【文章內容簡介】 詞達句順。 【參考譯文】 （甲）君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？ （乙）周成王將魯國土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說：“去了以后，你不要因為（受封于）魯國就怠慢人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了。可是洗一次頭，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)；吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，（即使這樣）還怕因怠慢而失去人才。我聽說，品行高尚仍常懷恭敬之心的人，必享榮耀；封地遼闊，物產(chǎn)豐富，仍能保持勤儉的人，他的生活必定安定。官職位高勢盛，仍然保持謙卑的人，是真正高貴的人；人口眾多、軍隊強大，仍能常懷敬畏之心，防備外患的人，必是勝利的人；自身聰慧、明智但仍覺得自己愚笨的人，是富有哲思的人；見聞廣博，記憶力強，但仍覺得自己見識淺陋的人，是一個有智慧的人。這六點都是謙虛謹慎的美德。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因為奉行尊崇這些品德。不謙虛謹慎從而失去天下，（進而導致）自己身亡的人，桀、紂就是這樣。（你）能不慎重嗎？”7．閱讀文言文，回答問題。 詠雪 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（1）《世說新語》是南朝宋臨川王________（人名）組織編寫的一部志人小說集。 （2）解釋下列劃線詞語在文中的含義。 ①俄而雪驟________②撒鹽空中差可擬________（3）翻譯下面的句子。 ①白雪紛紛何所似？②未若柳絮因風起。（4）在這篇小短文里，作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛？請談談你的觀點，并用文中的幾個關鍵詞來表明這一觀點。 （5）兄妹兩人的比喻哪一個更好呢？請寫出你的觀點，并說說你的理由。 【答案】 （1）劉義慶（2）不久，一會兒；相比（3）①這紛紛揚揚的大雪像什么呢？②不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。（4）從“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出，作者為我們營造了一種融洽（或“和諧”“歡快”“輕松”等）家庭氣氛。（5）略 【解析】【分析】（1）《世說新語》是由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫的文言志人小說集，又名《世說》。其內容主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。 （2）本題中的“俄而”是“一會兒”；“擬”是古今異義詞，“相比”的意思。（3）①句中的“何（什么）、似（像）”兩個詞是賦分點，注意倒裝；②句中的“未若（不如）、因（趁，憑依）、起（飛舞）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。 （4）依據(jù)“寒雪日內集”“講論文義”“欣然”“大笑樂”等內容，敘寫了謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里，把子侄輩們聚集在一起，跟他們一起談論詩文。表現(xiàn)了一家人融洽、歡快、輕松的氣氛。據(jù)此理解作答。 （5）開放性試題。比喻講究形似。大團的雪花簌簌落下，倘若有風，則會漫天飛舞。像一團一團的柳絮，與鵝毛大雪相似，也會因風漫天飛舞，給人以 輕盈、飄逸、優(yōu)雅的感受。用“柳絮”來比喻“白雪”，可謂形相似，景相同?！胞}”與“雪花”，形狀不同，輕重也有別，用“鹽”喻“雪”并不是很恰當。就本文所寫的“白雪紛紛”來說，用“未若柳絮因風起”更能突出其大雪紛飛的特點。但也不是說“撒鹽空中差可擬”就不好，在特定的情景下，也許這個比喻更恰當。因為冬雪不全是雪片。 故答案為：⑴ 劉義慶 ⑵① 不久，一會兒 ；② 相比 ⑶ ①這紛紛揚揚的大雪像什么呢？②不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。 ⑷ 從“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出，作者為我們營造了一種融洽（或“和諧”“歡快”“輕松”等）家庭氣氛。 ⑸ 略 【點評】⑴本題考查作家作品的把握，明確 《世說新語》 的作者。 ⑵本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。 ⑶本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑷本題考查的是對文本內容理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。 ⑸本題是開放性題目，答案不唯一，言之有理即可。 【附參考譯文】 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。8．閱讀文言文，回答問題。 狼 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）本文選自文言小說集《________》，作者是清代文學家________（人名）。 （2）解釋文中劃線詞語的意思。 ①顧野有麥場________②犬坐于前________③一狼洞其中________④乃悟前狼假寐________（3）請結合文章回答：面對貪婪的惡狼，屠戶前后的態(tài)度有何變化？ （4）作者說“狼亦黠矣”，請從文中找出體現(xiàn)狼之“黠”的地方。 （5）這個故事告訴我們什么道理？ 【答案】 （1）聊齋志異；蒲松齡（2）看，視；像狗似的；洞穴，這里用作動詞，指挖洞；睡覺（3）由怕狼到殺狼（或“由被動到主動”或“由懼怕躲避到勇敢還擊”）。（4）①有序跟蹤，輪流吃食，配合默契；②在不了解敵情的情況下，不盲目進攻；③一只狼假寐，迷惑敵人，另一只從后面偷襲。（5）①對待像狼一樣的敵人，不要妥協(xié)退讓，而應運用智慧與力量，敢于挑戰(zhàn)敵人。②狼無論多么狡猾也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。 【解析】【分析】（1）此題考查的是與《聊齋志異》有關的文學常識。本文選自文言小說集《聊齋志異》，作者是清代文學家蒲松齡。 （2）此題多古今異義詞，如“犬”：像狗似的。所以千萬不要以今釋古。而“寐”在現(xiàn)代漢語中也有“睡覺”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。 （3）從懦弱（遇狼），遷就退讓（懼狼）到果斷選擇（御狼），勇敢警覺（殺狼）。在斗爭的過程中，雙方的位置在發(fā)生變化。開始是狼占上風，對屠戶窮追不舍，屠戶是“懼”“大窘”。后來屠戶采取抵御的措施，狼開始前后夾擊，屠戶抓住時機反攻惡狼，轉眼間兩狼被擊斃。也就是由被動到主動的過程。 （4）文言文要點信息的提取。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如“后狼止而前狼又至”是說有序跟蹤，輪流吃食，配合默契；“狼不敢前，眈眈相向”是說在不了解敵情的情況下，不盲目進攻；“一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”是說一只狼假寐，迷惑敵人，另一只從后面偷襲。 （5）要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進行論述。如：狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險，但也十分愚蠢，在有智慧和勇敢精神的人類面前，終究難逃滅亡的命運。對待像狼一樣的黑暗勢力，不能妥協(xié)退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。 故答案為：⑴ 聊齋志異；蒲松齡 ⑵ 看，視 ；像狗似的；洞穴，這里用作動詞，指挖洞；睡覺 ⑶ 由怕狼到殺狼（或“由被動到主動”或“由懼怕躲避到勇敢還擊”）。 ⑷ ①有序跟蹤，輪流吃食，配合默契；②在不了解敵情的情況下，不盲目進攻；③一只狼假寐，迷惑敵人，另一只從后面偷襲。 ⑸ ①對待像狼一樣的敵人，不要妥協(xié)退讓，而應運用智慧與力量，敢于挑戰(zhàn)敵人。②狼無論多么狡猾也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝?！军c評】⑴本題考查考生對文學常識的掌握能力，要求考生在平時學習中注意對基本的文學常識的識記和積累。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累，注意對文言詞語的特殊語法如一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義的掌握。 ⑶本題考查考生對文章內容的理解，要求考生讀懂文章，理解文章的內容，抓關鍵語句，結合內容進行梳理概括。 ⑷本題考查考生對文章相關信息的篩選和整合的能力。要求考生熟讀文章，理解文章的內容，注意對相關信息的篩選，并且要進行整合概括。 ⑸本題考查考生對文章的感悟，考生有讀懂文章，理解文章的主題思想，注意文中抒情議論的語句的理解，留心自己的生活體驗進行作答。【附參考譯文】 一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫?一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。 狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。9．閱讀下面文言文，完成后面小題。 【甲】 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。 …… 蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也，子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧之富者不能至而貧者至之。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（節(jié)選自彭端淑《為學一首示子侄》）（1）解釋下列句子中劃線的字。 ①險躁則不能治性________②淫慢則不能勵精________③貧者語于富者曰________④吾欲之南海________（2）解釋下列句子。 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（3）甲文作者寫這封書信的用意是什么？ （4）兩篇選文的作者都對學習提出了獨到的見解，請分別談談兩者的相同點和不同點。 【答案】 （1）修養(yǎng)；懈??；告訴；去，往（2）①不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達到遠大目標。②（一個）人樹立志向，難道還不如四川邊境的和尚嗎？（3）告誡兒子勤學立志、修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。（4）相同點：甲乙兩文都講到了立志即樹立理想目標的重要性；不同點：甲文除了立志，還強調了學習需心靜、刻苦勤學（惜時）；乙文還講到了不畏困難，要有行動；堅持學習，持之以恒。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“治”：修養(yǎng)。所以千萬不要以今釋古。而“之”作為文言虛詞的意思，理解好上下文內容是作答的關鍵。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“明”：明確?！爸隆保哼_到。“顧”：難道。“鄙”：邊境。 （3）《誡子書》的主旨是勸勉兒子勤學立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。文章概括了做人治學的經(jīng)驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結為一個“躁”字，對比鮮明。本文勸勉兒子勤學立志修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌淫慢和險躁。讓他的兒子懂得恬淡寡欲，就不能明確自己的志向，不能平和安靜就不能實現(xiàn)自己遠大的目標。 （4）比較閱讀。要答好此題，首先要通篇閱讀好兩篇文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底對學習提出了哪些獨到的見解。如相同點可從兩文都講到了立志的重要性的角度作答。不同點：可從甲文除了談立志，還強調了學習需心靜、刻苦，而乙文還講到了要有行動、持之以恒的角度作答。也就是說所談到的內容有一定的差別。 故答案為：⑴ 修養(yǎng)；懈怠 ；告訴