【文章內(nèi)容簡介】 的理解能力。解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩意，結(jié)合詩人的寫作背景，留心詩中的重點(diǎn)詞語、重點(diǎn)語句進(jìn)行理解。 ⑵本題考查考生對詩歌的意象的理解，要求考生讀懂詩歌，感悟詩人的情感，結(jié)合詩人在詩中的運(yùn)用的意象進(jìn)行作答。7．閱讀下面這首古詩，完成下列小題。 楊花①（唐） 吳融不斗秾華②不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。百花長恨風(fēng)吹落，唯有楊花獨(dú)愛風(fēng)。（注釋）①楊花：指柳絮。②秋華：盛開的花朵。（1）“讀詩重想象”。詩人將“楊花”比作________，因?yàn)闂罨╛_______的特點(diǎn)與之相似。 （2）“讀詩重品味”。從最后一句“唯”“獨(dú)”二字中，能品出詩人怎樣的情感？ 【答案】 （1）雪；顏色潔白；輕盈飛舞（2）反襯出它與百花不同的個(gè)性與志趣，表現(xiàn)詩人對楊花的喜愛和贊美之情。 【解析】【分析】（1）考查對古詩詞內(nèi)容的理解和修辭手法及其作用的分析。解答時(shí)要結(jié)合詩文內(nèi)容進(jìn)行分析，“自飛晴野雪蒙蒙”意為在晴日的野外柳絮像漫天飛雪一樣獨(dú)自飛舞。此句將楊花比作“雪”，并用“漫天飛舞的雪花”形象的表達(dá)出了楊花顏色潔白，輕盈飛舞的特點(diǎn)。據(jù)此作答即可。（2）考查對古詩詞內(nèi)容和思想感情的理解。解答時(shí)要結(jié)合詩文內(nèi)容進(jìn)行分析，點(diǎn)出“唯”“獨(dú)”二字在“煉字”的作用，并分析其表達(dá)情感的效果?！拔ㄓ袟罨í?dú)愛風(fēng)”意為唯獨(dú)只有柳絮更喜愛來風(fēng)吹動(dòng)，聯(lián)系上文“百花長恨風(fēng)吹落”來看，通過以百花的追求和品性反襯楊花的與眾不同，通過“唯”“獨(dú)”表現(xiàn)其追求自由、高傲不羈的品格，進(jìn)而表現(xiàn)詩人對楊花的喜愛和贊美。故答案為：⑴雪；顏色潔白；輕盈飛舞⑵ 反襯出它與百花不同的個(gè)性與志趣，表現(xiàn)詩人對楊花的喜愛和贊美之情。【點(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析詩歌的能力。解答時(shí)，需要在把握全詩的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。賞析詩歌需準(zhǔn)確指出賞析的角度（修辭、重點(diǎn)詞語、手法等），結(jié)合詞句闡釋有什么表達(dá)效果，抓住具體詩句分析即可。⑵本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。賞析詩歌所表達(dá)的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時(shí)所說的要“知人論世”8．閱讀下面古詩，完成下面小題 天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）“斷腸”的意思是________。 （2）下列對這首詩的理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） ，與游子的悲涼心境吻合。B.“夕陽西下”照應(yīng)首句中的“昏”字，點(diǎn)名了時(shí)間。，勾勒出一幅深秋遠(yuǎn)行圖?！敬鸢浮?（1）形容悲傷到極點(diǎn)（2）D 【解析】【分析】（1）翻譯詩句。夕陽西下，斷腸人在天涯：夕陽向西緩緩落下，極度憂傷的旅人還漂泊在天涯。詞語解釋。斷腸人：悲傷到極點(diǎn)的人。斷腸：悲傷到極點(diǎn)。 （2）本題考查詩句賞析。這首小令描繪了一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照圖。小令的前三句分別描繪了三幅畫面，第一幅和第三幅畫面的氛圍凄涼傷感，第二幅畫面氛圍溫馨，第一、三幅畫面和第二幅畫面形成對比，以樂景寫哀情，反襯出一種漂泊的凄涼。最后兩句中的“斷腸人”直接點(diǎn)明了一個(gè)漂泊在外游子的凄涼、思鄉(xiāng)之情。故“游子熱愛秋景的情懷”表述錯(cuò)誤，故選D。 故答案為：⑴ 形容悲傷到極點(diǎn) ⑵ D 【點(diǎn)評】⑴本題考查詩句內(nèi)容理解。首先要明確句意，然后理解詞義。 ⑵本題考查詩歌內(nèi)容的理解，通讀全詩，把握詩意，揣摩選項(xiàng)正誤。9．閱讀詩歌，完成下面小題。 次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（1）頷聯(lián)的“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景寫出了“________”之大景的神韻，為后人稱道（用詩中詞語回答）；尾聯(lián)抒發(fā)了詩人________的感情。 （2）對這首詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） “次”本是“停駐”之意，這里指“停宿”在北固山下的旅館之內(nèi)?！翱吐贰敝傅氖窃娙艘サ穆罚扒嗌健敝傅氖穷}目中的北固山。、六兩句不僅意象美妙，還蘊(yùn)含著一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力?！班l(xiāng)書”一詞，尾聯(lián)中的“歸雁”是指詩人希望借大雁給他傳遞家書?！敬鸢浮?（1）兩岸闊；思鄉(xiāng)（2）A 【解析】【分析】（1）本題考查對詩歌頷聯(lián)和尾聯(lián)的理解賞析。頷聯(lián)：“風(fēng)正一帆懸”不僅寫小景“一帆懸”傳神，而且“以小景傳大景之神”。可以設(shè)想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要轉(zhuǎn)彎子，這樣的小景是難得出現(xiàn)的。如果在三峽行船，即使風(fēng)順而風(fēng)和，卻依然波翻浪涌，這樣的小景也是難得出現(xiàn)的。詩句妙在通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來了。尾聯(lián)：“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的意思是一群北歸的大雁正掠過晴空。雁兒正要經(jīng)過洛陽的，詩人想起了“雁足傳書”的故事，還是托雁捎個(gè)信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時(shí)候，替我問候一下家里人。這兩句緊承前三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，直接抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。 （2）題目中的“次”本指旅途中暫時(shí)停宿，這里是停泊的意思，指船行停泊在北固山下。故選A。 故答案為：⑴ 兩岸闊 ； 思