【正文】 的喜悅以及悠閑自在的心情。 故答案為：⑴石榴開遍 樹陰滿地 ⑵ 表達了詩人欣賞夏日美景的喜悅以及悠閑自在的心情?！军c評】⑴本題考查概括詩歌描述畫面的能力。應抓住句中的主要景物準確概括，用自己的語言再現(xiàn)畫面。 ⑵本題考查體會作者心境的能力，解答此題，首先要了解作者的生平，這是理解作者感情非常重要的一個步驟，然后在此基礎上逐句逐詞分析詩歌內容，通過體會詩歌內容體會詩人的情感。13．古詩詞賞析 次北固山下客路青山下，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。（1） 請賞析“海日生殘夜，江春入舊年”一句妙處。 （2）全詩表達了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）哲理句，表現(xiàn)時序變遷，新舊交替（新事物代替舊事物的）這一自然規(guī)律。（2）全詩表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。 【解析】【分析】（1） “海日生殘夜，江春入舊年”的意思是：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已經從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”，都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？作者把“日”與“春”作為新生美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之擬人化，蘊含著一種自然的理趣，給人以樂觀、積極、向上的鼓舞力量。 （2）這首詩是詩人由楚入吳，在沿江東行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)江北固山下時所作。當時正值冬盡春來，旭日初升，詩人面對江南景色，置身水路孤舟，感受時光流逝，思鄉(xiāng)之情油然而生。 故答案為：⑴哲理句，表現(xiàn)時序變遷，新舊交替（新事物代替舊事物的）這一自然規(guī)律； ⑵全詩表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。 【點評】⑴回答詩詞鑒賞題時，要把握住詩詞中的意象，從意象入手，結合時代背景，知人論世分析、賞析； ⑵本題考查的知識點是詩歌情感的理解。根據詩中內容，體會情感。14．閱讀下面兩首李白的詩，完成下面小題。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（1）第一首詩中，詩人在暮春時節(jié)，聽到友人被貶謫的消息，又無法與友人當面話別，只好把一片深情托付給________，向友人遙致思念；第二首詩中，作者同樣是與友人分別，用________來表達了他對友人的思念。 （2）在古詩文中，還有許多歌頌友誼，抒發(fā)懷友之情的句子，請你再寫出連續(xù)的兩句。（本套試題中出現(xiàn)的詩詞除外。每句中允許有一個不會寫的字用拼音替代） 【答案】 （1）明月；地點轉換（2）海內存知己，天涯若比鄰 【解析】【分析】（1）第一首詩結合對詩句“我寄愁心與明月”的理解可填寫第一空。第二首詩中：詩中連用了五個地名，構思精巧，不著痕跡，詩人依次經過的地點是：峨眉山──平羌江──清溪──三峽──渝州，詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。地點的轉換表達了他對友人的思念。 （2）根據自己的積累，寫出歌頌友誼，抒發(fā)懷友之情的句子即可。注意不要有錯別字。如：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。莫愁前路無知已，天下誰人不識君。 故答案為：⑴ 明月 ； 地點轉換 ⑵ 海內存知己，天涯若比鄰 【點評】⑴本題考查詩歌內容的把握，注意結合重點詩句的理解把握。 ⑵本題考查詩句的積累，注意內容是歌頌友誼，抒發(fā)懷友之情的，寫出連續(xù)兩句。15．閱讀下面這首詩，回答小題。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）這首詩的作者是：________ （2）詩人通過哪些景物表達離別傷感的愁緒？ （3）在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運用了擬人的手法，請結合詩句內容分析擬人手法的作用。 【答案】 （1）李白（2）楊花、子規(guī)、明月（兩個即可）（3）擬人修辭，把明月當作使善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。 【解析】【分析】（1）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是唐代大詩人李白創(chuàng)作的一首七絕。此詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。 （2）本詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境，表達了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。 （3）在最后兩句詩中，詩人把明月人格化，說是要明月把自己的思念與牽掛帶給朋友，生動形象的表現(xiàn)了作者對朋友的深情厚意。 故答案為：⑴ 李白 ⑵ 楊花、子規(guī)、明月（兩個即可） ⑶ 擬人修辭，把明月當作使善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。 【點評】⑴本題考查詩歌作家作品的把握，注意明確《 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 》的作者。 ⑵本題考查詩歌的意象，結合詩意，明確意象。詩人常借一些具體的意象來表情達意。 ⑶本題考查賞析寫作手法。結合具體詩句，明確詩句所用修辭，寫出的內容，揣摩表達的感情。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 詩歌鑒賞練習