【文章內(nèi)容簡介】 e是不可數(shù)名詞，應用形容詞little的比較級less修飾。故填less。 （4）考查連詞。句意：如果我們堅持這種做法，漸漸就學會怎樣用英語表達自己。此句用if引導條件狀語從句，意為“如果”，而且在句首，首字母應大寫。故填If。 （5）考查代詞。句意：如果我們堅持這種做法，漸漸就學會怎樣用英語表達自己。反身代詞指代主語，使施動者把動作在形式上反射到施動者自己。根據(jù)句意可知，此處主語we發(fā)出的動作施加在自己身上，應使用反身代詞ourselves。故填ourselves。 （6）考查名詞。句意：在用英語記日記的過程中，我們肯定遇到許多困難。此處前有many修飾，因此用名詞復數(shù)。故填difficulties。 （7）考查代詞。句意：首先，我們常常很難找到合適的詞語來表達我們的思想。此處代替句中的主語從句that we have trouble finding proper words and phrases to give expression to our mind，因此用形式主語it。It happens that. . . 固定句式，“碰巧……”故填it。 （8）考查固定搭配。句意：就我而言，我的建議是我們應該隨時準備一本筆記本和一本漢英詞典。as far as I am concerned固定短語，“就我而言”，根據(jù)語境可知，此處描述的是目前的狀態(tài)，應使用一般現(xiàn)在時。故填am concerned。 （9）考查介詞。句意：總之，我相信用英語寫日記對提高我們的寫作能力是很有用的。be of +抽象名詞，表示人或物的特征；be of great use= be very useful“是很有用的”。故填of。 （10）考查冠詞。句意：總之，我相信用英語寫日記對提高我們的寫作能力是很有用的。此處特指寫作技巧的培養(yǎng)，應使用定冠詞the。故填the。 【點評】本題考點涉及形容詞，非謂語動詞，連詞，代詞。名詞，固定短語，介詞以及冠詞等多個知識點的考查，是一篇教育類閱讀，要求考生在理解細節(jié)信息的基礎上，進一步根據(jù)上下文的邏輯關系，并結合相關語法知識，進行分析推理，從而寫出正確的單詞形式。 5．閱讀下面材料，在空白處填入1個適當?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。 I remember well the first time I saw Dr. Homes. He had invited Miss Sullivan and me________(call)on him one day. It was early in the spring, just after I had learned to speak. We________(show)at once to his library where we found him seated in a big armchair by an open fire. There was a smell of print and leather in the room________told me that it was full of books, and I stretched out my hand________(gentle) to find them. My fingers lighted upon a beautiful series ________Tennyson39。s poems, and when Miss Sullivan told me________it was I began to recite. But I________(stop) suddenly. I felt tears on my hand. I had made my ________(love) poet weep, and I felt a deep________(sad). He then made me sit in his armchair,________(bring) me different interesting things for me to examine, and at his request I recited other my favorite poems. After that I saw Dr. Holmes many times and learned to love the man as well as the poet.【答案】 to call；were shown；which/that；gently；of；what；stopped；loved/beloved；sadness；bringing 【解析】【分析】本文是一篇記敘文，節(jié)選自海倫凱勒的自傳小說《假如給我三天光明》。作者講述了自己很清楚地記得第一次見到奧利佛溫代爾霍爾姆斯博士時的情景。 （1）考查非謂語動詞。句意:他邀請我和蘇立文小姐去他家做客。invite somebody to do something,固定短語，“邀請某人做......”動詞不定式做賓語補足語,故填to call。 （2）考查時態(tài)語態(tài)。句意:我們立刻被人領到了他的圖書館,他坐在圖書館里的大扶手椅上,靠著壁爐。句子的主語:We,所以是被別人領著,應該用被動語態(tài),作者回憶已經(jīng)發(fā)生過的事情,所以時態(tài)用過去式,故填were shown。 （3）考查定語從句。句意:房子里面有一股油墨和皮革的味道,這里顯然到處都是書。后面的定語從句修飾先行詞smell,指物,關系代詞在從句中做主語,故填which/that。 （4）考查副詞。句意:于是我輕輕地伸手摸索起來。副詞修飾動詞stretched out,所以填gentle的副詞形式,故填gently。 （5）考查介詞。句意:我的指尖無意中落在了Tennyson的一套詩集上。a series of,固定短語“一套”故填of。 （6）考查賓語從句。句意:當Miss Sullivan把詩集的名字告訴我以后,我就開始背誦。動詞told后跟賓語從句,賓語從句中缺少was的表語,詩集叫什么？故填what。 （7）考查時態(tài)。句意:突然間,我停止了背誦。作者回憶已經(jīng)發(fā)生過的事情,時態(tài)應為一般過去式,故填stopped。 （8）考查形容詞。句意:我已經(jīng)使我所鐘愛的詩人落淚。形容詞修飾名詞poet,所以填love的形容詞形式,故填loved/beloved。 （9）考查名詞。句意:我也感到了巨大的憂傷。冠詞和形容詞都提示應該填名詞,所以要填sad的名詞形式,故填sadness。 （10）考查非謂語動詞。句意:他讓我坐在他的扶手椅上,同時,他還拿出了很多有趣的東西讓我查驗。he與bring在邏輯上是主動關系,所以應該用bring現(xiàn)在分詞做伴隨狀語。故填bringing。 【點評】本題考點涉及非謂語動詞，時態(tài)語態(tài)，定語從句，副詞，介詞，賓語從句，名詞以及形容詞等多個知識點的考查，是一篇故事類閱讀，要求考生在理解細節(jié)信息的基礎上，進一步根據(jù)上下文的邏輯關系，并結合相關語法知識，進行分析推理，從而寫出正確的單詞形式。6．語法填空 Your teeth may be part of your smile, ________they have a more important job173。they are the first step in the process of digestion. You have three ________(kind) of teeth. In the very front of your mouth are eight flat, thin teeth called incisors. They are used for cutting and biting food. Next to these are pointed teeth called canines, ________also help you tear food. The remaining teeth are molars. These teeth have flat tops for crushing and grinding the food.【答案】 but；kinds；which 【解析】【分析】本文是一篇說明文，介紹了牙齒的三個種類和功能。 （1）考查連詞。句意：你的牙齒可能是你笑容的一部分，但是他們有一個更重要的工作：它們是消化過程的第一步 ?？崭裉幥昂鬄閮蓚€完整的句子，所以要填一個連詞連接這兩個句子，根據(jù)句意，前后為轉折關系，故填but。 （2）考查名詞。句意：你有三種牙齒。kind在這里表種類，是可數(shù)名詞，由three修飾，所以要用其復數(shù)形式。故填 kinds。 （3）考查定語從句。句意：這些牙齒旁邊是犬齒，這些犬齒也可以幫助你撕裂食物。分析句子可知，空格處所在的句子為定語從句，先行詞為canines, 指物。關系詞在從句中做主語。所以要用which引導這個非限定性定語從句 ，故填which。 【點評】本題考點涉及連詞，名詞，定語從句等知識點的考查，是一篇科普類閱讀，要求考生在理解細節(jié)信息的基礎上，進一步根據(jù)上下文的邏輯關系，并結合相關語法知識，進行分析推理，從而寫出正確的單詞形式。7．Directions: After reading the passage below, fill in the blanks to make the passages coherent and grammatically correct. For the blanks with a given word, fill in each blank with the proper form of the given word。 for the other blanks,use one word that best fits each blank. This is whe