【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。語言表達(dá)體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和主張。 ⑶本題考查擬寫地方文化的推薦詞。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合題目要求，仔細(xì)介紹 一處廣安美景或一種廣安美食 ，語言準(zhǔn)確恰當(dāng)，突出地方特色。6．根據(jù)材料中李明同學(xué)體育模擬考試成績(jī)，幫他制定一份30分鐘課外活動(dòng)和周末的中考體育訓(xùn)練計(jì)劃。 項(xiàng)目1000米跑（秒）立定跳遠(yuǎn)（米）排球墊球（個(gè)）游泳（分秒）合計(jì)成績(jī)3：352．27282：30得分10891037體育模擬考試成績(jī)登記表姓名：李明 班級(jí)：九年（1）班 性別：男________2018年3月20日要求：①目的明確，安排合理；②正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言；③130字左右；④不得透露個(gè)人信息?！敬鸢浮?目標(biāo)：保持1000米和游泳成績(jī)，提升立定跳遠(yuǎn)和排球墊球成績(jī)，爭(zhēng)取體育中考滿分。安排：①每天熱身運(yùn)動(dòng)五分鐘，排球墊球練習(xí)五分鐘，立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練五分鐘，慢跑十分鐘，放松五分鐘。②周末練習(xí)游泳半小時(shí)。③每周一進(jìn)行1000米、立定跳遠(yuǎn)、排球墊球三個(gè)項(xiàng)目模擬測(cè)試；請(qǐng)?bào)w育老師指正訓(xùn)練方法。 【解析】【分析】本題作答要依據(jù)圖表材料的信息，幫李明同學(xué)制定一份30分鐘課外活動(dòng)和周末的中考體育訓(xùn)練計(jì)劃。首先要閱讀表格，從表格內(nèi)容來看，李明同學(xué)的“1000米跑”和“游泳”兩項(xiàng)成績(jī)已經(jīng)達(dá)標(biāo)，不必刻意加強(qiáng)訓(xùn)練，只要保持即可。而“立定跳遠(yuǎn)”和“排球墊球”還未到達(dá)滿分，需要有意地強(qiáng)化訓(xùn)練。據(jù)此，從要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、具體活動(dòng)安排來擬寫育訓(xùn)練計(jì)劃。作答時(shí)，注意安排活動(dòng)的合理性，注意活動(dòng)的時(shí)間和要求。答案不唯一，符合要求即可。 故答案為：目標(biāo)：保持1000米和游泳成績(jī)，提升立定跳遠(yuǎn)和排球墊球成績(jī)，爭(zhēng)取體育中考滿分。安排：①每天熱身運(yùn)動(dòng)五分鐘，排球墊球練習(xí)五分鐘，立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練五分鐘，慢跑十分鐘，放松五分鐘。②周末練習(xí)游泳半小時(shí)。③每周一進(jìn)行1000米、立定跳遠(yuǎn)、排球墊球三個(gè)項(xiàng)目模擬測(cè)試；請(qǐng)?bào)w育老師指正訓(xùn)練方法?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查提取圖表信息。答題時(shí)應(yīng)注意，圖表題一般是給出一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息，對(duì)題中的信息進(jìn)行篩選、分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語言概括出觀點(diǎn)。這類題將原來單一的文字材料變?yōu)樯鷦?dòng)、活潑，圖文轉(zhuǎn)換綜合考查考生對(duì)材料的分析能力和語言的概括能力。7．口語交際與語文綜合運(yùn)用 全國(guó)25個(gè)省區(qū)市共500冊(cè)省級(jí)版中小學(xué)傳統(tǒng)文化實(shí)驗(yàn)教材已研發(fā)完畢，年內(nèi)問世。該系列教材為國(guó)家社科基金教育學(xué)重點(diǎn)課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究》科研項(xiàng)目之一，即將面世的25套省級(jí)版實(shí)驗(yàn)教材基本覆蓋華北、華中、華南、華東等地區(qū)。小學(xué)低年級(jí)段以蒙學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《千字文》等為主。中年級(jí)段學(xué)習(xí)《聲律啟蒙》《中國(guó)古典詩詞欣賞》等。高年級(jí)段開始學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，如《論語》《孟子》《中庸》等；初中階段則學(xué)習(xí)《孫子兵法》《古文觀止》等經(jīng)典。課題組專家委員還為每個(gè)省單獨(dú)研發(fā)了地區(qū)歷史、文化、民俗與藝術(shù)并重的地域文化內(nèi)容，并系統(tǒng)地鑲嵌于原有國(guó)學(xué)課程之中。（1）請(qǐng)你給上面這則新聞擬寫恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 （2）在中小學(xué)開設(shè)國(guó)學(xué)教育課，有人肯定但也有人反對(duì)，你持什么觀點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 【答案】 （1）國(guó)內(nèi)首套中小學(xué)傳統(tǒng)文化實(shí)驗(yàn)教材問世。（2）示例一:贊成。開設(shè)國(guó)學(xué)教育課，有助于我們認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，提高自身品德修養(yǎng)。示例二:反對(duì)，開設(shè)國(guó)學(xué)教育課，會(huì)加重我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 【解析】（1）通讀整個(gè)文段，我們可以捕捉到這篇新聞介紹的主要對(duì)象是“中小學(xué)傳統(tǒng)文化實(shí)驗(yàn)教材”，結(jié)果是“年內(nèi)問世”，所以標(biāo)題可以為“國(guó)內(nèi)首套中小學(xué)傳統(tǒng)文化實(shí)驗(yàn)教材年內(nèi)問世”。（2）這是一道開放性試題，對(duì)于開設(shè)國(guó)學(xué)課這種做法，我們可以贊成，當(dāng)然也可以持反對(duì)意見，然后結(jié)合自己的觀點(diǎn)簡(jiǎn)述理由即可。如果贊同，可從“國(guó)學(xué)課的意義”方面闡述，如果反對(duì)，可從“加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”方面闡述。故答案為：（1）國(guó)內(nèi)首套中小學(xué)傳統(tǒng)文化實(shí)驗(yàn)教材問世。（2）示例一:贊成。開設(shè)國(guó)學(xué)教育課，有助于我們認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，提高自身品德修養(yǎng)。示例二:反對(duì)，開設(shè)國(guó)學(xué)教育課，會(huì)加重我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生給新聞消息類擬寫標(biāo)題的能力。新聞標(biāo)題一般采用主謂句，即對(duì)象+事件。解答本題時(shí)，首先閱讀語段，從語段中提取新聞中的“對(duì)象”和“事件”，然后進(jìn)行最簡(jiǎn)潔明了的壓縮即可。（2）本題考查學(xué)生陳述觀點(diǎn)理由的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，要先闡明提出觀點(diǎn)的原因、理由。這樣往往可以使人從實(shí)際出發(fā)，考慮你的觀點(diǎn)的合理性，為贊同你的觀點(diǎn)打下基礎(chǔ)。陳述觀點(diǎn)要具體明白，理由要充分具有說服力，但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不用命令的口氣。8．請(qǐng)閱讀下面文字，用一句話概括出經(jīng)典作品的功能。（不超過40個(gè)字） 今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達(dá)。這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里。更何況，作為一個(gè)中國(guó)人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個(gè)人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化?！敬鸢浮?閱讀經(jīng)典作品可以體悟經(jīng)典之美，繼承傳統(tǒng)文化，經(jīng)歷文化濡染，發(fā)生氣質(zhì)變化。 【解析】【分析】這段文字寫的是讀經(jīng)典作品的原因，吟誦詩句，這是對(duì)對(duì)經(jīng)典之美的體悟；作為一個(gè)中國(guó)人，閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。就個(gè)人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。組織語言壓縮整理即可，注意字?jǐn)?shù)的限制。 故答案為：閱讀經(jīng)典作品可以體悟經(jīng)典之美，繼承傳統(tǒng)文化，經(jīng)歷文化濡染，發(fā)生氣質(zhì)變化?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生提煉、概括、壓縮語段的能力及表述能力。解答此類題目可以按以下四個(gè)步驟進(jìn)行：①認(rèn)真閱讀全段，標(biāo)出句子個(gè)數(shù)；②仔細(xì)分析段內(nèi)句子間的關(guān)系，明確全段中心意思，判斷是否有中心句，刪掉細(xì)枝末節(jié)的句子；③對(duì)主要的句子壓縮主干，找出每句的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵短語；④整理這些關(guān)鍵詞，連詞成句。9．根據(jù)語境，完成任務(wù)。 小明與同學(xué)一起去圖書館看書，見到有幾個(gè)穿著又臟又油的工作服的民工叔叔也在那里坐著閱讀書本。小明皺起了眉頭，對(duì)同學(xué)說“看看那幾個(gè)人，身上那么臟，一股味道，把書都弄臟了，為什么管理人員不把他們請(qǐng)出去呢？”如果你是小明的同學(xué)，你會(huì)支持小明嗎？請(qǐng)說說你的看法，要求有觀點(diǎn)，有理由，有條理?！敬鸢浮?小明，我不這么認(rèn)為。民工叔叔一天工作辛苦了還來讀書表現(xiàn)出他們有對(duì)知識(shí)的渴望，我們不能以外貌去判斷他們能否來看書。而且雖然他們的衣服上比較臟，但不代表他們沒有把手洗干凈，看他們小心翼翼的樣子，也不一定會(huì)把書弄臟的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們愛閱讀、抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的品質(zhì)，不能剝奪他們看書的權(quán)利。 【解析】【分析】本題考查的是學(xué)生的口語交際，并且和生活緊密聯(lián)系。在表達(dá)看法時(shí)不能脫離原材料，觀點(diǎn)要正確，理由要充分，條理要清楚。 【點(diǎn)評(píng)】口語交際看似簡(jiǎn)單，實(shí)則學(xué)生很容易丟分?；卮鸫祟愵}目首先要認(rèn)真閱讀原材料，理解材料的主要內(nèi)容；其次要擺正觀點(diǎn)，要曉之以理，動(dòng)之以