蘇教版化學(xué)選修6海帶中碘元素的分離及檢驗(yàn)5-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、物質(zhì)的分離與提純分離：將相互混在一起的不同物質(zhì)彼此分開而得到相應(yīng)的各個(gè)組分的過(guò)程。提純：把物質(zhì)中混有的雜質(zhì)除去的過(guò)程。知識(shí)回顧主要是利用化學(xué)反應(yīng)把雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為氣體或不溶物（有時(shí)恰好相反）而分離除去（去除法），或把雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)（轉(zhuǎn)化法），但應(yīng)注意不能因加入試劑又引入新的雜質(zhì)。即：“不增、不減、易行、復(fù)原”

2024-11-18 09:02

蘇教版化學(xué)選修6海帶中碘元素的分離及檢驗(yàn)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】√知識(shí)回顧你學(xué)過(guò)哪些有關(guān)混合物的分離的方法？過(guò)濾蒸發(fā)蒸餾結(jié)晶萃取分液洗氣這些方法的原理及適用范圍是什么？滲析其他物質(zhì)的分離與提純【課堂小結(jié)】分離提純方法適用范圍實(shí)例過(guò)濾結(jié)晶蒸餾（分餾）

2024-11-18 09:03

蘇教版化學(xué)選修6海帶中碘元素的分離及檢驗(yàn)4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】海帶中碘元素的分離及檢驗(yàn)海帶又名昆布，是生長(zhǎng)在海水中的大型褐色藻類植物。碘的含量十分豐富。我國(guó)的工業(yè)，醫(yī)藥用碘主要依靠海帶制碘業(yè)。海帶成分分析（1ug＝10－6g）成分含量(ug/g)成分含量(ug/g)CuVZnF49RbCl698I515Fe2O3215TiO

2024-11-18 09:02

滬科版化學(xué)高一上23從海水中提取溴和碘課堂練習(xí)及答案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章第三節(jié)從海水中提取溴和碘一、選擇題1．碘缺乏病是目前已知的導(dǎo)致人類智力障礙的主要原因。為解決這一全國(guó)性問(wèn)題，我國(guó)已經(jīng)開始實(shí)施“智力工程”，最經(jīng)濟(jì)可行的措施是()(鹽)(鹽)2．向溴

2024-11-19 22:25

[法律資料]adlmipu高二_數(shù)學(xué)選修2-3訓(xùn)練題含答案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】^|Youhavetobelieve,thereisaway.Theancientssaid:"thekingdomofheavenistryingtoenter".Onlywhenthereluctantstepbysteptogotoit'stime,mustbemanagedt

2025-01-08 20:36

滬科版化學(xué)高一上從海水中提取溴和碘1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】鹵族元素一、鹵族元素二、溴碘單質(zhì)的主要性質(zhì)三、鹵族元素的遞變規(guī)律導(dǎo)學(xué)一、鹵素結(jié)構(gòu)氟氯溴碘非金屬性逐漸減弱相同點(diǎn)：最外層7個(gè)電子易得一個(gè)電子（的電子能力較強(qiáng)）不同點(diǎn)：核電荷數(shù)遞增電子層數(shù)遞增原子半徑依次增大得電子能力逐漸減弱核電荷數(shù)電子層排布元

2024-11-19 16:16

從菠菜中提取葉綠素實(shí)驗(yàn)報(bào)告三篇-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】從菠菜中提取葉綠素實(shí)驗(yàn)報(bào)告三篇 從菠菜中提取葉綠素實(shí)驗(yàn)報(bào)告一 　　【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹? 　　1、通過(guò)綠色植物色素的提取和分離，了解天然物質(zhì)的分離提純與方法。 　　2、通過(guò)薄層色譜分離操作，加深了解...

2025-03-31 22:04

滬科版化學(xué)高一上從海水中提取溴和碘4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】從海水中提取溴和碘1．下列類型的反應(yīng)中，生成物中肯定有單質(zhì)的是A．分解反應(yīng)B．復(fù)分解反應(yīng)C．化合反應(yīng)D．置換反應(yīng)，不屬于氧化還原反應(yīng)的是A．3Cl2＋6KOH→5KCl＋KClO3＋3

2024-11-19 16:27

化學(xué)：11海帶中碘元素的分離及檢驗(yàn)課件蘇教版選修-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、物質(zhì)的分離與提純分離：將相互混在一起的不同物質(zhì)彼此分開而得到相應(yīng)的各個(gè)組分的過(guò)程。提純：把物質(zhì)中混有的雜質(zhì)除去的過(guò)程。知識(shí)回顧主要是利用化學(xué)反應(yīng)把雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為氣體或不溶物（有時(shí)恰好相反）而分離除去（去除法），或把雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)（轉(zhuǎn)化法），但應(yīng)注意不能因加入試劑又引入新的雜質(zhì)。即：“不增、不減、易行、復(fù)原”

2025-01-13 11:22

新人教版化學(xué)選修6高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色追求教案二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題二化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色追求測(cè)試題（2）友好化學(xué)或清潔化學(xué)，是從源頭上防止污染產(chǎn)生或把化學(xué)過(guò)程對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響降低到最低程度的化學(xué)。綠色化學(xué)要求原料和產(chǎn)品無(wú)害，使化學(xué)過(guò)程不產(chǎn)生“三廢”或使“三廢”降低到最低程度。這些原則不僅適用于化工生產(chǎn)，同樣是化學(xué)實(shí)驗(yàn)與日生活使用化學(xué)品時(shí)所應(yīng)遵循的原則?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念

2024-11-15 01:27

新人教版化學(xué)選修2高中化學(xué)與技術(shù)的發(fā)展單元同步測(cè)試題二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四單元化學(xué)與技術(shù)的發(fā)展綜合檢測(cè)（二）(時(shí)間：100分鐘滿分100分)[一、選擇題（本題包括5小題，每小題3分，共15分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．聯(lián)合國(guó)早在1977年就發(fā)出警告：石油危機(jī)之后的下一個(gè)危機(jī)是（）。A．人口危機(jī)B．水危機(jī)C．糧食危機(jī)D．

2024-12-01 17:11

高中化學(xué)：新課標(biāo)人教版選修二第一單元課題2人工固氮技術(shù)—合成氨同步練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題2人工固氮技術(shù)-------合成氨同步試題1對(duì)于可逆反應(yīng))(3H)(N22氣氣?)(2NH3氣?H0，下列說(shuō)法正確的是（）A．達(dá)到平衡時(shí)反應(yīng)物和生成物濃度一定相等B．達(dá)到平衡后加入氨氣，重新達(dá)到平衡時(shí)，氨氣的濃度比原平衡時(shí)減小C．達(dá)到平衡時(shí)，升高溫度加快了吸熱反應(yīng)的速率，降低了放熱反應(yīng)的速率，所以反

2024-12-09 03:51

新人教版化學(xué)選修6高中實(shí)驗(yàn)化學(xué)起步之二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】化學(xué)：第一單元課題一《試驗(yàn)化學(xué)起步》課件PPT（人教版選修6）化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中要注意哪些安全問(wèn)題呢？請(qǐng)大家注意：一、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。二、了解安全措施。三、掌握正確的操作方法?！幤啡∮梅椒ā镔|(zhì)加熱方法二、

2024-11-18 00:33

滬教版化學(xué)高一上23從海水中提取溴和碘1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?請(qǐng)拿出你的課本、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆?激情第一！第一時(shí)段：?課前5分鐘?同伴交流，?老師學(xué)情調(diào)查要求：，將凳子放到桌子底下。，主動(dòng)發(fā)言。，立即坐下。，規(guī)范快速。

2024-11-17 06:11

20xx人教版高中化學(xué)選修6第二單元物質(zhì)的獲取單元檢測(cè)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二單元物質(zhì)的獲取單元檢測(cè)（人教版選修6）(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)第Ⅰ卷(選擇題，共45分)一、選擇題(本題包括15小題，每小題3分，共45分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1．根據(jù)“相似相溶”原理，已知胡蘿卜素易溶于石油，則可推出其易溶于()A．水B．苯C

2024-11-28 11:07

人教版化學(xué)高二選修6第二單元實(shí)驗(yàn)2-3從海帶中提取碘同步練習(xí)-全文預(yù)覽

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