xiě)細(xì)膩，堪稱(chēng)文言短篇小說(shuō)的巔峰之作。 （2）這道題考查文言翻譯的能力。 B．這是一個(gè)省略句，應(yīng)該在句首補(bǔ)充出主語(yǔ)“屠戶”。這句話的重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：乃，才。寐，睡覺(jué)。蓋，原來(lái)是。故選B。 （3）這道題考查對(duì)文段故事情節(jié)的理解。開(kāi)篇從“途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)”可以看出是寫(xiě)屠戶遇狼；接下來(lái)從“屠懼，投以骨”可以歸納概括出：屠戶懼狼；然后從“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”可以看出是屠戶御狼；最后從“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”“屠自后斷其股，亦斃之”可以歸納概括出：屠戶殺狼。 （4）這道題考查對(duì)人物形象的理解。從“屠懼，投以骨”“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”可以看出屠戶的機(jī)智；從“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”“屠自后斷其股，亦斃之”可以看出屠戶的勇敢。 （5）這道題考查閱讀文章的感悟啟示。本文前四段以敘事為主，主要介紹屠戶遇狼斗爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)；第五段以議論為主，揭示了文章的主題。故文章的中心句是“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳”。本文的啟示道理可以從屠戶的角度