【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下落不明，都讓人揪心。我讀出了“無(wú)奈”。新的貿(mào)易市場(chǎng)的建起，五花八門(mén)，讓人眼花瞭亂的從縣城運(yùn)來(lái)的貨物，新事物終將代替舊傳統(tǒng)，讓人無(wú)奈而遺憾。 【解析】【分析】（1）要結(jié)合正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的特點(diǎn)分析?！巴米訜糇龅脴O為精致，溫暖又吉祥”“兔兒爺能按孩子臉畫(huà)兔燈的臉，這手絕活為兔兒燈爭(zhēng)色不少”，直接寫(xiě)出了兔兒爺?shù)耐脙簾粲懭讼矚g，屬于正面描寫(xiě)；“平兒在攤前看得入迷不肯離去”“買(mǎi)燈的主顧買(mǎi)兔兒燈的居多”是通過(guò)寫(xiě)平兒對(duì)兔子燈的入迷和買(mǎi)兔子燈的主顧之多來(lái)側(cè)面表現(xiàn)兔兒燈的討人喜歡，屬于間接描寫(xiě)。 （2）“吹糖人的”“拉‘天嗡子’”等手藝人的精彩表演渲染了一個(gè)濃濃的舊時(shí)節(jié)日特有的溫暖氛圍，引出下文“只最頂上陳設(shè)出來(lái)一個(gè)兔子燈”及攤主“兔兒爺”；另外，要考慮材料與主題的關(guān)系，材料一般都是為主題服務(wù)的，開(kāi)頭極力渲染手藝人的精彩表演，結(jié)尾卻寫(xiě)到“小攤幾乎銷聲匿跡”，暗示手藝人、小攤所象征的傳統(tǒng)手工藝的沒(méi)落，表達(dá)了作者的遺憾和無(wú)奈之情，深化了文章的主題。（3）內(nèi)容上結(jié)合上下文分析，“臉立刻就紅得掛不住了，伸出手就去打平兒”“喪氣話”“萬(wàn)萬(wàn)要不得”等詞句說(shuō)明了人們對(duì)以做兔子燈之類傳統(tǒng)手工藝的鄙視；與主題的關(guān)系，要結(jié)合主題回答。文章的主題是表現(xiàn)傳統(tǒng)手工藝的沒(méi)落，而傳統(tǒng)手工藝被人看不起正是其中很重要的原因。 （4）依據(jù)題意，可依次找出表現(xiàn)“溫暖”“心酸”“無(wú)奈”的內(nèi)容。第②段的“街上的玩意兒都擺出來(lái)了”“捏得纖毫畢現(xiàn)”“天嗡子蠻牛似地叫”“成群地走動(dòng)”，第④段的“細(xì)密的繡紋被蠟燭照得亮堂堂的”“把燭火一罩，金燦燦的光就攀上每寸紙面，溫暖又吉祥”，第⑥段的“孩子們都喜歡，做母親的每逢節(jié)會(huì)也一定要買(mǎi)”，第⑧段的“他眼珠不動(dòng)，盯著兔兒爺做工：那翻飛的雙手簡(jiǎn)直就是蝴蝶！他多喜歡一只會(huì)跳舞的蝴蝶啊”，這些都給讀者帶來(lái)一種溫暖的感覺(jué)；第⑩段的“臉立刻就紅得掛不住了，伸出手就去打平兒”“喪氣話”“萬(wàn)萬(wàn)要不得”寫(xiě)出了手工藝人地位的低下，第16段的“小攤幾乎銷聲匿跡”寫(xiě)出傳統(tǒng)手工藝的消逝，第17段的“那里沒(méi)有人了”，寫(xiě)出兔兒爺?shù)南侣洳幻?，第⒆段的“燭火脫了控制，猖獗地?zé)M了一切” ，寫(xiě)兔兒燈的燃盡，都包含著讓人揪心的“心酸”；第14段的“平兒可以聽(tīng)見(jiàn)小鎮(zhèn)那邊建造貿(mào)易市場(chǎng)的響動(dòng)”“市場(chǎng)啟用了，開(kāi)業(yè)典禮辦得十分體面和熱鬧。貨臺(tái)上擺著成百上千種貨物，俱是從縣城運(yùn)來(lái)的。省道上的車輛多得數(shù)不清。人像蝗蟲(chóng)一樣擁來(lái)，把這里掃蕩干凈”，寫(xiě)新的貿(mào)易市場(chǎng)的建起，傳統(tǒng)手工藝被新事物代替，讓人無(wú)奈而遺憾。選取其中一詞作答即可。 故答案為：⑴ 正面描寫(xiě)：①兔子燈做得極為精致，溫暖又吉祥。②兔兒爺能按孩子臉畫(huà)兔燈的臉，這手絕活為兔兒燈爭(zhēng)色不少。側(cè)面描寫(xiě)：①平兒在攤前看得入迷不肯離去。②買(mǎi)燈的主顧買(mǎi)兔兒燈的居多。 ⑵ ①寫(xiě)手藝人的精彩表演為兔兒燈的出場(chǎng)營(yíng)造了一個(gè)濃濃的舊時(shí)節(jié)日特有的溫暖氛圍。（或：寫(xiě)手藝人的精彩表演為本文營(yíng)造了一個(gè)濃濃的舊時(shí)節(jié)日特有的溫暖氛圍，并自然引出了兔兒爺和他的兔子燈）②聯(lián)系文末提到“小攤幾乎銷聲匿跡”，暗示著像兔子燈這樣的傳統(tǒng)手工藝消失并不是個(gè)別現(xiàn)象，而是這一類傳統(tǒng)手工藝的集體沒(méi)落，從而拓深文章主題。 ⑶ ①說(shuō)明做兔子燈之類手工藝人地位低下，被人看不起。②暗示著傳統(tǒng)手工藝終將走向沒(méi)落。（揭示了傳統(tǒng)手工藝走向沒(méi)落的一個(gè)原因） ⑷ 我讀出了“溫暖”。一開(kāi)始的舊時(shí)燈節(jié)氛圍讓人回到溫暖的老時(shí)光，兔兒爺?shù)牧撂锰玫耐米訜魷嘏旨椋絻簩?duì)兔子燈的迷戀，對(duì)兔兒爺?shù)母星槎紶I(yíng)造出溫暖的氛圍。我讀出了“心酸”。手工藝人地位的低下，傳統(tǒng)手工藝的消逝，結(jié)尾兔兒燈的燃盡，兔兒爺?shù)南侣洳幻?，都讓人揪心。我讀出了“無(wú)奈”。新的貿(mào)易市場(chǎng)的建起，五花八門(mén)，讓人眼花瞭亂的從縣城運(yùn)來(lái)的貨物，新事物終將代替舊傳統(tǒng)，讓人無(wú)奈而遺憾?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析描寫(xiě)方法。答題時(shí)應(yīng)注意，正面?zhèn)让婷鑼?xiě)，對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行正面的描寫(xiě)、刻畫(huà)，或者通過(guò)其他人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，從側(cè)面烘托、映襯，表現(xiàn)出描寫(xiě)對(duì)象的特征來(lái)，結(jié)合內(nèi)容分析作答。 ⑵本題考查分析開(kāi)頭描寫(xiě)的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，開(kāi)頭句段的作用有點(diǎn)題、引起下文、總領(lǐng)全文等作用， 本文主要是營(yíng)造溫暖氛圍，引出下文，拓深文章主題等。 ⑶本題考查分析情節(jié)內(nèi)容的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合具體內(nèi)容分析，一般包括點(diǎn)題或突出主題。對(duì)塑造人物形象方面的作用，表現(xiàn)了人物性格，對(duì)整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用。 ⑷本題考查閱讀的看法、體會(huì)、啟示等。答題時(shí)應(yīng)注意，完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。5．閱讀陳振林的《秦瓊賣馬》，完成小題 進(jìn)江州城的人，有一處必去，就是書(shū)場(chǎng)。 一溜兒五間不大的屋子，幾根粗木柱立著，全是串通的，寬敞明亮。屋子里的正北方，用磚石切成八仙桌大小的臺(tái)子，高尺許。臺(tái)上立一桌，小，寬，不過(guò)七八寸，長(zhǎng)約三尺。四只桌腿像初生牛犢的小腿細(xì)，搖搖欲墜，隨時(shí)會(huì)散架到下的樣子。這便是說(shuō)書(shū)人的舞臺(tái)了。屋外立一對(duì)聯(lián)：漢蕭何追韓信聞香下馬，周文王訪子牙知味停車。上無(wú)橫批，只懸著匾額，三個(gè)字：鐵嘴劉。 鐵嘴劉正是屋子的主人，江州城婦孺皆知的大名人。其實(shí)?！拌F嘴劉”這名號(hào)已傳下來(lái)三代人了。鐵嘴劉說(shuō)書(shū)有規(guī)矩，白天休息加學(xué)習(xí)，晚上才登場(chǎng)。鐵嘴劉剛過(guò)不惑之年，因其喜好蓄須，倒是有了些仙風(fēng)道骨。 近日，正說(shuō)《秦瓊賣馬》①，那情節(jié)人物大家伙兒早爛熟于心。但仍然喜歡來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)過(guò)三四遍的，不下百人，但仍然來(lái)捧場(chǎng)?？彀耸膹埨咸珷斦f(shuō)，又聽(tīng)一回，就像吃一道新菜，味道大不同呢。 這日鐵嘴劉正開(kāi)講，撫尺一拍，全場(chǎng)靜息。長(zhǎng)須一捋，大聲道：“且說(shuō)秦瓊秦叔寶解配軍至潞州天堂縣投文，只困知縣不發(fā)回文，困居客店……“ 他口里在說(shuō)，目光一移，瞟至最東座椅上端坐的一人，五十上下，青衣小帽，口微張，耳微側(cè)，入迷一般。鐵嘴劉更是賣力，字字如珠璣，詩(shī)文對(duì)句，句句相連。 “要知秦叔寶黃驃馬命運(yùn)，且聽(tīng)明日分解。”鐵嘴劉按住撫尺。子夜散場(chǎng)，聽(tīng)客散去，他與夫人正收拾屋子，抬眼，青衣小帽者還在，似有難言之隱。 “歡迎客官光臨……”鐵嘴劉客套說(shuō)。 來(lái)人欠了欠身，輕聲說(shuō)：“久聞大名，今日果然。但明日為老母壽辰，在下得回楚州探母，三日后再來(lái)相擾，只怕聽(tīng)不到黃驃馬之結(jié)局也?！闭f(shuō)完，一步一回頭，消失在黑夜中。 白日無(wú)話，第一晚照樣滿場(chǎng)，不想，才聽(tīng)到開(kāi)場(chǎng)幾句，聽(tīng)客頓覺(jué)大不同。說(shuō)的還是秦叔寶，事兒卻新鮮了，店主索房飯錢(qián)，秦叔寶與之周旋，足足說(shuō)了一晚，將人情世故，穿插在情節(jié)之中。 暮色又合，第二晚。聽(tīng)客們聽(tīng)說(shuō)了《秦瓊賣馬》中的新鮮事，都來(lái)了，鐵嘴劉開(kāi)口便說(shuō)黃驃馬膘肥體壯，乃是匹寶馬?！僬f(shuō)秦瓊痛哭黃驃馬。這黃驃馬，說(shuō)了一晚上。 第三晚，鐵嘴牛拍拍撫尺：“前面說(shuō)要知黃驃馬命運(yùn)，且聽(tīng)今日分解，我繼續(xù)賣嘴啦……” 眾人一驚，知道這是接上了大前天晚上的故事。那昨晚“黃驃馬”和前天晚上的“人情世故”不都是在原地兒轉(zhuǎn)么？在看最東邊的座椅，端坐的正是那晚的青衣小帽人。 鐵嘴劉的聲音更響：“店主帶過(guò)黃驃馬，秦叔寶不由得兩淚如麻。為還店飯錢(qián)，無(wú)奈何，只得來(lái)賣它，擺一擺手兒，你就牽去了吧……” 子夜散場(chǎng)，聽(tīng)客散去，青衣小帽人對(duì)著鐵嘴劉深鞠一躬，鐵嘴劉回躬相敬。沒(méi)有言語(yǔ)，青衣小帽人騎馬疾馳而去。 第二日，江州城傳出消息，青衣小帽者為荊州知府蔣大人，又說(shuō)蔣大人有意請(qǐng)鐵嘴劉入知府衙門(mén)任職。 鐵嘴劉每晚照樣說(shuō)書(shū)，《秦瓊賣馬》照樣是他的拿手好戲。倒是有一回，夫人輕輕問(wèn)了一句：“鐵嘴啊，你當(dāng)初咋就知道是荊州知府蔣大人？” 鐵嘴劉輕輕捋了捋長(zhǎng)須：“天下清廉知府，誰(shuí)人不知蔣大人？天下孝心知府，誰(shuí)人不曉蔣大人？天下愛(ài)聽(tīng)評(píng)書(shū)知府，當(dāng)然首推蔣大人，青衣小帽，且無(wú)隨從，乃至行事風(fēng)格……” 夫人也輕輕一笑：“難得你這么用心，等著蔣大人的那兩晚，編了那么多的情節(jié)?！保ㄟx自《百花園》，有刪改） 【注】①故事梗概：秦瓊落難賣馬，與單雄信相識(shí)，二人英雄惜英雄。盡管后來(lái)一人保唐，一人反唐，但兄弟情誼始終如故。（1）本文主要寫(xiě)了鐵嘴劉與蔣大人的故事，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)完成填空。情節(jié)人物蔣大人鐵嘴劉A聽(tīng)書(shū)入了迷說(shuō)得更是賣力B道出難言之隱________C________續(xù)說(shuō)黃驃馬D深鞠一躬________（2）按要求回答下列兩小題。①第（17）段和第（19）段加下劃線的“輕輕”都寫(xiě)出了夫人說(shuō)話時(shí)________的心態(tài)，但意蘊(yùn)有所不同，第（17）段的“輕輕”表現(xiàn)她________，第（19）段的“輕輕”，表現(xiàn)她________②你從書(shū)場(chǎng)外立的那副對(duì)聯(lián)中讀出了劉鐵嘴怎樣的心意？________（3）第（16）段中寫(xiě)“又說(shuō)蔣大人有意請(qǐng)鐵嘴劉入知府衙門(mén)任職”， 蔣大人有沒(méi)有來(lái)請(qǐng)呢？根據(jù)你對(duì)本文的理解，說(shuō)說(shuō)看法和理由。（4）本文第4段劃線句和鏈接材料都用了何種表現(xiàn)手法？各自在文中有何表達(dá)效果？【鏈接材料】于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走?！敬鸢浮?（1）編情節(jié)等待蔣大人歸來(lái)；探母歸來(lái)聽(tīng)說(shuō)書(shū)；回躬相敬（2）平和安靜；淡泊名利（不重視）；有疑而問(wèn)，不解；無(wú)疑而問(wèn)，贊賞（理解）（3）示例一：看法：沒(méi)來(lái)請(qǐng)；理由：蔣大人是劉鐵嘴的“粉絲”，他會(huì)尊重劉鐵嘴；蔣大人是劉鐵嘴的“知音”，知道劉鐵嘴熱愛(ài)說(shuō)書(shū)，無(wú)志于仕途；蔣大人清廉，不會(huì)以權(quán)謀私，搞團(tuán)團(tuán)伙伙。示例二：看法：來(lái)請(qǐng)；理由：一是蔣大人欣賞劉鐵嘴有口才，說(shuō)不定能在官場(chǎng)上做個(gè)“政府發(fā)言人”發(fā)揮劉的特長(zhǎng)；二是劉鐵嘴編情節(jié)等蔣大人，表現(xiàn)了對(duì)蔣大人的欣賞和尊重，蔣大人讓這樣的人進(jìn)入的“知府衙門(mén)”，會(huì)更有利于官員之間的團(tuán)結(jié)。（4）側(cè)面描寫(xiě)（側(cè)面烘托、襯托）【手法】本文第四段劃線句的表達(dá)效果：以張老太爺又聽(tīng)《秦瓊賣馬》如吃新菜的陶醉樣子【情境內(nèi)容】側(cè)面烘托了鐵嘴劉技藝高超?！拘Ч挎溄硬牧系谋磉_(dá)效果：以觀眾聽(tīng)口技時(shí)的驚慌反應(yīng)【情境內(nèi)容】側(cè)面表現(xiàn)口技表演者的技藝高超。【具體分析效果】【解析】【分析】（1）本題屬于“概括內(nèi)容”“篩選信息”題。“概括內(nèi)容”題的答案格式是“誰(shuí)干什么”。第一空定位到第（10）、（11）兩小節(jié)，根據(jù)“說(shuō)的還是秦叔寶”“這黃驃馬，說(shuō)了一晚上”，可見(jiàn)并未說(shuō)“黃驃馬之結(jié)局”，鐵嘴劉在編故事等蔣大人。第二空落實(shí)到（13）（14）小節(jié)，根據(jù)“正是那晚的青衣小帽人”得出答案。第三問(wèn)抓住“劉鐵嘴回躬向敬”即可。（2）此題屬于“揣摩人物心理”題，閱讀時(shí)宜根據(jù)上下文內(nèi)容，揣摩關(guān)鍵詞表現(xiàn)的人物心理。說(shuō)話總是“輕輕”可見(jiàn)性格平和安靜。另外，從“倒是有一回”，夫人沒(méi)有立即詢問(wèn)，可見(jiàn)淡泊名利，沒(méi)把這件事放心上，不重視。第二問(wèn)聯(lián)系語(yǔ)境，可知有“好奇不解”之心，第三問(wèn)從“難得你這么用心”，可知對(duì)丈夫的理解欣賞之心。（3）這類題屬于“補(bǔ)充情節(jié)”題，情節(jié)補(bǔ)充要符合相關(guān)人物形象特點(diǎn)（有時(shí)要符合前文的伏筆暗示），言之有理即可。從文章結(jié)尾蔣“清廉”“愛(ài)聽(tīng)評(píng)書(shū)”“不帶隨從”的特點(diǎn)去揣摩人物會(huì)不會(huì)有“請(qǐng)劉”的行為，這樣就比較合理了。（4）此題屬于“鑒賞技巧”題，這類題的答題思路為：①手法（本文抓住“張?zhí)珷敻惺堋焙汀坝^眾的反應(yīng)”，就可得出“側(cè)面烘托”的結(jié)論）。②內(nèi)容（某人干某事時(shí)什么樣子或什么怎么樣）。③效果（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果,并結(jié)合具體語(yǔ)句加以說(shuō)明，如本題說(shuō)“側(cè)面烘托口技表演者”，則未加具體分析。）另，課本上的重點(diǎn)課文的內(nèi)容主旨和寫(xiě)法，也要有所理解和記憶。6．閱讀下文，完成下列各題十七歲那年的單車 ①十七歲那年，劉偉看到別人騎著單車跑來(lái)跑去，十分xi224。n m249。，吵著要母親買(mǎi)一輛。父親橫著眼說(shuō)：“別做夢(mèng)！有本事自己去買(mǎi)！” ②劉偉發(fā)了一個(gè)月脾氣。母親心疼兒子，就買(mǎi)了一輛舊單車，在一個(gè)夏曰的午后推回了家。劉偉騎上單車就跑，天天呼朋喚友，在集鎮(zhèn)上閑逛。只有在外面沒(méi)處混的時(shí)候，他才會(huì)回家，迎接他的自然是父親銅鈴般的眼珠子。劉偉把他爹當(dāng)空氣，吃完飯，跨上單車又風(fēng)一樣飄走了。 ③那一天，劉偉沒(méi)有騎車出門(mén)。單車在墻角擰著脖子，父親越看越來(lái)氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去。單車散了架。“你──”劉偉正從外面回來(lái)，抄起一根扁擔(dān)，橫在父親面前。母親趕緊跑過(guò)去奪下了扁擔(dān)。 ④父親本來(lái)體弱，這回又氣又恨，病倒了。 ⑤第二天，劉偉在埋頭收拾衣服，母親驚詫地問(wèn)：“你要干啥？” “你別管?！眲ヮ^也不回， ， 走了。 ⑥“有本事你就別回來(lái)！”病床上的父親吼道。 ⑦劉偉走后，母親每天晚上都會(huì)把劉偉的飯留在鍋里。半夜，父親起來(lái)喝水，總?cè)滩蛔〗议_(kāi)鍋蓋看看。 ⑧劉偉真的有半個(gè)月沒(méi)回家了。母親急了，找男人吵。父親便四處打聽(tīng)劉偉的下落。 ⑨母親依然每天都給劉偉留飯。父親依然每晚都揭開(kāi)鍋蓋看一眼。 ⑩兩個(gè)月后的一天中午，母親在打盹，聽(tīng)到屋里有響聲，睜開(kāi)眼。兒子正打著赤膊一門(mén)心思地擦著一輛新單車。父親斜著眼看他，他裝著不知道。 ?母親萬(wàn)分高興，跑到廚房打了一大碗溏心雞蛋。劉偉吃著雞蛋，母親在一邊說(shuō)：“這次你爸的病一直不見(jiàn)好，今天你把他馱到醫(yī)院看一下啊！” ?劉偉不作聲，站在單車旁，低頭摸著嶄新的龍頭。父親不愿意，母親硬把他推到單車邊，架了上去。 ?劉偉在前面使勁蹬車。父親緊緊地拽著座凳下的立桿。父子倆你不理我，我不理你。走了一程， 父親手一松，就從單車上掉下來(lái)了。 ?劉偉兩條長(zhǎng)腿支挺了車，不耐煩地說(shuō)：“又怎么了？” ?“我不走了?！备赣H說(shuō)，“你這輛車是哪里弄來(lái)的？借的？偷的？搶的？”