【文章內容簡介】 整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細節(jié)。圖中一些細節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內容有一定的提示性。這樣，比較分析有關內容，就可準確回答問題6．綜合性學習。 隨著央視《中國成語大全》播出，節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮，節(jié)目中那些年輕的面孔對于成語的捻熟運用，給觀眾留下了很深印象，讓成語大會一時間成為網絡上的熱門話題。請你閱讀下面的材料，完成后面的題目。請你參加以“傳承文化，走進成語”為主題的綜合性學習活動，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。材料一：成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經典著作，是中華民族幾千年來智慧的結晶，承載著豐富和厚重的人文內涵，極具文化價值，堪稱中華文化的“活化石”。材料二：如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。材料三：《中國成語大會》總導演關文正認為：成語就是走進中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務去學習和推廣成語。（1）根據材料一、二、三提供的信息，寫出兩條你探究的結果。 （2）中華文化源遠流長，但學習的方式也可充滿趣味性，請你根據下列圖示猜成語。 圖① 圖② 圖③ 圖④（3）根據劃線句子仿寫。 成語是民間口語的濃縮，是文學經典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；________，________?！敬鸢浮?（1）能抓住“有價值”“值得學習和推廣”兩方面概括即可。（2）①恩重如山；②才高八斗；③氣壯山河；④隔岸觀火（3）它像一首詩；用文字吟誦著人生的悲歡離合。 【解析】【分析】（1）根據材料一可知，成語極具文化價值。根據材料三可知，成語值得學習和推廣。據此可作答。（2）本題考查學生對成語的掌握。第一個空，左邊是恩，右邊是重，中間一座山，可知是恩重如山；第二個空，左邊是才，右邊是八個斗，是才高八斗；第三個空，氣里面有山河，是氣壯山河；第四個空，火與目中間是岸，是隔岸觀火。（3）本題考查學生仿寫的能力。仿句一定要與例句格式相同，語義相關，修辭也要一致?？梢园殉烧Z比作一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合。故答案為：（1）能抓住“有價值”“值得學習和推廣”兩方面概括即可。（2）①恩重如山 ②才高八斗 ③氣壯山河 ④隔岸觀火（3）它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合?！军c評】（1）本題考查材料探究和篩選信息。答題時應注意，讀懂材料內容，把握篩選信息的標準，確認篩選信息的區(qū)間，通過抓關鍵句篩選主要信息，把選項信息與原文語句進行比較分析，寫出自己的探究結果即可。（2）本題考查學生對成語的積累掌握能力。解答此題的關鍵是認真讀圖，仔細觀察，弄懂圖中各個部分的位置以及指代的意思，然后整體感知圖中蘊含的成語是什么。（3）本題考查學生仿寫的能力。答題時應注意，仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求，顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。隱性要求一般有：內容要協(xié)調一致,前后呼應，句式要統(tǒng)一，修辭要相同，字數要相等或大致相等。仿句一定要與例句格式相同，語義相關。7．針對眾多學生使用“作業(yè)軟件”這件事，初三（1）班準備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動，請閱讀下列材料，從利弊兩個角度各陳述一條理由。 材料一：近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應運而生，針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能，受到學生的追捧。不少學生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學習方式。材料二：“作業(yè)幫、作業(yè)通、問他作業(yè)、學霸君”……只要從手機應用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件?！?0個伙伴9個都在用；拍照搜題．秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來”。材料三：據一位初二學生小華說，他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學生交流的時髦方式?！敬鸢浮?利：網絡上資源豐富，可以解決很多疑難問題；方便、快捷；運用得當，是課堂學習的有益補充；可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。 弊：一遇到問題就用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨立思考問題，會產生依賴性；對于自覺性（自控力）差的學生，“搜作業(yè)”變成了純粹的“抄答案”。【解析】【分析】 本題圍繞手機這一話題共給出三則材料，材料一，介紹隨著智能手機的普及，針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起；材料二，介紹學生的搜題軟件越來越多，對尋找答案越來越方便；材料三，表述用手機軟件來問作業(yè)成為時下學生交流的時髦方式。以此來考查學生表達觀點的能力。 故答案為：利：網絡上資源豐富，可以解決很多疑難問題；方便、快捷；運用得當，是課堂學習的有益補充；可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。 弊：一遇到問題就用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨立思考問題，會產生依賴性；對于自覺性（自控力）差的學生，“搜作業(yè)”變成了純粹的“抄答案”。 【點評】 本題考查學生表達觀點的能力。表述自己的觀點看法要注意：①開門見山，觀點明確；②有理有據，說服力強；③有條有理，主次分明；④用詞恰當，言簡意賅。做此題要聯(lián)系學習實際情況，做出深刻分析，得出利弊結論。8．閱讀下面的對話，向爸爸闡明你對“尊重與服從”的看法，要求觀點明確，言之成理，語言得體。100字左右。 “把你的房間整理了！”“我現(xiàn)在沒有時間，10分鐘后我約了同學打籃球。”“馬上去整理你的房間，否則這個下午不準出去?！薄翱蛇@是我的房間，不整理也不會影響任何人?！薄澳愕降鬃鸩蛔鹬啬惆职?？我對你說整理房間，你就得去?！薄敬鸢浮?爸爸，我尊重您，但是我不想服從您。您可以提醒我或者勸告我去整理房間，但不能強迫命令我。您是我爸爸，我當然尊重您，但我不能接受不容辯說的服從。更何況我也需要您的理解和尊重，現(xiàn)在我約了同學打球，等我回來再整理房間，可以嗎？ 【解析】【分析】通過對話可以看出父親的態(tài)度強硬，用的是絕對服從的態(tài)度，但是誤解了尊重的具體內涵，因此學生在進行說服和闡明時，要把“尊重”和“服從”兩者之間的區(qū)別解釋清楚，把當務之急的事情和要解決的事情分析透徹，表意明確，語言得體委婉，因為說話的對象是父親，要注意禮貌用語。 故答案為：爸爸，我尊重您，但是我不想服從您。您可以提醒我或者勸告我去整理房間，但不能強迫命令我。您是我爸爸，我當然尊重您，但我不能接受不容辯說的服從。更何況我也需要您的理解和尊重，現(xiàn)在我約了同學打球，等我回來再整理房間，可以嗎？【點評】本題考查辨析語言是否得體。答題時應注意，語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。9．閱讀下面文字，完成下列小題。 青春如花似火，燦爛熱烈，是我們人生交響樂的序曲。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望，請跟我來，我們一起登上青春的車，欣賞那一道道亮麗的風景線。初三（1）班舉行“青春隨想”的主題活動，請你完成下邊項目。（1）請介紹古今中外你最崇拜的青年名人，并簡要敘述他們的事跡。 （2）請為這次活動設計一條主題語。（要用兩個句式大致整齊的句子） （3）如果你是主持人請你為這次活動設計一個總結性的發(fā)言。 【答案】 （1）周恩來。他從小樹立“為中華崛起而讀書”的遠大志向，因此不斷努力，最終成為一名偉大的政治家。（2）示例1：暢想青春，放飛夢想示例2：讓青春在這里燃燒，讓理想在這里飛揚（3）青春是一部內蘊豐富的書，值得我們用心去品味。每個人都盼著自己的心愿早日實現(xiàn)，可實現(xiàn)心愿不能靠坐等，我們要在青春的道路上播撒種子，讓它開花結果。 【解析】【分析】（1）開放性試題，答案不唯一，選擇你所最崇拜古今中外的青年名人，事跡介紹要簡明，如，司馬光，自幼聰慧機警，