【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。8． 標(biāo)志整體呈現(xiàn)一個(gè)舞動(dòng)奔騰的人，彰顯“以人為本”的服務(wù)理念。標(biāo)志主體像字母e，象征網(wǎng)絡(luò)；又像漢字“文”，代表文明。 【解析】【分析】畫面由一個(gè)“以人為本”的舞動(dòng)奔騰圖樣的人和“網(wǎng)民節(jié)”及漢語(yǔ)拼音構(gòu)成，而標(biāo)識(shí)從整體上看，又像網(wǎng)絡(luò)符號(hào)，由此可得出其創(chuàng)作意圖，即文明上網(wǎng)。故答案為： 標(biāo)志整體呈現(xiàn)一個(gè)舞動(dòng)奔騰的人，彰顯“以人為本”的服務(wù)理念。標(biāo)志主體像字母e，象征網(wǎng)絡(luò)；又像漢字“文”，代表文明?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。此類題屬于圖文轉(zhuǎn)換中徽標(biāo)類題型，要從圖案、文字、字母、寓意幾方面分析，解答時(shí)要先簡(jiǎn)述構(gòu)圖要素，要按照一定的順序解說(shuō)，或由左到右，或由上到下，同時(shí)注意內(nèi)在的邏輯性，然后發(fā)掘其中具有代表意義的符號(hào)，聯(lián)想它的象征意義，揭示寓意。句子表述要有條理，不能有病句，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔。9． 新聞編輯工作需從網(wǎng)站、郵件、紙媒等信息源查閱信息，然后選擇信息，編輯信息，再發(fā)布信息，最后以頁(yè)面呈現(xiàn)。呈現(xiàn)后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題修改、調(diào)整，再進(jìn)入編輯、發(fā)布、呈現(xiàn)程序。 【解析】【分析】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。這是一道圖表說(shuō)明的題目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目。此類試題解答時(shí)，圖表說(shuō)明的題目，重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問(wèn)問(wèn)題，此題根據(jù)題干可知是“新聞編輯工作流程簡(jiǎn)圖”，答題時(shí)注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。解題時(shí)應(yīng)先認(rèn)真閱讀圖片及說(shuō)明，對(duì)考題有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。再根據(jù)圖片的相關(guān)信息，分析概括其內(nèi)涵。用概括性的語(yǔ)言，內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫。首先是“查閱信息源”，然后“選擇信息”，下一步是“編輯信息”，然后“發(fā)布信息”，接著是“頁(yè)面呈現(xiàn)”，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還需要“修改、調(diào)整信息”，再進(jìn)行編輯、發(fā)布、呈現(xiàn)等。故答案為：新聞編輯工作需從網(wǎng)站、郵件、紙媒等信息源查閱信息，然后選擇信息，編輯信息，再發(fā)布信息，最后以頁(yè)面呈現(xiàn)。呈現(xiàn)后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題修改、調(diào)整，再進(jìn)入編輯、發(fā)布、呈現(xiàn)程序?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。10． 面對(duì)意見說(shuō)“隨便”，表示態(tài)度兩可，我可溝通確認(rèn)；說(shuō)“你再考慮”，表示婉拒，我及時(shí)調(diào)整改善；說(shuō)“這真行嗎”，表示質(zhì)疑，我要積極解釋；說(shuō)“不同意”，表示堅(jiān)拒，我須認(rèn)真反思。 【解析】【分析】要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。再根據(jù)題干的相關(guān)信息，分析概括。注意“征詢意見”的四種情況及不同的應(yīng)對(duì)方式。用概括性的語(yǔ)言，內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫。 故答案為：面對(duì)意見說(shuō)“隨便”，表示態(tài)度兩可，我可溝通確認(rèn)；說(shuō)“你再考慮”，表示婉拒，我及時(shí)調(diào)整改善；說(shuō)“這真行嗎”，表示質(zhì)疑，我要積極解釋；說(shuō)“不同意”，表示堅(jiān)拒，我須認(rèn)真反思。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。11． 會(huì)徽以京劇臉譜繪制的籃球?yàn)橹黧w，獎(jiǎng)杯和二龍戲珠為主要構(gòu)圖元素。京劇臉譜繪制的籃球，既富民族特色，也體現(xiàn)籃球是美與力量相統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)；二龍戲珠如兩支球隊(duì)爭(zhēng)奪獎(jiǎng)杯，彰顯了體育的競(jìng)技精神。 【解析】【分析】本題是2019籃球世界杯會(huì)徽，會(huì)徽由圖形和文字組成，圖形是以京劇臉譜繪制的籃球?yàn)橹黧w，獎(jiǎng)杯和二龍戲珠為主要構(gòu)圖元素。文字是圖形下方，是英文的“2019籃球世界杯”。圖形的寓意是：京劇臉譜是中國(guó)民族文化的象征，用京劇臉譜繪制的籃球，既富民族特色，也體現(xiàn)籃球是美與力量相統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)；二龍戲珠如兩支球隊(duì)爭(zhēng)奪獎(jiǎng)杯，彰顯了體育的競(jìng)技精神。文字則非常明確地指出會(huì)徽所代表的主體。 故答案為：會(huì)徽以京劇臉譜繪制的籃球?yàn)橹黧w，獎(jiǎng)杯和二龍戲珠為主要構(gòu)圖元素。京劇臉譜繪制的籃球，既富民族特色，也體現(xiàn)籃球是美與力量相統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)；二龍戲珠如兩支球隊(duì)爭(zhēng)奪獎(jiǎng)杯，彰顯了體育的競(jìng)技精神。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。12． 示例一：你思考，你深刻，你卓越！你期待自己生命開花，《隨想錄》正是你晚年盛開的生命之花。這是個(gè)人的幸運(yùn)，也是民族的幸運(yùn)。 示例二：思考是他的宿命，從天堂到煉獄，再到重返人間，當(dāng)代中國(guó)活得最痛苦最熱情的老人，他的生命與思考同在，與文學(xué)同在，與良心同在。【解析】【分析】作答本題，要注意題干“根據(jù)頭像中人物的神情”的要求，丁聰筆下的巴金，一副沉思狀，贊語(yǔ)一定要抓住“思考”這一特點(diǎn)進(jìn)行寫作。巴金的作品都是他獨(dú)立“思考”的結(jié)果，而晚年的《隨想錄》更是他獨(dú)特思考的結(jié)晶。在修辭手法的選用上，可以是比喻、排比、借代等。故答案為：示例一：你思考，你深刻，你卓越！你期待自己生命開花，《隨想錄》正是你晚年盛開的生命之花。這是個(gè)人的幸運(yùn)，也是民族的幸運(yùn)。示例二：思考是他的宿命，從天堂到煉獄，再到重返人間，當(dāng)代中國(guó)活得最痛苦最熱情的老人，他的生命與思考同在，與文學(xué)同在，與良心同在。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這類題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點(diǎn)。分析時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析畫面背后的內(nèi)涵。13． （1）①通過(guò)全程電子化APP和電子營(yíng)業(yè)執(zhí)照APP進(jìn)行網(wǎng)上申請(qǐng)， ②準(zhǔn)備齊全需要的材料。（2）全程電子化意義： ①為企業(yè)提供便利：突破了地域和服務(wù)時(shí)間限制。②節(jié)約企業(yè)成本：可利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程足不出戶提交登記材料，接收營(yíng)業(yè)執(zhí)照，降低申請(qǐng)方時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本。③提高登記效率：降低了時(shí)間成本，降低出錯(cuò)與返核率?！窘馕觥俊痉治觥浚?）要求回答企業(yè)注冊(cè)登記的企業(yè)主在去服務(wù)窗口進(jìn)行登記之前要做的前期工作。解題前，先要讀懂該流程圖：企業(yè)首先要在“網(wǎng)上申請(qǐng)（無(wú)紙全程電子化申報(bào)）”，選擇“全程電子化APP”或“電子營(yíng)業(yè)執(zhí)照APP”后，然后提交等待“受理審核”。如果企業(yè)材料齊全，符合法定形式的，23個(gè)工作日完成審核。接著就“發(fā)放電子營(yíng)業(yè)執(zhí)照”和“發(fā)放紙質(zhì)營(yíng)業(yè)執(zhí)照”，紙質(zhì)營(yíng)業(yè)執(zhí)照可以通過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)”或“郵政速遞”兩種方式領(lǐng)取。 （2）該題要求簡(jiǎn)答“最多跑一次”企業(yè)注冊(cè)登記的最大特點(diǎn)是全程電子化的意義。根據(jù)流程圖，相比于此前窗口申請(qǐng)、紙質(zhì)填報(bào)的方式，“最多跑一次”企業(yè)注冊(cè)登記的最大特點(diǎn)是全程電子化，題干意境提示從“窗口申請(qǐng)”和“紙質(zhì)填報(bào)的方式”這兩個(gè)方面回答。首先，相比較于以前的窗口申請(qǐng)方式，企業(yè)要到現(xiàn)實(shí)的窗口多次，浪費(fèi)時(shí)間，延緩企業(yè)注冊(cè)登記的過(guò)程。而全程電子化后，只要準(zhǔn)備好資料，網(wǎng)上申報(bào)，不再受到地域空間和辦公時(shí)間的限制，將傳統(tǒng)的‘面對(duì)面’服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)椤I對(duì)鍵’服務(wù)，實(shí)現(xiàn)工商登記服務(wù)從8小時(shí)向24小時(shí)延伸，省時(shí)省力。此外，相較于以前的“紙質(zhì)填報(bào)的方式”，全程電子化更加便捷，減少了很多時(shí)間，提高了辦事效率。加上郵寄送達(dá)，讓申請(qǐng)人可以足不出戶辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照。 故答案為：（1）①通過(guò)全程電子化APP和電子營(yíng)業(yè)執(zhí)照APP進(jìn)行網(wǎng)上申請(qǐng)，②準(zhǔn)備齊全需要的材料。 （2）全程電子化意義：①為企業(yè)提供便利：突破了地域和服務(wù)時(shí)間限制。②節(jié)約企業(yè)成本：可利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程足不出戶提交登記材料，接收營(yíng)業(yè)執(zhí)照，降低申請(qǐng)方時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本。③提高登記效率：降低了時(shí)間成本，降低出錯(cuò)與返核率?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的基本能力。圖文轉(zhuǎn)換的解題思路是：首先，在讀懂圖表上下功夫。就表文來(lái)說(shuō)，要做好“讀”的工作，需要先有一個(gè)整體把握，即對(duì)表頭、表中文字、表腳（包括圖示）有個(gè)綜合把握。其次，根據(jù)“表”的不同特點(diǎn)去讀。表格式要兼顧表格中的多個(gè)要素，尤其是“多”和“少”這兩頭。再次，特別關(guān)注數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是表里最重要的要素，數(shù)據(jù)的變化，數(shù)據(jù)間的比較最能反映表中的問(wèn)題、觀點(diǎn)。其三，注意答題表述細(xì)節(jié)。最后表述答案時(shí)，字?jǐn)?shù)有限制。14． 這幅漫畫用了虛實(shí)結(jié)合的方法。只畫了祖孫二人向前奔走，小孫子迫不及待地跑在前邊，一手牽著奶奶，一手指著遠(yuǎn)方，讓人聯(lián)想到畫中沒(méi)有出現(xiàn)的敲鑼打鼓熱鬧場(chǎng)面。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。首先概括畫面的主題，先要認(rèn)真細(xì)致的觀察分析畫面的內(nèi)容，找出其表現(xiàn)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題），然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。通常要采取聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。本題要求評(píng)論標(biāo)題為《鑼鼓響》的這幅畫構(gòu)思的巧妙之處。首先觀察這幅畫的主要對(duì)象，畫面中畫了祖孫二人向前奔走，小孫子迫不及待地一只手牽著奶奶在前邊跑，另一只手指向遠(yuǎn)方，結(jié)合題目《鑼鼓響》，激發(fā)閱讀者想象畫面中并沒(méi)有出現(xiàn)的敲鑼打鼓的鑼鼓喧天的熱鬧場(chǎng)面。這里采用虛實(shí)結(jié)合的手法。實(shí)寫，小孫子迫不及待地一只手牽著奶奶在前邊跑的急切心情；虛寫，指通過(guò)調(diào)動(dòng)讀者想象的敲鑼打鼓的鑼鼓喧天的熱鬧場(chǎng)面。虛實(shí)結(jié)合，收到既具體實(shí)在可感可觸又氣氛濃烈想象飛騰的效果。眼前現(xiàn)實(shí)生活的刻畫讓人想象補(bǔ)充畫面的要素，充滿藝術(shù)張力。 故答案為：這幅漫畫用了虛實(shí)結(jié)合的方法。只畫了祖孫二人向前奔走，小孫子迫不及待地跑在前邊，一手牽著奶奶，一手指著遠(yuǎn)方，讓人聯(lián)想到畫中沒(méi)有出現(xiàn)的敲鑼打鼓熱鬧場(chǎng)面。【點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。15． 示例：教育懲戒學(xué)生要把握好尺度，守得住邊界；教育懲戒學(xué)生要有愛心，以關(guān)懷和愛護(hù)為目的；教育懲戒學(xué)生要心中守正，讓受罰者心悅誠(chéng)服。（緊扣“尺子”“愛心”“低頭”這些字眼展開想象，并聯(lián)系圖中文字，意思接近即可。） 【解析】【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。具體考查圖標(biāo)的理解，解答此類問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)圖畫有一個(gè)整體的了解，把握主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索并提取有效信息，關(guān)注圖畫細(xì)節(jié)。除了要注意畫面細(xì)節(jié)，還要細(xì)心審清題目的要求，抓住題眼，確立重點(diǎn)。要根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖中所示的