小學(xué)三年級(jí)語文常見句式精選(編輯修改稿)
2025-04-02 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 達(dá)的意思自相矛盾，使句子不清楚。例如：我敢肯定今天可能會(huì)下雨。改正：我敢肯定今天會(huì)下雨。我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。改正：我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了頤和園所有的景點(diǎn)，我大部分都游覽過。改正：他的語文作業(yè)基本上全部完成。改正：我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。改正：五、詞序顛倒：每一個(gè)詞語在語言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿?。如：語文對(duì)我特別感興趣。改正：我對(duì)語文特別感興趣。從此以后，唱歌就愛上我了。改正：從此以后，我就愛上了唱歌。我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。改正：經(jīng)過半天緊張的比賽，結(jié)束了我校的運(yùn)動(dòng)會(huì)．改正：我們討論了并且聽了校長的報(bào)告。改正：今年的麥子豐收在望，長勢(shì)喜人。改正：六、搭配不當(dāng)，多指主謂搭配或動(dòng)賓搭配不恰當(dāng)，使句子意思不清楚的一種病句。例如：秋天的北京是美麗的季節(jié)。改正：北京的秋天是美麗的季節(jié)。我的家鄉(xiāng)是長春人。改正：我是長春人。聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。改正：聽了這段報(bào)告，我們懂得了許多道理?！恫菰返淖髡呤抢仙釋懙?。改正：小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。改正：七、關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。是指前后兩個(gè)分句和使用的關(guān)聯(lián)詞之間關(guān)系不協(xié)調(diào)。例如：我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績。改正：我們只有刻苦學(xué)習(xí)，才能取得好成績。因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。改正：因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，所以養(yǎng)了許多花。即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。改正：八、指代不明，是指句子中用上了代詞（如“你、我、他、她、它、這、那”等等），但是指代什么，使人無法確定所指代的對(duì)象，造成意思不明白的一種病句。例如：小芳和小麗是鄰居，她經(jīng)常到她家玩。改正：小芳和小麗是鄰居，她經(jīng)常到小麗家玩。九、歸類不當(dāng)。是指句子里根本不是屬同一類的事物混雜在一起說，造成歸類不恰當(dāng)?shù)囊环N語病。例如：媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆、豬肉等許多蔬菜。改正：媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆等許多蔬菜。十、概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如：全體師生和少先隊(duì)員都參加了這次植樹活動(dòng)。改正：全體師生都參加了這次植樹活動(dòng)。修改病句的步驟。(1)讀懂原句，弄清本意。(2)查找病因，確定病癥。(3)對(duì)癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句。(4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。修改下面的病句我們要改掉挑食、偏食的壞習(xí)氣。下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。我們把教室打掃得整整齊齊。下課了，校園里頓時(shí)一下子沸騰了。在“文明小天使”活動(dòng)中，使我受到了很
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