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正文內(nèi)容

傳記類文本閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練單元-期末復(fù)習(xí)測(cè)試綜合卷學(xué)能測(cè)試試卷(編輯修改稿)

2025-04-01 22:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 隔近半個(gè)世紀(jì)的今天,人們依然很難找到一本在體系的完整、內(nèi)容的詳盡方面勝得過這本“美學(xué)史”的書。 如今,朱光潛走了,但把美留給了人間……(摘編自宛小平《欣慨交心:朱光潛小傳》)【相關(guān)鏈接】①光潛學(xué)貫中西,博古通今。他以自己深湛的研究溝通了西方美學(xué)和中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué),溝通了“五四”以來中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)和當(dāng)代美學(xué)。他是中國(guó)美學(xué)史上一座橫跨古今、溝通中外的“橋梁”,是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代最負(fù)盛名并贏得崇高國(guó)際聲譽(yù)的美學(xué)大師。(百度百科)②他是一個(gè)純粹的學(xué)者。他只專注于學(xué)術(shù),心無旁騖。作為學(xué)者,他最突出的精神品質(zhì)是“毅”與“勤”,像他那樣作出了厚重的學(xué)術(shù)業(yè)績(jī),寫出了那么大量的論著與譯著……如果不是每天從不懈怠、堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間艱苦的腦力勞動(dòng),那是不可能達(dá)到的。(柳鳴九《我的師長(zhǎng)朱光潛》)③人生本來就是一種較廣義的藝術(shù),每個(gè)人的生命史就是他自己的作品。這種作品可以是藝術(shù)的,也可以不是藝術(shù)的,正猶如同是一種頑石,這個(gè)人能把它雕成一座偉大的雕像,而另一個(gè)人卻不能使它“成器”,分別全在性分與修養(yǎng)。(朱光潛《談美》)(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( ) ,能否使自己的生命史成為藝術(shù)作品,主要在于一個(gè)人的性分與修養(yǎng)。朱光潛的生命史便是一部“美”的藝術(shù)作品。,朱光潛與友人在上海創(chuàng)辦了立達(dá)中學(xué)和立達(dá)學(xué)會(huì),希望通過新型教育培養(yǎng)一批新人,進(jìn)而改造國(guó)民、政府、國(guó)家。,但在歐洲留學(xué)期間官費(fèi)常常不能如期發(fā)放,他便一邊學(xué)習(xí),一邊寫作,這樣做的好處就是可以賺取稿費(fèi)來維持生活?!段乃囆睦韺W(xué)》《談美》等在他留學(xué)歸國(guó)前就已蜚聲海內(nèi)外學(xué)術(shù)界,所以他回國(guó)后就先后被邀請(qǐng)到北大、清華和中央藝術(shù)學(xué)院講學(xué)。,他編寫的《西方美學(xué)史》,成為中國(guó)美學(xué)史上一座橫跨古今、溝通中外的“橋梁”。(2)朱光潛為什么被人們稱為“開明人”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (3)朱光潛先生的課,為何深受學(xué)生歡迎?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 (4)為什么朱光潛的人生被譽(yù)為“美的人生”?請(qǐng)結(jié)合材料,談?wù)勀愕目捶ā? 7.閱讀下面的文字,完成小題。 李叔同的傳奇人生張露 如果說有一種人生華麗而不刺眼,鉛華洗盡,返璞歸真,歷盡世間的奢華百態(tài)仍清澈如水,那么這種人生非李叔同大師莫屬。少年時(shí),他是上海灘有名的翩翩公子,風(fēng)流儒雅,氣度不凡。“二十文章驚海內(nèi)”;留學(xué)日本,李叔同以敏銳的藝術(shù)靈感創(chuàng)造了很多中國(guó)藝術(shù)史上的第一;學(xué)成歸來,先后在天津、上海、浙江教書。在浙江第一師范學(xué)校教授圖畫音樂課期間,他以其高尚的品格、精湛的藝術(shù)、淵博的學(xué)識(shí)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,開啟了中國(guó)近代藝術(shù)教育的新局面。 他的學(xué)生,著名畫家豐子愷,曾形象地稱“文藝的園地,差不多被他走遍了”。大師在音樂上的造詣?lì)H深。留學(xué)日本期間創(chuàng)辦了我國(guó)第一部音樂刊物《音樂小雜志》。他竭力提倡音樂“琢磨道德,促社會(huì)之健全;陶冶性情,感精神之粹美”的社會(huì)教育功能。一首《送別》意蘊(yùn)無限,最后傳唱于大江南北,家喻戶曉,那含義深邃、意境悠遠(yuǎn)的歌詞,那恬靜典雅、抒情流暢的曲調(diào),傳唱了一個(gè)世紀(jì),潤(rùn)澤了幾代人的心靈。淡雅的笛音吹出了離愁,凄美的歌詞寫出了別緒。 在近現(xiàn)代美術(shù)史上,大師也是一個(gè)舉足輕重的人物。執(zhí)教杭州一師期間,為了改革中國(guó)美術(shù)課歷來只授臨摹畫帖的狀況,他開設(shè)了室內(nèi)室外寫生課,以訓(xùn)練學(xué)生繪畫基本功。1914年他在教課時(shí)采用了男性裸體模特寫生,具有歷史性的開創(chuàng)意義。 提到中國(guó)近代戲劇史的發(fā)展,人們也不會(huì)忘記這位才華橫溢的藝術(shù)家。留學(xué)日本期間,他在東京組織成立藝術(shù)團(tuán)體“春柳社”。1907年該劇社演出了法國(guó)小仲馬編劇的《茶花女》第三幕,李叔同飾演女主人公。日本有一位老戲劇家松居,他對(duì)李叔同的演技極為欣賞。他說看了這個(gè)戲,他想起在法國(guó)蒙馬得爾小劇場(chǎng)那個(gè)女優(yōu)杜菲列所演的茶花女…… 李叔同年輕時(shí),即以才華橫溢而矚目文壇。出家前夕,他將清光緒二十六至三十三(1900—1907年)間的20多首詩詞自編成書卷。其中就有《金縷曲將之日本,留別祖國(guó),并呈同學(xué)諸子》《喝火令哀國(guó)民之心死》等不少值得稱道的佳作,表現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家命運(yùn)和民生疾苦的深切關(guān)注。出家前的五六年間,他還有30余首歌詞問世。詞家寇夢(mèng)碧在《讀李叔同先生詩詞》中說:“叔同先生詞,則兼婉約豪放之長(zhǎng),而題材之博大,內(nèi)容之深廣,實(shí)為突起異軍,超越鄉(xiāng)賢?!?李先生嚴(yán)謹(jǐn)而不拘束,夏丐尊先生曾經(jīng)指出李叔同先生做人的一個(gè)特點(diǎn),他說:“做一樣,像一樣?!眻?zhí)教一師,他脫下西裝,穿上黑馬褂,布鞋,配戴金絲邊框眼鏡,為人師表,他一絲不茍。 他的藝術(shù)成就為古老而禁錮的中國(guó)藝術(shù)注入了新鮮的血液,從此中國(guó)藝術(shù)融入了世界文化的舞臺(tái),他嚴(yán)謹(jǐn)而美學(xué)化的教育精神為這個(gè)浮華的社會(huì)注入了一劑清新的空氣。先生的一生充滿了傳奇色彩,他是中國(guó)絢麗至極又歸于平淡的典型人物。(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ,因此在之后的歲月里,他努力追求鉛華洗盡、返璞歸真的人生,事實(shí)證明他做到了。,李叔同是個(gè)舉足輕重的人物。他的《送別》意蘊(yùn)無限,充分體現(xiàn)出他的“陶冶性情,感精神之粹美”的音樂主張。,李叔同是個(gè)多才多藝,在許多藝術(shù)領(lǐng)域都有建樹的藝術(shù)家。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)⒉痪心?,?duì)此,作者的評(píng)價(jià)是“做一樣,像一樣”。,加上自身無力改變這樣的現(xiàn)實(shí),李叔同終于選擇了出家,這種思想在他后來的詩詞創(chuàng)作中可以看出來。(2)文中夏丐尊先生說李叔同“做一樣,像一樣”。哪些地方能體現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 (3)作者認(rèn)為“李先生嚴(yán)謹(jǐn)而不拘束”,你是否贊同這一觀點(diǎn)?請(qǐng)聯(lián)系全文,談?wù)勀愕目捶ā? 8.閱讀下面的文字,完成下面小題。 材料一: 1926年,于敏出生于天津,青少年時(shí)代歷經(jīng)軍閥混戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。在“亡國(guó)奴”的屈辱年代里,他看到的是岳飛《滿江紅》里“兵安在?膏鋒鍔。民安在?填溝壑”的國(guó)殤。1949年,他以物理系第一名的成績(jī)成為新中國(guó)成立時(shí)北大第一屆畢業(yè)生。導(dǎo)師張宗遂說:沒見過物理像于敏這么好的。 在五個(gè)核大國(guó)中,我國(guó)是從原子彈到氫彈突破速度最快的,僅用了2年8個(gè)月,于敏對(duì)此功不可沒。曾有一位日本專家贊嘆于敏是“中國(guó)國(guó)產(chǎn)專家一號(hào)”。 新中國(guó)成立后,于敏在著名物理學(xué)家錢三強(qiáng)任所長(zhǎng)的近代物理所開始了科研生涯。1961年,錢三強(qiáng)把他叫到辦公室,非常嚴(yán)肅地說:“經(jīng)所里研究,并報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn),決定讓你作為副組長(zhǎng)參加‘輕核理論組’氫彈理論的預(yù)先研究工作?!?于敏毫不猶豫地表示服從分配,轉(zhuǎn)行,年僅35歲。從那時(shí)起,他開始了長(zhǎng)達(dá)28年隱姓埋名的生涯,直到1988年解密。 1965年,39歲的于敏帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)開始攻關(guān)。從9月到11月的一百多個(gè)日夜里,于敏經(jīng)常半跪在地上分析堆積如山的計(jì)算紙帶,終于實(shí)現(xiàn)了氫彈原理突破,形成了一套從原理、材料到構(gòu)型基本完整的物理方案——這就是核武器研究史上著名的“百日會(huì)戰(zhàn)”。 1967年6月17日,我國(guó)成功地空投爆炸了第一顆氫彈。試驗(yàn)成功的一刻,于敏在北京守候在電話旁,“我這個(gè)人不大流淚,也沒有徹夜不眠,回去就睡覺了,睡得很踏實(shí)?!?1984年12月,于敏和同事在新疆核試驗(yàn)基地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。一次討論會(huì)上,一位同事吟誦起諸葛亮的《出師表》:“臣受命之日,寢不安席……”于敏也來了興致,一人一句地接下去。到后來,只聽于敏一個(gè)人在吟誦,“夫難平者事也!……臣鞠躬盡瘁,死而后已……。”那一刻,在座所有人無不以淚洗面。 最終,那次原理實(shí)驗(yàn)獲得圓滿成功,為我國(guó)中子彈技術(shù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(節(jié)選自“新浪新聞綜合”,2019年1月16日)材料二: 憶昔崢嶸歲月稠,朋輩同心方案求,親歷新舊兩時(shí)代,愿將一生獻(xiàn)宏謀;身為一葉無輕重,眾志咸城鎮(zhèn)賊首,喜看中華振興日,百家爭(zhēng)鳴競(jìng)風(fēng)流?!?3歲那年,中國(guó)科學(xué)院院土、“兩彈一星”元?jiǎng)子诿粢浴笆銘选睘轭}寫下這首詩。 從1961年到1964年,于敏和黃祖洽、何祚麻一起,做了關(guān)于氫彈作用原理和可能結(jié)構(gòu)等方面的探索。 在此期間,于敏“善于抓主要矛盾”去解決問題的特點(diǎn)得到充分發(fā)揮,在一些復(fù)雜紛亂的現(xiàn)象中,總能理出頭緒,找出物理上的原因,使認(rèn)識(shí)有所前進(jìn)。通過于敏的辦法,氫彈機(jī)理研究略去了求解輻射流體力學(xué)方程帶來的巨大麻煩,大大減少了計(jì)算工作量。 談到于敏在氫彈研制中的貢獻(xiàn),何祚麻院士以“足球隊(duì)”作比喻。他說:“球隊(duì)在場(chǎng)上踢球,起關(guān)鍵作用的人員往往是場(chǎng)外教練和舉足射門的前鋒,于敏正是這支足球隊(duì)的教練兼前鋒。關(guān)鍵時(shí)刻,臨門一腳、應(yīng)聲入網(wǎng)的總是他?!保ㄕ幾匀嗣窬W(wǎng)《于敏:愿將一生獻(xiàn)宏謀》)材料三: 于敏曾榮獲“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、國(guó)防重大科技成果一等獎(jiǎng)等十幾項(xiàng)重大獎(jiǎng)項(xiàng)。諾貝爾獎(jiǎng)得主、核物理學(xué)家玻爾稱于敏是“中國(guó)的氫彈之父”。 對(duì)于別人說他是氫彈之父,他總是婉拒。他說:“核武器的研制是集科學(xué)、技術(shù)、工程于一體的大科學(xué)系統(tǒng),需要多種學(xué)科、多方面的力量才能取得現(xiàn)在的成績(jī),我只是起到了一定的作用,氫彈又不能有好幾個(gè)父親?!?因?yàn)楸C?,幾十年來,于敏?jīng)?!笆й櫋焙芫?,家事全靠夫人孫玉芹打理。晚年,他居住的臥室里依舊是80年代的簡(jiǎn)易鐵床,客廳依舊懸桂著諸葛亮《誠(chéng)子書》中的“淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn)”。他仍然保持著從小的兩項(xiàng)愛好:聽京劇和看古典文學(xué)。 60年代,九院理論部主任鄧稼先到新疆做一次靶場(chǎng)試驗(yàn)取得成功,回到北京后,九院所有人都出去迎接,唯獨(dú)不見副主任于敏——他正躲在宿舍讀《紅樓夢(mèng)》。(節(jié)選自《中國(guó)新聞周刊》)(1)下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( ) ,目睹了積貧積弱的國(guó)家遭受到的深重屈辱,這在一定程度上為他日后投身科學(xué)研究奠定了思想基礎(chǔ)。,于敏沒有流淚,睡得踏實(shí);在新疆核試驗(yàn)基地,吟誦《出師表》卻淚流滿面,原因在于前次成竹在胸,這次結(jié)果難料。,在后來的氫彈研究道路上,他不僅獲得了諸多大的獎(jiǎng)項(xiàng),還贏得了世界聲譽(yù)。,但從中都可見科學(xué)家于敏的形象,其中對(duì)人物語言的直接引用增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和現(xiàn)場(chǎng)感。(2)下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( ) 《抒懷》詩,將國(guó)家命運(yùn)、時(shí)代風(fēng)云、個(gè)人經(jīng)歷融為一體,高度概括了這位科學(xué)界泰斗沉默而又轟轟烈烈的一生。,于敏帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)用三個(gè)多月克服重重困難,實(shí)現(xiàn)氫彈原理突破,上演了核武器研究界著名的“百日會(huì)戰(zhàn)”。,于敏將其獨(dú)特的研究方法發(fā)揮到極致,能從紛繁復(fù)雜的表象中快速抓住本質(zhì),得到了何祚麻的高度評(píng)價(jià)。,于敏到老也不改自己對(duì)京劇和古典文學(xué)的喜愛,曾經(jīng)在整個(gè)九院都去迎接試驗(yàn)成功的鄧稼先歸來時(shí),他卻在讀《紅樓夢(mèng)》。(3)作為“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者和“中國(guó)的氫彈之父”,于敏是一個(gè)極具人格魅力的人,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 9.閱讀下面的文字,完成下面小題。 數(shù)學(xué)和詩一樣讓我喜歡 很多人覺得搞數(shù)學(xué)很枯燥,谷超豪卻說:“數(shù)學(xué)世界充滿了精神的創(chuàng)造,只要深入其中就會(huì)發(fā)現(xiàn)奧妙無窮?!?1946年,在浙江大學(xué)他師從著名數(shù)學(xué)家蘇步青教授,開始了研究數(shù)學(xué)的歷程。因?yàn)椴湃A出眾,他被破例允許同時(shí)參加兩位名家的課程——蘇步青教授主持的微分幾何專題討論和陳建功教授主持的函數(shù)論與傅立葉分析專題討論。從兩者著名數(shù)學(xué)家那里,谷超豪學(xué)到了治學(xué)的方法,而且在幾何及分析兩方面打下了扎實(shí)的功底。 從1948年到1956年,谷超豪先后在浙江大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)任教,在蘇步青教授的指導(dǎo)下開始了數(shù)學(xué)研究生涯,在K展空間、仿射聯(lián)絡(luò)空間及芬斯拉空間等方面進(jìn)行了一系列深入的研究工作,發(fā)表了多篇論文,展現(xiàn)出數(shù)學(xué)方面創(chuàng)造性的才能,迅速成為蘇步青領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)微分幾何學(xué)派的學(xué)術(shù)骨干。 法國(guó)科學(xué)院院士布瑞艾特曾經(jīng)在法國(guó)科學(xué)院院士大會(huì)上這樣介紹谷超豪:“谷超豪先生是一位很有影響的數(shù)學(xué)家。我最初是通過他的著述認(rèn)識(shí)他,特別是他首次闡明的關(guān)于楊——米切斯場(chǎng)的存在定理的著作。這項(xiàng)由一位數(shù)學(xué)家完成的關(guān)于物理問題的工作是谷超豪先生獨(dú)特、高雅、深入、多變的工作風(fēng)格的典型范例。他是一位向難題進(jìn)攻(有時(shí)是幾何學(xué),有時(shí)是物理學(xué)方面的問題)并解決難題的偏微分方程專家?!?這段話是對(duì)谷超豪數(shù)學(xué)人生的精妙寫照。谷超豪正是一個(gè)“不安分”的人,一個(gè)喜歡挑戰(zhàn)難題的人。 1956年,正當(dāng)谷超豪在微分幾何方面的成就引人矚目的時(shí)候,他卻敏銳地看到尖端技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)提出的新要求。為了滿足國(guó)家科學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要,他毅然將主要精力投入到偏微分方程這一新的研究領(lǐng)域中。他致力于把數(shù)學(xué)應(yīng)用到航天中去,經(jīng)其反復(fù)設(shè)計(jì)、選用的方法在我國(guó)導(dǎo)彈“鈍頭物體超音速繞流”的的計(jì)算中發(fā)揮了主導(dǎo)作用,為我國(guó)國(guó)防科研做出了貢獻(xiàn)。 “數(shù)學(xué)與古典文學(xué)都十分重視對(duì)稱性,許多作品中還蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)思想萌芽?!弊鳛閿?shù)學(xué)家,谷超豪的身上始終帶著自然科學(xué)的理性與人文科學(xué)的感性?!霸谖业纳罾?,數(shù)學(xué)是和詩一樣讓我喜歡的東西。詩可以用簡(jiǎn)單而具體的語言表達(dá)非常復(fù)雜、深刻的東西,數(shù)學(xué)也是這樣?!惫瘸勒f。 谷超豪常常告誡年輕人,千萬不要重理輕文,不要單純和數(shù)字、公式、公理、定理打交道?!拔膶W(xué)和寫作一方面能夠豐富生活,另一方面也有益于數(shù)理思維的發(fā)展?!?在幾十年如一日的數(shù)學(xué)研究中,谷超豪經(jīng)常利用自己深厚的文學(xué)功底,將數(shù)字化枯燥為神奇的無窮樂趣用詩意的語言表達(dá)出。1986年,他乘船去浙江舟山講學(xué)時(shí),曾寫過一首詩:“昨辭匡廬今蓬萊,浪拍船舷夜不眠。曲面全凸形難變,線素雙曲群可遷。晴空燦爛霞掩日,碧海蒼茫水映天。人生幾何學(xué)幾何,不學(xué)莊生殆無邊?!逼渲校诙渲v的是微分幾何的兩個(gè)著名定理,最后一句則是自己人生的寫照。 科研與教學(xué),是谷超豪“人生方程”的橫軸與縱軸。他長(zhǎng)期為本科生開數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課,也開設(shè)過許多專門課程?!叭搜詳?shù)無味,我道味無窮。良師多啟發(fā),珍本富精蘊(yùn)。解題豈一法,尋思求百通。幸得桑梓教,終生為動(dòng)容?!边@是谷超豪20年前寫的一首詩。他抒發(fā)了自己對(duì)數(shù)學(xué)的眷戀之情,也道出了對(duì)教書育人的理解。160
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