【總結(jié)】部屬行為意識(shí)分析表名稱(chēng)[]姓名指示執(zhí)行徹底與否檢查項(xiàng)目上司看法評(píng)價(jià)、命令嗎?、命令嗎????6.工作準(zhǔn)備????
2025-07-24 19:55
【總結(jié)】試論石中英《教育哲學(xué)》的哲學(xué)基礎(chǔ)09哲學(xué)11090115周云摘要:本文旨在于探討石中英《教育哲學(xué)》的哲學(xué)基礎(chǔ),鑒于哲學(xué)基礎(chǔ)是一個(gè)抽象的概念,我將從存在主義和人本主義兩個(gè)大方向來(lái)研究此書(shū)的哲學(xué)立足點(diǎn),在這之后我摘取了我認(rèn)為貫穿于整本書(shū)或是書(shū)中主要提到的兩個(gè)概念來(lái)具體闡述此書(shū)的哲學(xué)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞:存在主義、人本主義、“主體間性”、回歸生活哲學(xué)基礎(chǔ)可以從世界觀、方法論、哲學(xué)觀點(diǎn)等方面
2025-07-27 12:14
【總結(jié)】哲學(xué)三大規(guī)律的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用懸賞分:5|提問(wèn)時(shí)間:2010-12-1814:53|運(yùn)用方法千變?nèi)f化,領(lǐng)悟理解其中的意思自己也可以加以運(yùn)用成功唯物辯證法的“三大規(guī)律”和“五大范疇”和3個(gè)基本觀一三大規(guī)律:對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律:世界上任何事物的內(nèi)部和事物之間都包含矛盾的兩個(gè)方面,矛盾的雙方既對(duì)立又統(tǒng)一。事物的運(yùn)動(dòng)發(fā)展在于自身的矛盾運(yùn)動(dòng),矛盾的斗爭(zhēng)性和同一性、普遍性和
2025-08-17 01:05
【總結(jié)】《點(diǎn)燃心火—部屬激勵(lì)、授權(quán)與輔導(dǎo)》【培訓(xùn)時(shí)間】2009年8月13日9:00-16:30 【培訓(xùn)投資】人民幣1080元/人咨詢電話:010-51660552、51660553聯(lián)系人:杜老師【培訓(xùn)方式】☆主題講座、案例分析、小組討論、游戲體驗(yàn)、現(xiàn)身說(shuō)法及經(jīng)驗(yàn)分享。【培訓(xùn)目標(biāo)】☆將企業(yè)的員工緊密團(tuán)結(jié)在一起;☆激發(fā)出員工的工作熱情和內(nèi)在潛力
2025-07-18 11:58
【總結(jié)】68/68目錄序言 3第一部分 對(duì)我來(lái)說(shuō)全是希臘 4第—章 赫拉克利特:我們開(kāi)始的地方 4第二章 蘇格拉底:提問(wèn)的藝術(shù) 8第三章 柏拉圖:透過(guò)表面看下去 12第四章 亞里士多德:結(jié)構(gòu)的重要性 15第2部分我思考故我推銷(xiāo)品牌 18第五章 笛卡兒:理性的應(yīng)用 19第六章 斯賓諾莎和萊布尼茨:一種系統(tǒng)的方法 22第七章 洛克;經(jīng)驗(yàn)的
2025-06-22 15:46
【總結(jié)】對(duì)中國(guó)哲學(xué)的哲學(xué)思考靠個(gè)人的道德學(xué)問(wèn)提升,求得一個(gè)個(gè)人的"孔顏樂(lè)處"或者可能;但是光靠著個(gè)人的道德學(xué)間的提高,把一切社會(huì)政治問(wèn)題都寄托在〃修身〃上,是不可能使社會(huì)政治成為合理的客觀有效的理想社會(huì)政治的。把中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)作為對(duì)象進(jìn)行哲學(xué)思考,是我十多年研究的課題,有關(guān)論文除了少數(shù)幾篇,大多收入《中國(guó)傳統(tǒng)文化中的儒道釋》(中國(guó)和平出版社1988年版)、《儒道
2025-01-18 15:20
【總結(jié)】(海量營(yíng)銷(xiāo)管理培訓(xùn)資料下載)2022/6/41部屬的培育與OJT(海量營(yíng)銷(xiāo)管理培訓(xùn)資料下載)2022/6/42主要內(nèi)容一、培育部屬的責(zé)任二、掌握培育部屬的要點(diǎn)三、新進(jìn)人員的引導(dǎo)四、工作教導(dǎo)的時(shí)機(jī)五、做好工作教導(dǎo)的要領(lǐng)(海量營(yíng)銷(xiāo)管理培訓(xùn)資料下載)2022/6/43一、培育
2025-05-07 02:47
【總結(jié)】 第1頁(yè)共3頁(yè) 如何激發(fā)部屬的工作動(dòng)力 ... 如何激發(fā)部屬的工作動(dòng)力 在思想認(rèn)識(shí)多樣化、價(jià)值觀念多元化的新形勢(shì)下,如何激發(fā) 部屬的工作動(dòng)力,已經(jīng)成為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須面對(duì)而又需要做出正確 回...
2025-08-29 01:23
【總結(jié)】3/3部屬行為意識(shí)分析表名稱(chēng)[]姓名指示執(zhí)行徹底與否檢查項(xiàng)目上司看法評(píng)價(jià)、命令嗎?、命令嗎????6.工作準(zhǔn)備??
2025-06-30 18:32
2025-07-01 01:09
【總結(jié)】1國(guó)壽尖兵初級(jí)主管培訓(xùn)1天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:1755696322國(guó)壽尖兵初級(jí)主管培訓(xùn)2課程重點(diǎn)一、激勵(lì)的基本原理二、激勵(lì)的基本原則三、激勵(lì)的方法四、激勵(lì)的十大技巧五、批評(píng)的
2024-10-17 00:29
【總結(jié)】部屬(營(yíng)業(yè)部門(mén))指導(dǎo)重點(diǎn)科年月日姓名評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)ABC問(wèn)題重點(diǎn)指導(dǎo)重點(diǎn)姓名
2025-07-01 00:10
【總結(jié)】關(guān)于高二哲學(xué)“矛盾在事物發(fā)展中的作用”的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)理念借鑒多元智能理論指導(dǎo)政治課教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)思路多元智能理論認(rèn)為:“多元化的心智應(yīng)該從多元化的角度了解這個(gè)世界”。換句話說(shuō)每個(gè)人擁有的多元智能既是教育的內(nèi)容,也是教育用以溝通學(xué)生與現(xiàn)實(shí)世界的橋梁、渠道和手段。這就為構(gòu)建多元互動(dòng),發(fā)揮學(xué)生智能優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)生“深刻理解”的教學(xué)策略提供了思路。構(gòu)建一些引人入勝、輕松和諧、多元互動(dòng)、
2025-08-18 16:24
【總結(jié)】哲學(xué)的中國(guó)表述1.中國(guó)哲學(xué)是否能夠成為世界哲學(xué)的一部分?1952年諾貝爾和平獎(jiǎng)得主AlbertSchweitzer在鼓勵(lì)西方人反思自身時(shí)說(shuō):“我們過(guò)久從事著我們自己的哲學(xué)體系的發(fā)展,而沒(méi)有注意到這樣一個(gè)事實(shí),即西方哲學(xué)只不過(guò)是世界哲學(xué)的一部分”。不過(guò)真正的“世界哲學(xué)”這樣的東西實(shí)際上還沒(méi)有出現(xiàn),世界的主流哲學(xué)倒是有的——假如認(rèn)可這個(gè)說(shuō)法的話——它自現(xiàn)代以來(lái)就一直是西方哲
2025-07-29 19:15
【總結(jié)】品牌的哲學(xué)目錄序言 3第一部分 對(duì)我來(lái)說(shuō)全是希臘 4第—章 赫拉克利特:我們開(kāi)始的地方 4第二章 蘇格拉底:提問(wèn)的藝術(shù) 8第三章 柏拉圖:透過(guò)表面看下去 12第四章 亞里士多德:結(jié)構(gòu)的重要性 15第2部分我思考故我推銷(xiāo)品牌 18第五章 笛卡兒:理性的應(yīng)用 19第六章 斯賓諾莎和萊布尼茨:一種系統(tǒng)的方法 22第七章 洛克;經(jīng)驗(yàn)的傳統(tǒng)