小學(xué)語文教學(xué)中的課前預(yù)習(xí)暑期培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2025-04-02 01:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實(shí)行“仁政”，才能以“王道”統(tǒng)一天下。他的“仁政”的具體內(nèi)容是什么？用原文回答。如何用現(xiàn)代觀念評價(jià)孟子的主張。學(xué)生在疏通文意后，第一個(gè)問題迎刃而解；第二個(gè)問題是對第一個(gè)問題的拓展，學(xué)生只要結(jié)合相關(guān)知識聯(lián)系實(shí)際也能回答。這兩個(gè)問題既考查學(xué)生對課文內(nèi)容掌握情況，又培養(yǎng)學(xué)生知識的遷移能力。長期堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，學(xué)生就會養(yǎng)成主動(dòng)閱讀、積極思考的好習(xí)慣，慢慢地變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至愛上學(xué)習(xí)。孔子曰：“好學(xué)不如善學(xué),善學(xué)不如樂學(xué)，”把學(xué)習(xí)變成一種樂趣，一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)自然就會變得輕松。二、教師要重視課前預(yù)習(xí)的“三動(dòng)”“三動(dòng)”，即動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。教師作為教學(xué)的主要設(shè)計(jì)者，一定要做好學(xué)生課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)工作，要求學(xué)生做到以下五步：一讀（讀課文）、二查（查字詞典）、三思（思考課后練習(xí)）、四劃（劃出重點(diǎn)語句）、五問（提出不懂的問題）。（一）“動(dòng)口”即朗讀課文，朗讀是一種情感再現(xiàn)，是語文學(xué)習(xí)必不可少的重要步驟?！皶x百遍，其義自見，”尤其是詩歌和文言文。詩歌語言凝練，意境深遠(yuǎn)，毛澤東寫《》時(shí)的壯志豪情，聞一多在《死水》中表現(xiàn)的對黑暗社會的憎惡，海子在《面朝大海，春暖花開》中對幸福的渴望，舒婷通過《致橡樹》表達(dá)的現(xiàn)代愛情價(jià)值觀念，都會在聲情并茂的朗讀中表現(xiàn)出來。文言文艱澀難懂，反復(fù)的
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