【正文】 他想托鴻雁捎一封家信到洛陽(yáng)，問(wèn)候家鄉(xiāng)的親人。（2）圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆于湖面之上的景象。正體現(xiàn)詩(shī)句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的意象。而圖二中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩(shī)句不符，故選圖一。 【解析】【分析】（1）這首詩(shī)的意思是：郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，碧波蕩漾的江上正好行船。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。我的家書(shū)應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給我捎回洛陽(yáng)那邊！抒寫(xiě)了詩(shī)人泛舟東行，停船北固山下，見(jiàn)潮平岸闊，殘夜歸雁而引發(fā)的懷鄉(xiāng)情思。 （2）認(rèn)真觀察兩幅圖畫(huà)可以發(fā)現(xiàn)，第一幅圖對(duì)岸的山比較低矮，江中看不到島嶼；第二幅圖對(duì)岸的山比較高，江中有島嶼。由此可知，第一幅圖表現(xiàn)的是江水上漲的情形。第二幅圖畫(huà)表現(xiàn)的是平常的景象。根據(jù)詩(shī)句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的意象，可以判斷出第一幅圖能夠表現(xiàn)詩(shī)句所描繪的景象。 故答案為：⑴ 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來(lái)到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了寄回家鄉(xiāng)的書(shū)信何時(shí)才能送達(dá)的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽(yáng)，問(wèn)候家鄉(xiāng)的親人。 ⑵ 圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆于湖面之上的景象。正體現(xiàn)詩(shī)句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的意象。而圖二中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩(shī)句不符，故選圖一。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)人的思想情感的理解和分析，要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)人的寫(xiě)作背景和表現(xiàn)手法進(jìn)行分析。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌圖畫(huà)的意境的理解和描繪。要求考生在理解詩(shī)歌的內(nèi)容、意境的基礎(chǔ)上，展開(kāi)合理的想象，結(jié)合圖畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行分析概括。14．古詩(shī)閱讀 同兒輩賦①未開(kāi)海棠金元好問(wèn)枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。 愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教②桃李鬧春風(fēng)。【注釋】 ①賦：吟詠。②且教：還是讓。（1）詩(shī)中與宋代女詞人李清照的“綠肥紅瘦”有相似之處的兩句是“________， ________?！保?）如果你是花，想做“莫輕吐”的海棠，還是想做“鬧春風(fēng)”的桃李？為什么？ 【答案】 （1）枝間新綠一重重；小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。（2）我想做海棠，希望自己養(yǎng)精蓄銳，做好充分準(zhǔn)備，厚積而薄發(fā)。 我想做桃李，要讓自己充滿生機(jī)和活力地展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己。【解析】【分析】（1） “枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅”，意思是說(shuō)，此時(shí)的海棠樹(shù)已是枝葉茂盛了，可是還沒(méi)有開(kāi)花，這時(shí)不仔細(xì)觀察是不會(huì)發(fā)現(xiàn)有花開(kāi)放的，可是詩(shī)人駐足細(xì)看，發(fā)現(xiàn)這小小的、可愛(ài)的花蕾全都悄悄的“藏”起來(lái)了，并且是藏在枝葉茂盛的地方。這兩句話表達(dá)的意境正好和“綠肥紅瘦”比較相似。 （2）詩(shī)歌結(jié)尾兩句把海棠桃李進(jìn)行了對(duì)比，海棠愛(ài)惜芳心不輕吐，不像桃李那樣，它無(wú)意爭(zhēng)春，謙虛地躲在一旁，待群芳落盡后，才綻開(kāi)她美麗的容顏。而桃李呢，它們?cè)谖醯拇猴L(fēng)中，競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗妍，但這熱鬧畢竟是短暫的，幾度風(fēng)雨之后，它們也就都紛紛墜落、凋零了。從作者的角度來(lái)看，他傾心于海棠，不喜歡桃李嘩眾取寵，肆意張揚(yáng)的個(gè)性。其實(shí)這里作者托物言志，把海棠和桃李比作兩種人，一種是不輕易暴露自己的實(shí)力，養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備厚積而薄發(fā)的人；另一種是讓自己充滿生機(jī)和活力地展現(xiàn)自己。能結(jié)合詩(shī)歌中海棠和桃李的形象答題，意對(duì)即可。 故答案為：⑴枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。 ⑵ 我想做海棠，希望自己養(yǎng)精蓄銳，做好充分準(zhǔn)備，厚積而薄發(fā)。我想做桃李，要讓自己充滿生機(jī)和活力地展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。答題時(shí)要注重詩(shī)句中的關(guān)鍵詞理解詩(shī)歌的意思，然后再根據(jù)題意要求篩選出合適的詩(shī)句即可。 ⑵本題考查對(duì)詩(shī)歌事物形象的鑒賞能力。答這樣的題，首先要抓住詩(shī)中描寫(xiě)這一事物的語(yǔ)句，分析事物的外在特征（形態(tài)、色澤、特征）和環(huán)境特點(diǎn)，然后再挖掘物象的內(nèi)在品格，抓物與志的契合點(diǎn)總結(jié)塑造此形象的意義。15．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 秋齋獨(dú)宿韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥(niǎo)驚棲，窗間人獨(dú)宿。（1）“夜半鳥(niǎo)驚棲”與《鳥(niǎo)鳴澗》中的“月出驚山鳥(niǎo)”營(yíng)造的意境相同，請(qǐng)?bào)w會(huì)其妙處。 （2）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）以動(dòng)襯靜，更加突出了環(huán)境的幽靜。（2）全詩(shī)借“山月”“霜風(fēng)”“竹”“鳥(niǎo)”等意象，表達(dá)了詩(shī)人閑適恬淡中的孤獨(dú)、寂寞的情感。 【解析】【分析】（1） “夜半鳥(niǎo)驚棲”意思是被驚動(dòng)的鳥(niǎo)兒不時(shí)鳴叫一聲。“月出驚山鳥(niǎo)”中的一“驚”，打破了夜的靜謐，都是通過(guò)寫(xiě)聲音的描述襯托山里的幽靜與閑適。運(yùn)用的是以動(dòng)襯靜的寫(xiě)法。 （2）山中明月皎皎如白日，夜風(fēng)寒涼夾霜吹動(dòng)靜寂的竹葉。深夜的鳥(niǎo)突然自樹(shù)上驚起棲落，窗臺(tái)前的人獨(dú)自入眠。借“山月”“霜風(fēng)”“竹”“鳥(niǎo)”等意象，表達(dá)了詩(shī)人閑適恬淡中的孤獨(dú)、寂寞的情感。 故答案為：⑴ 以動(dòng)襯靜，更加突出了環(huán)境的幽靜。 ⑵ 全詩(shī)借“山月”“霜風(fēng)”“竹”“鳥(niǎo)”等意象，表達(dá)了詩(shī)人閑適恬淡中的孤獨(dú)、寂寞的情感?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的分析和理解能力。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)句的意思，感悟詩(shī)句創(chuàng)造的意境，結(jié)合語(yǔ)艷的特點(diǎn)進(jìn)行分析。 ⑵本題考查詩(shī)人的思想情感的理解。解答時(shí)考生要讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)句的含義，結(jié)合相關(guān)的資料如詩(shī)人的寫(xiě)作背景、人生經(jīng)歷、寫(xiě)作風(fēng)格等進(jìn)行理解。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 詩(shī)歌鑒賞練習(xí)