【總結(jié)】第一篇:蘇教版四年級下冊《乘法分配律》教學設計 課題:《乘法分配律》教學設計 教學內(nèi)容:教材第62—63頁內(nèi)容。教學目標: 1、在解決問題的基礎(chǔ)上探索乘法分配律,理解和掌握乘法分配律的意義,能用...
2025-10-07 13:08
【總結(jié)】第一篇:人教版四年級數(shù)學下冊第三單元乘法分配律教案(范文) 乘法分配律 教學目的: 。 ,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。,能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重點: 乘法分配律的意...
2025-10-08 13:02
【總結(jié)】第一篇:四年級數(shù)學《乘法分配律》說課稿 四年級數(shù)學《乘法分配律》說課稿 四年級數(shù)學《乘法分配律》說課稿 一、教材 《乘法分配律》是學生已經(jīng)學習掌握了乘法交換律、結(jié)合律,并能初步應用這些定律進行...
2025-10-08 14:43
【總結(jié)】 第三單元第6課時:乘法分配律(二) 年級:四年級 教材版本:人教版 一、教學背景簡述 本課是在學生已經(jīng)初步理解了乘法分配律,并能初步應用乘法交換律、乘法結(jié)合律進行一些簡便計算的基礎(chǔ)...
2025-04-03 03:49
【總結(jié)】第一篇:蘇教版四年級下冊數(shù)學《乘法分配律》教學設計 蘇教版四年級下冊數(shù)學《乘法分配律》教學設計 教學內(nèi)容: 蘇教版數(shù)學四年級下冊第54-55頁。教學目標: ,初步了解乘法分配律的應用。 ,發(fā)...
2025-10-07 15:45
【總結(jié)】《乘法分配律》教學設計瑪尼罕第二小學崔廣蘭教學目標:從學生已有生活經(jīng)驗出發(fā),通過觀察、類比、歸納、驗證、運用等方法深化和豐富對乘法分配律的認識。教學重點:充分感知并歸納乘法分配律。教學難點:理解乘法分配律的意義。充分感知并歸納乘法分配律。教具準備:多媒體課件教學設想:本課試圖在一種開放的教學環(huán)境下,
2025-04-04 04:10
【總結(jié)】 四年級《乘法分配律》教學設計 教學內(nèi)容:北師大版四年級數(shù)學上冊P56——P58《乘法分配律》 教材分析 本課是在學生已經(jīng)學習掌握了乘法交換律、結(jié)合律,并能初步應用這些定律進行一些簡便計算...
2024-12-03 23:26
【總結(jié)】第一篇:四年級下冊乘法分配律教學反思 四年級下冊乘法分配律教學反思: 本次教學發(fā)現(xiàn)了自身很多得不足和需要學習得地方,再教學過程中再推導公式得時間上花得過多,學生總結(jié)得時間過少,乘法分配律的教學是在...
2025-10-08 14:52
【總結(jié)】第一篇:四年級數(shù)學下冊《乘法分配律》教學設計 四年級《乘法分配律》教學設計 教學內(nèi)容:北師大版四年級數(shù)學上冊P56——P58《乘法分配律》教材分析 本課是在學生已經(jīng)學習掌握了乘法交換律、結(jié)合律,...
2025-10-06 23:27
【總結(jié)】(人教新課標)四年級數(shù)學下冊乘法分配律及答案班級_______姓名_______分數(shù)_______一、根據(jù)運算定律在下面的□里填上適當?shù)臄?shù)(28+25)×4=□×4+□×49×(7+6)=9×□+□×□(33+25)×2=□×□+□
2025-11-07 00:22
【總結(jié)】第一篇:《乘法分配律》四年級數(shù)學教學設計 《乘法分配律》教學設計 教材分析: 這部分內(nèi)容是在學習乘法結(jié)合律以后進行教學的。教材對于這部分內(nèi)容的處理方法與前面講乘法結(jié)合律的方法類似,但乘法分配律不...
2025-10-27 06:48
【總結(jié)】乘法分配律的應用教學目的:。,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。,能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重難點:要求同學們能運用乘法分配律進行一些簡便運算。教學過程:一、復習準備出示::73+27138×100100-6464×18×
2025-11-10 00:48
【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學下冊解乘法分配律,初步了解乘法分配律的應用。2.感受數(shù)學規(guī)律的確定性和普及適用性,獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的愉悅感和成功感,增強同學們學習的興趣和自信。下列等式應用了什么定律?①a×b=b×a()乘法交換律說一說說一說
2024-12-11 06:51
【總結(jié)】應用乘法分配律進行簡便計算?1、讓學生掌握能用乘法分配律進行簡便運算的式題的特點,學會應用乘法分配律進行簡便計算。2、讓學生學習應用估算的方法判斷計算結(jié)果的合理性。3、讓學生聯(lián)系現(xiàn)實問題主動運用規(guī)律解決問題,感受數(shù)學規(guī)律的普遍適用性,進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,獲得運用數(shù)學規(guī)律提高計算效率的愉悅感和成功感,增加學習的興趣和自信。?一、鋪墊引入
2025-11-15 14:01
【總結(jié)】第一篇:蘇教版小學數(shù)學四年級下冊《運算律乘法分配律》教學設計 蘇教版小學數(shù)學四年級下冊《運算律——乘法分配律》教學設計執(zhí)教: 課型: 研究 學科:數(shù)學 (展示、研究、匯報課)教前思考: 乘...
2025-10-08 19:13