【文章內容簡介】 身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》） ③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?⑤子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚?⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》） ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?⑧子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?⑨子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚??子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》） ?子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。 ①吾日三省吾身________②博學而篤志________③溫故而知新________（2）把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。 ①子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！雹谧釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！保?）下列對原文有關內容的分析理解，不正確的一項是（ ） 、學習方法和修身做人這三個方面。⑦則寫了學習的三種境界：知之、好之、樂之。其中，以學習為樂趣的人境界最高。C.“擇其善者而從之，其不善者而改之?！本渲械摹皳瘛弊值淖饔梅浅Ｖ匾?，它說明了學習的關鍵在于他人身上，只有“擇其善”去“其不善”，自己才能有所進步。D.“三人行，必有我?guī)熝??！睆娬{的是要善于向周圍的人學習，隨時隨地都要學習?！敬鸢浮?（1）反省、自我檢查；堅定；學過的知識、舊知識（2）①孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑；只空想卻不學習，就會疑惑?！雹诳鬃诱f：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人?！保?）C 【解析】【分析】（1）解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷。一詞多義詞，學：（學過的知識、舊知識）。 （2）①句“罔，迷惑，意思是感到迷茫而無所適從；殆，有害?！雹诰洹昂茫合矚g，愛好。樂l232。：以……為樂趣?！睅讉€詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。 （3）C項，“擇其善者而從之，其不善者而改之?！本渲械摹皳瘛弊值淖饔梅浅Ｖ匾?，它說明了學習的關鍵在于自己如何取舍，只有“擇其善”去“其不善”，自己才能有所進步。 故答案為：⑴反省、自我檢查；堅定；學過的知識、舊知識； ⑵①孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑；只空想卻不學習，就會疑惑?！雹诳鬃诱f：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人?！?； ⑶C。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查重點句子的翻譯。翻譯時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢，注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔； ⑶解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出相關的語句即可。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。既可作出選擇。 【附參考譯文】 孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？” 孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！?孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！?孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑。只空想卻不學習，就會疑惑?！?孔子說：“顏回的品質是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚?。　?孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。” 孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當的手段得來的富貴，我把它看作天上的浮云。” 孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。” 孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝， 日夜不停?！?孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！?子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！?．閱讀下面的文段，回答問題。 趙簡子死，未葬，中牟入齊。已葬五日，襄子起兵攻圍之。未合而城自壞者數十丈。襄子擊金而退之。軍吏諫曰：“君誅中牟之罪而城自壞是天助我何故去之？”襄子曰：“吾聞之叔向曰：‘君子不乘人于利，不迫人于險?！怪纬?，城治而后攻之?！敝心猜勂淞x，乃請降。 （節(jié)選自《淮南子道應訓》）（1）對下列句子中加下劃線詞語的解釋，不正確的一項是（ ） （包圍）（退兵）（逼迫，脅迫）（傳聞）（2）請用三條“／”給文中畫線的句子斷句。 君誅中牟之罪而城自壞是天助我何故去之？（3）請結合選文簡要分析，中牟為什么不戰(zhàn)而歸順襄子？ 【答案】 （1）D（2）君誅中牟之罪／而城自壞／是天助我／何故去之？（3）襄子不乘人之危，在中牟城墻毀壞之際沒有乘機進攻，而是主動撤退。這種仁義的美德折服了中牟。 【解析】【分析】（1）。聞：聽說。故選D。 （2）句子翻譯為：君王親率兵馬征討中牟守將的罪行，城墻自行倒塌，這說明老天爺幫助我們去討伐這些天理難容的罪人，為什么我們要撤退呢？故句子斷句為：君誅中牟之罪／而城自壞／是天助我／何故去之？ （3）學生對文章內容的理解，要結合文章中心及上下文來作答。襄子不乘人之危，在中牟城墻毀壞之際沒有乘機進攻，而是主動撤退。這種仁義的美德折服了中牟，所以中牟不戰(zhàn)而歸順襄子。 故答案為：⑴D ⑵ 君誅中牟之罪／而城自壞／是天助我／何故去之？ ⑶ 襄子不乘人之危，在中牟城墻毀壞之際沒有乘機進攻，而是主動撤退。這種仁義的美德折服了中牟。【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑵本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據句子的現代語法特點進行斷句，注意題干的限制要求。 ⑶本題考查考生對文章的理解能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內容，注意對關鍵語句的分析和理解，注意結合文章的中心內容及聯系上下文進行分析，尋求答案?！緟⒖甲g文】 趙簡子死后還沒落葬，中牟的守將就叛變投靠齊國了。趙襄子將父親簡子下葬料理停當后，第五天發(fā)兵征伐中牟城，但包圍還沒完全合攏，中牟城的城墻突然自行倒塌十來丈。趙襄子下令鳴金收兵。軍吏們勸諫說：“君王親率兵馬征討中牟守將的罪行，城墻自行倒塌，這說明老天爺幫助我們去討伐這些天理難容的罪人，為什么我們要撤退呢？”趙襄子解釋道：“我聽叔向說過：‘君子不該在自己有利的形勢下去欺凌別人，君子也不該在別人處于險境時去逼迫他。’所以讓他們將城墻修好后我們方開戰(zhàn)進攻吧。”中牟城內的守將聽到趙襄子這番如此仁義的話后，便請求投降。9．閱讀下面兩段文言文，完成下面小題。 【甲】 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀，狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼其二》）【乙】 一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕者所遺行室① ， 奔入伏焉。狼自苫②中探爪入。屠急捉之，令不可去，顧③無計可以死之。惟有小刀不盈④寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕⑤之法吹之。極力吹移時⑥ ， 覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。 非屠，烏⑦能作此謀也！（選自蒲松齡《狼其三》）【注】①行室：指農民在田中所搭的草棚。②苫：用草編的席子。③顧：但是。④盈：滿。⑤豕：豬。⑥移時：過了一段時間。⑦烏：哪里，怎么。（1）解釋下列句子中的劃線詞。 ①兩狼之并驅如故________②顧野有麥場________③股直不能屈________④遂負之以歸________（2）下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一項是（ ） 太丘舍去，去后乃至 終日在地上行止，奈何憂其壞，以刀劈狼首 以吹豕之法吹之，為狼所逼 為人謀而不忠乎（3）用現代漢語翻譯下面語句。 ①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。②屠急捉之，令不可去，顧無計可以死之。（4）【甲】、【乙】兩文都體現了屠戶的機智，請結合兩篇文章內容簡要分析。 【答案】 （1）一起；看，視；大腿；背（2）C（3）①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。②屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開，但是沒有辦法可以殺死它。（4）甲文屠戶的機智主要體現在：發(fā)現狼緊隨，先用骨頭穩(wěn)住狼，采用“緩兵之計”為自己贏得時間；看到野外有柴草堆，便迅速占據有利地形，拿起刀準備戰(zhàn)斗；當狼其一裝睡、其一借故離開時迅速識破了狼誘敵包抄然后夾擊的花招，抓住有利時機，先后殺了兩只狼。乙文中的屠戶，躲在草棚里看到狼把爪子伸進來，就迅速死死抓住狼爪，急中生智，用小刀割破爪子下面的狼皮，運用吹豬的方法往里吹氣，把狼吹得渾身膨脹，巧妙地殺了狼。 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“股”：大腿。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。 （2）C句子中劃線詞的意義和用法相同。都是“用”之意。A前者“于是”，后者“才”。B前者“其中”，后者代“地”。D前者“被”，后者“替、給”。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“變詐”：欺騙手段。“幾何”：多少。“止”：只是?！岸保毫T了?！叭ァ保弘x開?！邦櫋保簠s，但是?！八馈保簹⑺?。 （4）甲文屠戶的機智主要體現在先采用“緩兵之計”為自己贏得時間，迅速占據有利地形，抓住有利時機，快速出手殺了兩只狼。而乙文中的屠戶，躲在草棚里死死抓住狼爪，用小刀割破爪子下面的狼皮，運用吹豬的方法巧妙地殺了狼。 故答案為：（1）一起；看，視；大腿；背（2）C； （3）①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。②屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開，但是沒有辦法可以殺死它。 （4）【甲】【乙】兩文都體現了屠戶的機智，請結合兩篇文章內容簡要分析。【點評】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。先想想劃線字在現代漢語里是什么意思，再分析是否有古今異義、一詞多義、詞類活用現象，在理解句子的基礎上，可以提取出文言實詞的語境義。 （2）本題考查對文言虛詞的理解能力。對于材料中的虛詞，要結合上下文語境去推敲；對于常用的文言文虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。 （3）此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信、達、雅”的三字原則，運用“留、刪、替、補、調”的五字方法進行翻譯。 （4）本題考查對比閱讀能力。比較閱讀就是指把內容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進行閱讀。在閱讀過程中將其有關內容不斷進行比較、對照和鑒別，這樣既可以開闊眼界，活躍思想，使認識更加充分、深刻，又可以看到差別，把握特點，提高鑒賞力?！靖絽⒖甲g文】 【甲】一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經賣完，只有剩下的骨頭。路