【正文】 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“廣”屬于詞類活用，形容詞活用為動(dòng)詞，這里是增長(zhǎng)的意思。從【甲】【乙】?jī)晌目?，諸葛亮的“智慧”還體現(xiàn)在哪些方面？ 【答案】 （1）增長(zhǎng)；輕薄浮躁；都；死亡（2）①年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終人年老志衰，沒(méi)有用處，大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)。 ①非學(xué)無(wú)以廣才_(tái)_______②險(xiǎn)躁則不能治性________③悉仰于官________④及卒 ， 如其所言________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以自陛下。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 【甲】一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎？因此，天資聰明和敏捷，雖然可靠卻也是不可靠的；自己仗恃著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，那就是自毀前程的人。窮和尚對(duì)富和尚說(shuō)：“我想去南海，怎么樣？”所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。 ⑶本題考查考生對(duì)文中內(nèi)容的理解和分析，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合中心語(yǔ)句進(jìn)行分析?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。也就是說(shuō)所談到的內(nèi)容有一定的差別。 （4）比較閱讀。 （3）《誡子書》的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“明”：明確。（4）相同點(diǎn)：甲乙兩文都講到了立志即樹立理想目標(biāo)的重要性；不同點(diǎn)：甲文除了立志，還強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)需心靜、刻苦勤學(xué)（惜時(shí)）；乙文還講到了不畏困難，要有行動(dòng)；堅(jiān)持學(xué)習(xí)，持之以恒。 ①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也，子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 【甲】身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。 一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。骨頭已經(jīng)扔完了。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。 ⑷本題考查考生對(duì)文章相關(guān)信息的篩選和整合的能力。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握能力，要求考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)基本的文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和積累。 故答案為：⑴ 聊齋志異；蒲松齡 ⑵ 看，視 ；像狗似的；洞穴，這里用作動(dòng)詞，指挖洞；睡覺(jué) ⑶ 由怕狼到殺狼（或“由被動(dòng)到主動(dòng)”或“由懼怕躲避到勇敢還擊”）。 （5）要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。 （4）文言文要點(diǎn)信息的提取。在斗爭(zhēng)的過(guò)程中，雙方的位置在發(fā)生變化。 （2）此題多古今異義詞，如“犬”：像狗似的。（5）①對(duì)待像狼一樣的敵人，不要妥協(xié)退讓，而應(yīng)運(yùn)用智慧與力量，敢于挑戰(zhàn)敵人。 （2）解釋文中劃線詞語(yǔ)的意思。身已半入，止露尻尾。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。狼不敢前，眈眈相向。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩(shī)文。 ⑸本題是開(kāi)放性題目，答案不唯一，言之有理即可。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 ⑸ 略 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查作家作品的把握，明確 《世說(shuō)新語(yǔ)》 的作者。但也不是說(shuō)“撒鹽空中差可擬”就不好，在特定的情景下，也許這個(gè)比喻更恰當(dāng)。像一團(tuán)一團(tuán)的柳絮，與鵝毛大雪相似，也會(huì)因風(fēng)漫天飛舞，給人以 輕盈、飄逸、優(yōu)雅的感受。據(jù)此理解作答。（3）①句中的“何（什么）、似（像）”兩個(gè)詞是賦分點(diǎn)，注意倒裝；②句中的“未若（不如）、因（趁，憑依）、起（飛舞）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。（4）從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)可以看出，作者為我們營(yíng)造了一種融洽（或“和諧”“歡快”“輕松”等）家庭氣氛。 ①白雪紛紛何所似？②未若柳絮因風(fēng)起。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（你）能不慎重嗎？”7．閱讀文言文，回答問(wèn)題。官職位高勢(shì)盛，仍然保持謙卑的人，是真正高貴的人；人口眾多、軍隊(duì)強(qiáng)大，仍能常懷敬畏之心，防備外患的人，必是勝利的人；自身聰慧、明智但仍覺(jué)得自己愚笨的人，是富有哲思的人；見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)，但仍覺(jué)得自己見(jiàn)識(shí)淺陋的人，是一個(gè)有智慧的人。周公姬旦告誡兒子說(shuō)：“去了以后，你不要因?yàn)椋ㄊ芊庥冢攪?guó)就怠慢人才。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。 （5）本題考查翻譯語(yǔ)句。 （3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。②用恭敬的態(tài)度來(lái)保有寬以待人的品行，就會(huì)得到榮耀。榮，享受榮耀。致，達(dá)到。注意：①非，不。結(jié)合“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。 （4）①甲文。故選D。 （2）A.①在/②對(duì)于。②險(xiǎn)躁則不能治性：急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。（5）①不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②德行寬裕，守之以恭者，榮。C.（甲）（乙）兩文在殷殷教每中都蘊(yùn)含著父輩對(duì)子孫的深切期望。 ①淫慢則不能勵(lì)精________②險(xiǎn)躁則不能治性________③亡其身者_(dá)_______（2）下列句中劃線字的意義和用去相同的一項(xiàng)是（③畏同“威”，威嚴(yán)。夫貴為天子，富有四海，由⑤此德也。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。夫?qū)W，須靜也；才，須學(xué)也?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午。離開(kāi)后朋友才到。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 （3）D?！对佈芬晃闹胁](méi)有談到謝道韞講誠(chéng)信的特點(diǎn)。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。《詠雪》中的謝道韞都是睿智、方正、講誠(chéng)信的孩子。 ①與人期行，相委而去?！庇讶藨M，下車引之。元方時(shí)年七歲，門外戲。一會(huì)兒，回頭看見(jiàn)一只兇猛的老虎向他逼來(lái)，這個(gè)怯懦的人還不等別人告訴他就立即跳起，像走寬闊平坦大道一樣跨過(guò)了深谷。有人同他們一道走到深谷邊，并且告訴他們說(shuō)：“能夠跳起跨越這深谷的，就是勇者；不能跨越的就是怯懦。 【參考譯文】 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見(jiàn)，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思； （2）本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。談看法談啟示的題，注意一定要在忠實(shí)原文的基礎(chǔ)上，抓住要點(diǎn)加以發(fā)揮。 【解析】【分析】（1）；……為恥；；。（3）本文認(rèn)為人沒(méi)有勇和怯之分，關(guān)鍵是形勢(shì)驅(qū)使他罷了。然則，人豈有勇怯哉？要者以勢(shì)驅(qū)之耳?！北擞抡邜u怯，必跳而越焉；其勇怯半者與怯者則不能也。 孔子說(shuō)：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云?！鳖伝氐钠焚|(zhì)是多么高尚??！”” 孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”考生要在整體感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進(jìn)行分析。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意對(duì)內(nèi)容的概括?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題難度不大，考生注意平時(shí)的積累就能回答。如，孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，是最有效的讀書法。關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度：知之為不知，不知為不知，是知也?！币馑季褪俏疫x擇他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，(看到自己也有)他們的缺點(diǎn)就要改正。 （3）《論語(yǔ)》是一部記錄孔子和他弟子的言行的書，由若干篇章組成，內(nèi)容大多是關(guān)于學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、為人處世的一般原則。 【解析】【分析】（1）孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。 （2）解釋加下劃線詞語(yǔ)在句中的意思。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。不義而富且貴，于我如浮云?！薄?子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？””3．閱讀下文，回答問(wèn)題?！薄靖絽⒖甲g文】 ⑵本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)的理解和積累，要求考生理解句子的意思，結(jié)合句意進(jìn)行概括。 ⑷ 仍有意義。這才是最可貴的，也是最能提高我們的境界的。在學(xué)習(xí)老師教授的知識(shí)時(shí)，也要常常問(wèn)問(wèn)自己是不是真的明白了，是不是真的懂了。 （4）在現(xiàn)如今物欲橫流的社會(huì)中，曾子所說(shuō)的這些顯得愈加彌足珍貴。 （2）出自文中的成語(yǔ)有很多，例如：不亦樂(lè)乎、三省吾身、三十而立、四十不惑、從心所欲、溫故知新、一簞一瓢、樂(lè)在其中、三人行必有我?guī)煹?，?jù)此作答即可?！叭瞬恢粦C”翻譯為“人家不了解我，我卻不惱怒”，“慍”意思是“生氣，惱怒”。（4）仍有意義。（4）曾子的“吾日三省吾身”中提到的“為人謀”“與朋友交”“傳不習(xí)乎”的內(nèi)容，在今天有意義嗎？談?wù)勀愕母邢搿? ①不亦說(shuō)乎________②人不知而不慍________③不逾矩________④人不堪其憂________⑤不舍晝夜________（2）文中有很多詞句已成為成語(yǔ)，請(qǐng)你寫出其中的兩個(gè)。 ⑦子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。 ⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 ⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。 ④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 ③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。解答此類問(wèn)題，主要依靠平時(shí)的積累。C； ⑶通“悅”，愉快；生氣，發(fā)怒，惱怒；卻；有害；憑什么； ⑷①溫習(xí)舊知識(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。注意“說(shuō)、女”的通假。C項(xiàng)：舊知識(shí)；所以。（5）擇善而從；溫故知新；任重道遠(yuǎn)；三人行，必有我?guī)?；?jiàn)賢思齊；已所不欲，勿施于人。（5）簡(jiǎn)答。 ） ，勿施于人/仁以為己任（3）解釋下列劃?rùn)M線詞語(yǔ)的意思。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《為政》）子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。初中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)文言文閱讀答案及解析一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)1．閱讀下面的文言文，完成后面小題?！保ā稙檎罚┳釉唬骸坝桑d女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只思考卻不學(xué)習(xí)也不能解決疑難問(wèn)題。B項(xiàng)：了解，知道。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。 故答案為：⑴A；⑵ 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)通假字的辨析能力。 ⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。 ”（《述而》）”（《子罕》）（1）解釋下列句子中劃線的詞。②不義而富且貴，于我如浮云。②用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣?！安灰嗾f(shuō)乎”翻譯為“不是很愉快嗎”，“說(shuō)”同“悅”愉快?！安簧釙円埂狈g為“日夜不停”，“舍”意思是“舍棄”。兩個(gè)句子語(yǔ)序正常，據(jù)此翻譯。答應(yīng)了的事情就要去做，受人之托就要忠人之事。我們需要的就是這樣一種精神上的力量，一種心靈上的指引。②用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑷本題考查考生對(duì)句子現(xiàn)實(shí)意義的理解和分析，要求考生理解句子的意思，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活及生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析理解。 ①孔子說(shuō)：“學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？””我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)。 ⑨孔子在河岸上說(shuō)：“逝去的時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停。 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？””””賢哉回也。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。 孔子名________，字仲尼，________末期思想家、政治家、教育家。（5）任選一則來(lái)談即可，如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，注重學(xué)思結(jié)合。 （2）此題注意古今異義詞，“忠”：竭盡自己的心力。 （4）此題不難，題目是關(guān)于此章的“擇其善者而從之，其不善者而改之。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。任選一個(gè)加以闡述即可。 ⑸任選一則來(lái)談即可，如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，注重學(xué)思結(jié)合。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。 ⑸本題考查的是問(wèn)題的探究能力。 曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”””只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。 孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。 孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。