【文章內(nèi)容簡介】 笆邊的菊花，金黃色的花朵在清晨的陽光下看起來更加艷麗。用霜降之時的芭蕉新折和荷葉的殘敗來反襯東籬菊的清絕耐寒。由此贊賞菊花凌寒的品格，也是借詠菊之耐寒傲冷逸清香亮霜景，自況言志：人在逆境當(dāng)中就應(yīng)該像菊花一樣,不畏嚴寒、不怕艱苦,耐得住苦難和風(fēng)霜。 故答案為： ①寒夜過后，初霜輕輕地附著在屋瓦上，芭蕉葉斷，枯敗的荷葉傾倒在水面的一幅蕭條殘敗的深秋景象。 ②詩歌運用了反襯的手法，以霜降之時，芭蕉新折荷葉殘敗反襯菊花的清絕耐寒，表達了作者對凌寒不屈的品質(zhì)的贊美。 【點評】①描繪詩句所描寫的畫面。答此類題的前提是正確理解詩詞，關(guān)鍵是借助聯(lián)想和想象，在忠實于原詩詞的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)作。語言力求優(yōu)美，以豐富畫面的意境。 ②本題考查表現(xiàn)手法及其對抒發(fā)思想感情的意義。通讀全詩，明確反襯手法的具體運用，結(jié)合詩歌內(nèi)容的理解，體會感情。6．閱讀下面古詩，完成小題。 移家別湖上亭（唐）戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。（1）請結(jié)合全詩簡要分析詩人寫了哪些景物？ （2）分析全詩所抒發(fā)的思想感情。 【答案】 （1）柳條、藤蔓、黃鶯。（2）運用擬人，“系離情”“頻啼”把“柳條藤蔓”“黃鶯”人格化，化無情為有情，襯托出依依惜別之情。 【解析】【分析】（1） 全詩是說，春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識了。在這即將分離的時刻，別情依依，鳴聲悠悠，動人心弦，使人久久難于平靜 。 （2）此題注意抓住詩歌后面的注釋和詩中表情達意的關(guān)鍵詞語“系離情”進行分析。這首詩作于搬家時，抒寫對故居一草一木依戀難舍的深厚感情。 從修辭手法方面分析，“黃鶯久住渾相識”運用了擬人的修辭手法，“欲別頻啼”四個字表達出了“惜別”的情感。 故答案為：⑴ 柳條、藤蔓、黃鶯。 ⑵ 運用擬人，“系離情”“頻啼”把“柳條藤蔓”“黃鶯”人格化，化無情為有情，襯托出依依惜別之情?！军c評】⑴本題考查分析詩歌景物。答題時應(yīng)注意，要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質(zhì)，找出描寫詩歌形象的詞語：柳條、藤蔓、黃鶯。 ⑵本題考查體會詩人的思想感情。答題時應(yīng)注意，從關(guān)鍵詩句上著手，分析概括，推斷作答的切入點。從相關(guān)背景資料入手，準確把握作品的旨趣、作者的情感傾向。從詩歌的具體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想內(nèi)容。從作家的風(fēng)格和語言特征去領(lǐng)悟詩句的含義和表達的情感。7．閱讀下面的詩歌，完成小題 泊 秦 淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（1）下列對詩句品析有誤的一項是（ ） “籠”字連用，將“煙”“月”“水”“沙”等景物和諧融為一體，營造出一種冷寂的氛圍。B.“猶”字微妙地把歷史、現(xiàn)實和想象中的未來串成一線，表現(xiàn)了詩人對國家的憂慮和對世風(fēng)的憤恨。，只知道享樂，不關(guān)心國家，沒有憂患意識，作者深表憤怒之情。、描寫、抒情于一體，既傳達出作者目前的所處之地，又表達出作者對現(xiàn)實的不滿。（2）請用生動形象的語言描繪“煙籠寒水月籠沙”這句詩所體現(xiàn)的畫面。 【答案】 （1）C（2）秦淮河上秋水蕩漾，淡淡的水煙和溶溶的月光籠罩著秦淮河冷冷的流水和江邊的河岸。 【解析】【分析】（1）ABD正確。C對詩句品析有誤?！斑@首詩作者的目的是指責(zé)歌女”錯。作者通過也泊秦淮，聽到酒店歌女在陳后主時流行的歌曲，不僅觸景生情，感慨萬端，借此詩抒發(fā)心中對時局的憂憤，表達了對晚唐政治的不滿和對時局的擔(dān)憂。 （2）這句詩描寫的景物有：煙霧、江水、月亮、沙灘，既然題目要求描繪畫面，就要在頭腦中把這些意象想象成畫面，并用恰當(dāng)、優(yōu)美、形象、生動的語言把它描繪出來。此題要把淮河秋水蕩漾、水煙和月光籠罩流水與河岸的景象描繪出來，也就是一定要把一幅朦朧冷清的水色夜景描述出來。 故答案為：⑴C ⑵ 秦淮河上秋水蕩漾，淡淡的水煙和溶溶的月光籠罩著秦淮河冷冷的流水和江邊的河岸?！军c評】⑴本題考查賞析詩歌語言的能力。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風(fēng)格和語言魅力。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風(fēng)格等方面。從考查的方向來看，主要包括三個方面：①品評古詩中的煉字藝術(shù)或“詩眼”，③結(jié)合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達效果的理解分析，②總體上對古詩語言特色、風(fēng)格的概括評析?；卮鹪擃}，要放在語句中，結(jié)合全詩的內(nèi)容評析，說出運用效果。 ⑵本題考查描繪詩句景象的能力。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人以美的享受。解答這樣的題，首先要分析詩句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩意進行描繪。描繪的語言一定要恰當(dāng)、優(yōu)美、生動、形象，給人以美的享受。8．閱讀詩歌，回答問題。 移家別湖上亭（唐）戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。（1）發(fā)揮想象，請以黃鶯為第一人稱，寫一寫黃鶯想對詩人說的話。 （2）結(jié)合全詩，說說這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）你來這兒的第一天，我們就相識了，到了今天，也算是老朋友了，知道你要離開這兒了，不舍確實不舍，就讓我在這兒為你歌一曲，勸君好去莫回頭。（2）整首詩運用擬人的修辭手法，詩人筆下的柳條、藤蔓、黃鶯皆是有情之物，這些有情之物對即將搬家的詩人表達了眷戀之情，草木本非有情，湖上亭景物的不舍之情，正