【文章內(nèi)容簡介】 污染嚴(yán)重危及著人類的生存和生命。 【解析】【分析】本題，首先概括漫畫的內(nèi)容，注意使用描述性的語言，關(guān)注畫面的細(xì)節(jié)之處，如“廢水蜿蜒而來”、人的“驚愕”表情、“骷髏”的形狀等。概括寓意時，主要要運用聯(lián)想的方式，聯(lián)系現(xiàn)實，揭示現(xiàn)實中的問題，本題揭示環(huán)境污染的嚴(yán)重性。 故答案為：內(nèi)容：遠(yuǎn)處工廠的廢水蜿蜒而來，廢水邊的人驚愕地發(fā)現(xiàn)自己在水中的倒影成了一具骷髏。寓意：環(huán)境污染嚴(yán)重危及著人類的生存和生命。 【點評】本題考查學(xué)生描述漫畫內(nèi)容、探究漫畫寓意的能力。此類題要求用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對象，要學(xué)會由“實”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。7． 畫面內(nèi)容：畫面前方一個衣著寒酸的老人正用肩膀馱著一大盆漂亮的花吃力地走著，畫面后方一對衣冠楚楚的夫妻微微仰頭欣賞著美麗的花兒。 漫畫寓意：諷刺了當(dāng)時社會的不公平，一些衣冠楚楚的人只關(guān)注自己的幸福，忽視了底層民眾的勞苦?！窘馕觥俊痉治觥窟@幅漫畫中前面是一個老人用肩膀馱著一大盆漂亮的花，他的衣著寒酸破舊，他的動作狀態(tài)是很吃力地走著。畫面后方那對夫妻的衣著很是得體，可以說是衣冠楚楚，動作狀態(tài)是微微仰頭欣賞著美麗的花兒。還要關(guān)注漫畫標(biāo)題在右上角是《欣賞》。最后用簡潔的語言將畫面內(nèi)容表述出來。注意描述的順序，本題可以按照空間上的順序，先前再后的順序描述?；卮鸬诙枴案爬嫷脑⒁狻睍r，可采用“這則漫畫諷刺了（揭露）了……”的答題格式，應(yīng)分析畫面的側(cè)重點，注意畫面細(xì)節(jié)的提示作用，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。畫面后方那對衣冠楚楚的夫妻微微仰頭只顧欣賞著美麗的花兒，他們欣賞花的時候必然是很幸福的，但是他們的幸福是建立在別人的痛苦之上，他們沒有顧及到那個用肩膀馱著一大盆漂亮的花的老人，老人的狀態(tài)很是吃力地走著，從寒酸的衣著可以看出老人是社會的底層勞動人民，他們?yōu)榱松娑鴱氖轮伢w力勞動。在這幅漫畫中，那些衣冠楚楚的人只顧自己的幸福，卻忽視了社會底層民眾的勞苦，我們能感受到當(dāng)時社會的不公平，作者也正是要通過漫畫諷刺了當(dāng)時社會的不公平現(xiàn)象。故答案為： 畫面內(nèi)容：畫面前方一個衣著寒酸的老人正用肩膀馱著一大盆漂亮的花吃力地走著，畫面后方一對衣冠楚楚的夫妻微微仰頭欣賞著美麗的花兒。漫畫寓意：諷刺了當(dāng)時社會的不公平，一些衣冠楚楚的人只關(guān)注自己的幸福，忽視了底層民眾的勞苦。【點評】該題考查漫畫類圖文轉(zhuǎn)化的能力。完成這類題目，首先看標(biāo)題，看畫面，看畫中文字，看夸張之處，抓住矛盾；接著分析細(xì)節(jié)，揣摩夸張之處的寓意；再注意提示，抓住關(guān)鍵。把握漫畫寓意，需要透過現(xiàn)象看本質(zhì)：觀察畫面的夸張之處，這多是漫面所要表達(dá)的寓意所在?？蓪⒙嬎从车闹庇^內(nèi)容同生活、社會實際聯(lián)系起來，想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對象，從而理解漫畫的含義。8． 該圖由一雙手、代表衣食住行的四個圖標(biāo)構(gòu)成，雙手托起消費者的衣食住行，表示消協(xié)對消費者權(quán)益的全面保護(hù)。 【解析】【分析】本題中，由畫面可明確得知，一雙手以及代表衣食住行的四個圖標(biāo)是主要構(gòu)圖要素。此圖為中國郵政發(fā)行的“保護(hù)消費者權(quán)益”特種郵票，通過這雙手對這些代表衣食住行的四個圖標(biāo)的托舉，體現(xiàn)了消協(xié)對消費者權(quán)益的全面保護(hù)意識，這就是其寓意。 故答案為：該圖由一雙手、代表衣食住行的四個圖標(biāo)構(gòu)成，雙手托起消費者的衣食住行，表示消協(xié)對消費者權(quán)益的全面保護(hù)?！军c評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。9． ①“中國青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個“心”的圖形?！靶摹敝虚g有一個既似手、又似鴿子的圖案。 ②標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。整個圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。（言之有理即可）【解析】【分析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，考得是內(nèi)容。對于圖文，要宏觀把握其外形特點，說明畫面內(nèi)容時，畫面中的要素要全，不能偏頗或漏掉。“中國青年志愿者”的標(biāo)志，把“心、手”進(jìn)行了融合，將“愛”與“行動”結(jié)為一體。圖標(biāo)上面的心，象征志愿者真誠熱心的服務(wù)；而圖標(biāo)中的手，寓意志愿者切實的行動。揭示寓意由表及里，在字?jǐn)?shù)不超的前提下力求全面。注意構(gòu)圖要素是“手”“心”和“鴿子”，根據(jù)徽標(biāo)的名稱“中國青年志愿者”分析寓意。如本題“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好，將“愛”“援助”“美好”結(jié)為一體。故答案為：①“中國青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個“心”的圖形。“心”中間有一個既似手、又似鴿子的圖案。②標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。整個圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。（言之有理即可）【點評】該題考查徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換。完成這類題目，需要注意以下幾點：，整體看圖。，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點所在。，概括畫面內(nèi)容要全面。，比如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。10． 在池塘邊栽種桑樹，用桑樹的葉子養(yǎng)蠶，用蠶沙來喂魚或生產(chǎn)沼氣燒水做飯，沼氣的殘渣也可以用來養(yǎng)魚，魚塘里產(chǎn)生的塘泥可以用來作桑樹的肥料。 【解析】【分析】本題所示為我國南方某地生態(tài)農(nóng)業(yè)模式——“?；~塘”的生產(chǎn)示意圖，可以以桑樹為起始點，然后依照箭頭所示依次說明各個事物之間的關(guān)系，注意不要遺漏并列項，注意字?jǐn)?shù)限制即可。故答案為： 在池塘邊栽種桑樹，用桑樹的葉子養(yǎng)蠶，用蠶沙來喂魚或生產(chǎn)沼氣燒水做飯，沼氣的殘渣也可以用來養(yǎng)魚，魚塘里產(chǎn)生的塘泥可以用來作桑樹的肥料?！军c評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體的能力。一要審清試題要求，即根據(jù)初步構(gòu)思框架來寫一段話；二要充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語段中；三要注意語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的要求。解答本題時，首先看清題目要求，明確陳述對象是什么。其次，讀懂框架關(guān)系及流程，要盡量把它們體現(xiàn)在答案中。即要準(zhǔn)確把握概念間的關(guān)系：圖里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是結(jié)構(gòu)圖中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（不能遺漏）。11． 從甲秀樓出來即沿斑馬線徑直過馬路，沿西湖路南行至觀水路口，左轉(zhuǎn)沿觀水路東行，途經(jīng)紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行至十字路口過馬路，從中國郵政處向北繼續(xù)前行即可至“花楸樹下”。 【解析】【分析】從題干和圖來看，這是一個方位圖，要求考生寫出最便捷的路線，擬寫的時候要注意用語準(zhǔn)確，還要方位要明確，地標(biāo)要清晰，這就要使用諸如“東”“西”“左”“右”“從”“沿著”“轉(zhuǎn)”等詞語。從圖上來看，同學(xué)正在甲秀樓游玩，而要去的地方是“花楸樹下”餐館，這中間要走的路是“西湖路”“觀水路”，在路途的轉(zhuǎn)換上可以使用“沿著”“轉(zhuǎn)”等詞語，而經(jīng)過的地方包括“紅發(fā)廊”“芝林藥房”“中國銀行”“中國郵政”等，在描述途經(jīng)地方的時候可以使用“經(jīng)過”“途經(jīng)”等詞語。同時還要注意字?jǐn)?shù)的限制。故答案為：從甲秀樓出來即沿斑馬線徑直過馬路，沿西湖路南行至觀水路口，左轉(zhuǎn)沿觀水路東行，途經(jīng)紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行至十字路口過馬路，從中國郵政處向北繼續(xù)前行即可至“花楸樹下”?！军c評】此題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題，對提供的文字、圖表等信息進(jìn)行篩選、整合和運用。答前，要正確分析圖表中內(nèi)容的相互聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西。注意流程圖中的箭頭指向，分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個結(jié)論。12． 構(gòu)圖要素：①表明博物院名稱。圖一是“四川”，圖二是“宮”。②整體構(gòu)成古代器物。圖一是鼎，圖二是（官）印。寓意：體現(xiàn)博物院是典藏歷史的地方?！窘馕觥俊痉治觥吭擃}考查圖文轉(zhuǎn)換。做這類考題，應(yīng)當(dāng)對圖表資料有一個整體的了解，把握資料的主題或方向。通過整體閱讀，搜索有效信息。同時要注意圖表細(xì)節(jié)，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。根據(jù)題干可知，圖一、圖二分別是四川博物院、故宮博物院的徽標(biāo)。題干要求從構(gòu)圖要素和寓意兩個角度解說兩個徽標(biāo)的相同點。從構(gòu)圖要素來說，圖一是“四川”兩個漢字的變體，圖二是“宮”字的變體，這說明兩幅圖都表明了博物館的名稱。同時，這兩幅圖中，圖一是鼎，圖二是（官）印，說明它們都在整體上構(gòu)成古代器物。因為是博物館，所以寓意應(yīng)該都是體現(xiàn)“典藏歷史”的特點。故答案為：構(gòu)圖要素：①表明博物院名稱。圖一是“四川”，圖二是“宮”。②整體構(gòu)成古代器物。圖一是鼎，圖二是（官）印。寓意：體現(xiàn)博物院是典藏歷史的地方。 【點評】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。13． 此標(biāo)志由母親、嬰兒、嬰兒車組成。這些圖形又巧妙地構(gòu)成一個愛心。整個圖形表達(dá)出一位母親正要抱起嬰兒車?yán)锏暮⒆印Ｏ笳髦煜聛G失孩子的母親都能找回自己的寶貝。得到家庭的關(guān)愛與溫暖。 【解析】【分析】本題寫構(gòu)圖要素和寓意時，要緊扣“寶貝回家”“尋子網(wǎng)站的標(biāo)志”這一信息去分析，要仔細(xì)觀察徽標(biāo)中左邊部分的母親形象，聯(lián)想其動作和情感，才更容易對右半部分的“嬰兒”“嬰兒車”圖案有所感悟，否則容易答題出現(xiàn)偏差。 故答案為： 此標(biāo)志由母親、嬰兒、嬰兒車組成。這些圖形又巧妙地構(gòu)成一個愛心。整個圖形表達(dá)出一位母親正要抱起嬰兒車?yán)锏暮⒆?。象征著天下丟失孩子的母親都能找回自己的寶貝。得到家庭的關(guān)愛與溫暖。 【點評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力,解答徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題,考生要注意掌握解題方法:①宏觀把握會做(行業(yè)性圖標(biāo))的外形特點,注意中英文大小寫和變體,以及涉及的時間、事物等。②說明(介紹)畫面要分清說明順序(時間順序、邏輯順序、空間順序。③注意曲表及里,分析其內(nèi)涵和寓意, 對圖標(biāo)的創(chuàng)意(含義) , 要聯(lián)系具體對象作出合理想象。14． 申請人準(zhǔn)備材料向?qū)W院提出申請。若屬不受理情形，則不予受理；若屬需補(bǔ)正情形，學(xué)生補(bǔ)正材料后 重新申請；