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正文內(nèi)容

初中語(yǔ)文記敘文閱讀專題訓(xùn)練技巧-閱讀訓(xùn)練策略及練習(xí)題(含答案)(編輯修改稿)

2025-04-01 23:13 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 天,我寫了這封信,悄悄放進(jìn)桶子里。你是工人嗎?如果你是工人,一定會(huì)覺得我很可憐,請(qǐng)回信。這桶中的水泥用來(lái)做什么呢?我很想知道。我的愛人會(huì)變成幾桶水泥?用到哪些地方?你是水泥匠?還是建筑工人?我不忍見我愛人變成劇場(chǎng)的走廊,大宅的圍墻??墒牵以跄茏柚沟昧?!如果你是工人,請(qǐng)不要把這水泥用在那種地方。唉,算了,用在什么地方都沒有關(guān)系。我的愛人一定認(rèn)為埋在什么地方都可以。沒關(guān)系,他是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人,一定會(huì)配合得很好。他溫柔善良,而且穩(wěn)當(dāng)可靠。他還很年輕,才二十六歲。他如何愛我,我不知道。但是我已經(jīng)用水泥袋代替壽衣,讓他穿上!他沒有入棺,已進(jìn)入旋轉(zhuǎn)窯了。如果你是工人,請(qǐng)給我回信。我把愛人所穿的工作服破片送給你,包這封信的就是。這破布已沁進(jìn)石粉和他的汗水。他是穿著這件破工作服緊緊擁抱我的。如果不會(huì)給你添麻煩,請(qǐng)把使用這水泥的日月、詳細(xì)情形、用在什么地方,還有你的名字,都告訴我,務(wù)請(qǐng)保重。再見。 ?他望著信末的住址和名字,一口氣把倒在杯里的酒喝光。 ?“真想喝個(gè)爛醉,把一切都砸壞!”他怒吼。 ?“喝醉亂來(lái)怎么行!孩子怎么辦?”妻子說。他看著妻子大腹中的第七個(gè)孩子。1925年(選自《經(jīng)典小小說》,有刪改)【注】明治維新后,日本的工業(yè)得到迅速發(fā)展,到二十世紀(jì)初日本已經(jīng)完成了工業(yè)革命。(1)依據(jù)上下文在第⑤段的省略號(hào)處補(bǔ)上心理描寫,最合適的一句是( ) ,里面會(huì)是什么呢?,丟的人也太粗心了!,好像沒裝什么錢。,怎么會(huì)在水泥桶里?(2)信里的故事如果改成女工在電話里講述,效果是否更好?簡(jiǎn)述理由。 (3)有同學(xué)認(rèn)為可以把小說第⒁段去掉,也有同學(xué)說不能把它去掉,說說你的理解。 (4)聯(lián)系你的閱讀經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本文和其他已經(jīng)學(xué)過的小說,聯(lián)系小說這一文學(xué)體裁,談?wù)劇八唷痹谶@篇小說中的作用。 【答案】 (1)C(2)電話中講述就要直接表現(xiàn)女工的語(yǔ)氣情緒等,分散了筆墨。用書信講述能留給閱讀者更大的想象空間,也能更集中地表現(xiàn)松戶讀信的感受,增加了事件本身的震撼力。(3)不可以。因?yàn)榈冖叶嗡鶎懙膬?nèi)容,把松戶從看信后的憤怒和沖動(dòng)拉回現(xiàn)實(shí),深刻地表現(xiàn)了松戶生活的苦難與無(wú)奈,留給讀者更深的思考。(4)水泥不僅是小說的線索,如本文圍繞水泥桶中的一封信,寫了從事水泥相關(guān)工作的松戶、女工和她的愛人的遭遇與命運(yùn),而且還象征了現(xiàn)代工業(yè)對(duì)人的損害:通過水泥滲入松戶鼻孔的細(xì)節(jié),展示了水泥所象征的工業(yè)快速發(fā)展,而女工和他的丈夫也和松戶一樣從事與水泥有關(guān)的工作,這是現(xiàn)代工業(yè)在人的生存方式上的無(wú)孔不入,水泥不僅勞損了松戶的身體與健康,甚至奪去了工人的生命,無(wú)處不在的水泥建筑代表的繁華卻飽含了當(dāng)時(shí)工人生活的苦難與無(wú)奈。 【解析】【分析】(1)根據(jù)上文“他撿起小盒子,投入肚兜的錢袋。盒子很輕?!贝颂帒?yīng)與“錢”有關(guān),ABD三項(xiàng)都沒有提到“錢”,只有C項(xiàng)與“錢”有關(guān),故選C。 (2)信里敘述的是一個(gè)關(guān)于下層工人在工作時(shí)失去了生命的故事。如果女工直接陳述避免不了,敘述時(shí)將一個(gè)失去丈夫的妻子傷心難過的情緒在其中,而通過信件來(lái)展示女工的不幸遭遇,可以有效避免情緒化,給讀者留下無(wú)限想象的空間,增加作品的感染力,可以更集中地將讀信人松戶的感受表現(xiàn)出來(lái)。 (3)第十四段寫的是松戶從看信后,對(duì)遇害的工人充滿了同情,卻幫不上什么忙,很是無(wú)奈。妻子的話將故事拉回現(xiàn)實(shí),更多的是對(duì)生活的無(wú)奈,但又不失對(duì)生活的信念:為了孩子,也要好好生活。所以不可以刪去。 (4)小說的情節(jié)是圍繞“水泥”這一線索展開的。松戶與三在完成了繁重的工作,快要下班時(shí),水泥桶發(fā)現(xiàn)盒子,于是裝進(jìn)了口袋;當(dāng)他為自己一家人的生活發(fā)愁時(shí),他想到了水泥里的小木盒,認(rèn)為水泥里的小木盒中也許會(huì)有一些東西;當(dāng)他費(fèi)了一番周折終于打開了小木盒之后,發(fā)現(xiàn)水泥里有一封信,意外知道了一個(gè)關(guān)于下層工人在工作時(shí)失去了生命的故事,這讓他很是傷感。作者用“水泥”貫穿全文,制造了懸念,引發(fā)了讀者的好奇心,從而使小說結(jié)構(gòu)完整、自然,主題更加突出。同時(shí)“水泥”也象征了生活在社會(huì)底層的人們,如同“水泥”一樣的不幸遭遇與命運(yùn),還象征了現(xiàn)代工業(yè)對(duì)人身體與健康的損害,不僅使得他們的生活窘迫,甚至還奪走了他們的生命。引人深思。 故答案為:⑴C; ⑵電話中講述就要直接表現(xiàn)女工的語(yǔ)氣情緒等,分散了筆墨。用書信講述能留給閱讀者更大的想象空間,也能更集中地表現(xiàn)松戶讀信的感受,增加了事件本身的震撼力; ⑶不可以。因?yàn)榈冖叶嗡鶎懙膬?nèi)容,把松戶從看信后的憤怒和沖動(dòng)拉回現(xiàn)實(shí),深刻地表現(xiàn)了松戶生活的苦難與無(wú)奈,留給讀者更深的思考; ⑷水泥不僅是小說的線索,如本文圍繞水泥桶中的一封信,寫了從事水泥相關(guān)工作的松戶、女工和她的愛人的遭遇與命運(yùn),而且還象征了現(xiàn)代工業(yè)對(duì)人的損害:通過水泥滲入松戶鼻孔的細(xì)節(jié),展示了水泥所象征的工業(yè)快速發(fā)展,而女工和他的丈夫也和松戶一樣從事與水泥有關(guān)的工作,這是現(xiàn)代工業(yè)在人的生存方式上的無(wú)孔不入,水泥不僅勞損了松戶的身體與健康,甚至奪去了工人的生命,無(wú)處不在的水泥建筑代表的繁華卻飽含了當(dāng)時(shí)工人生活的苦難與無(wú)奈。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的把握和對(duì)文本的理解。解答時(shí),要聯(lián)系文章內(nèi)容和主旨,根據(jù)事件發(fā)生時(shí)的情景進(jìn)行作答; ⑵本題是對(duì)文章情節(jié)安排的考查。情節(jié)曲折,指事情的變化和經(jīng)過,不順當(dāng),有波折,出人意料,常用方法有:巧設(shè)懸念、誤會(huì)、伏筆,以抑揚(yáng)相生之法著意蓄勢(shì),使文章波瀾迭起,扣人心弦; ⑶本題考查把握重要句段的含義和作用的能力。解答本題時(shí)要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)考慮。內(nèi)容上要緊扣小說主題,結(jié)構(gòu)要從承上啟下兩個(gè)角度展開; ⑷本題考查理解文章的線索。解答此題的關(guān)鍵是在理清線索的基礎(chǔ)上,抓住文章主題和主要內(nèi)容來(lái)解答。5.閱讀下面的文章,完成下列小題。 父愛就像那場(chǎng)雪黑王輝 ①父親發(fā)來(lái)短信說,看天氣預(yù)報(bào),你那邊要下雪了,及時(shí)加件衣服。不行給你寄些錢過去,再買幾件羽絨服。 ②對(duì)于名落孫山、只好回家務(wù)農(nóng)的父親來(lái)說,我是他最后的希望。我一出生,他就表現(xiàn)出對(duì)我十二分的關(guān)懷和疼愛?!疤礻幭掠甏蚝⒆印笔俏覀兡莾旱囊痪淅显挕e的父親打孩子像家常便飯,而我的父親,縱使我再調(diào)皮,他也從來(lái)不肯打我。我小時(shí)候十分怕冷,天稍微冷一點(diǎn)就不肯起床上學(xué),父親會(huì)好言勸我,還把我的棉褲棉襖放在煤火上烤熱才讓我穿。有幾次煤火滅了,生不著,父親便把冰冷的棉褲棉襖放在他身上暖熱。母親看不慣父親這般愛我,屢屢勸他不要慣壞我。父親搖搖頭說他要讓我快樂地成長(zhǎng)。 ③上小學(xué)的時(shí)候,我都是跟著別的大孩子一起去??梢坏较卵┨欤瑢?duì)冷的恐懼讓我不覺放慢了出門的腳步。父親害怕我受罪,就送我上學(xué)。放學(xué)時(shí),父親絕對(duì)是要守在學(xué)校門口的。天寒地凍,銀裝素襄一片,父親不住地跺腳走動(dòng),以驅(qū)散身上的嚴(yán)寒。在上學(xué)、放學(xué)的路上,他用買來(lái)的軍大衣緊緊把我裹在懷里,給我講故事。父親看過很多書,他講《三國(guó)》,講《水滸》,講岳飛,比書上寫得還精彩,外面是飄飛的雪,我在父親的懷里,暖暖和和地聽父親講述一個(gè)個(gè)熱血沸騰的故事,那是我童年最幸福的事情,上高中時(shí),老師屢屢對(duì)我作文中奇異的想象力和流暢的語(yǔ)言表示贊賞。她不知道,這全是父親的功勞。正是在父親的懷抱里,我完成了古典文學(xué)的啟蒙。 ④高二那年冬天,天空中飄落起鵝毛般的大雪。我正在課堂上百無(wú)聊賴之時(shí),教務(wù)處通知我校門外有人找。我去看時(shí),原來(lái)是父親。由于學(xué)校是封閉式管理,不讓閑人進(jìn)去,父親只能在門外等。茫茫大雪不住地落在父親身上,父親成了一個(gè)雪人。我的眼圈一紅,隨即就和門衛(wèi)吵起來(lái),說他們不近人情,這么冷的天,讓一個(gè)人在冰天雪地里呆著,那是什么滋味?父親朝我擺擺手,說算了算了,人家也有人家的難處。 ⑤父親把我?guī)У娇h城里,給我買了幾件棉衣。說上高中了,不能讓同學(xué)笑話,要穿些像樣的衣服。轉(zhuǎn)眼之間到中午,他領(lǐng)我去街邊的飯館吃飯,點(diǎn)的全是肉菜。他說上學(xué)辛苦,不住地往我碗里夾菜,父親告訴我,他要去外面打工了,由于離年底太近,過年可能就不回來(lái)了。學(xué)費(fèi)年前會(huì)郵回來(lái),不會(huì)耽誤我上學(xué)。我哽咽了,要不是因?yàn)槲?,父親也不會(huì)這般操勞。父親笑了,說傻孩子,你好好學(xué)習(xí),考上大學(xué),就是我最大的欣慰。 ⑥在霧氣氤氳的車站,父親擺擺手,說:“不用我了,趕快回去上課吧!功課要緊?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,忙不選地往回趕。路過車站的窗戶邊,我往里看了一眼,卻發(fā)現(xiàn)父親正趴在窗戶邊望我。淚水不爭(zhēng)氣地便流了下來(lái)。有父親的激勵(lì),我發(fā)奮努力,終于考上了大學(xué),圓了父親的愿望,只不過畢業(yè)后,一個(gè)人在城市過得艱難,還要父親操心,這成了我心中的隱痛。 ⑦不論我長(zhǎng)多么大,有多么老,父親給我的關(guān)懷,永遠(yuǎn)像雪覆蓋麥苗一樣使我免受饑寒。我很感動(dòng),給父親回短信道:我有錢,不用你們操心了。衣服夠穿,你和媽也要注意保暖。父親回短信說:我和你媽都很好,在外面我們照顧不了你,要好好地自己照顧好自己。看了父親的短信,我的眼圈又紅了。(1)通讀全文,填寫下面表格。 時(shí)間我的表現(xiàn)父親的行為小時(shí)候①________父親好言相勸,并想方設(shè)法幫我暖棉褲上小學(xué)下雪天怕冷害怕出門②________高二那年冬天百無(wú)聊賴地上課父親帶我去買棉衣、吃肉菜車站送別時(shí)忙不迭往回趕③________(2)賞析下列詞語(yǔ)或句子。 ①我哽咽了,要不是因?yàn)槲遥赣H也不會(huì)這般操勞。②在霧氣氤氳的車站,父親擺擺手,說:“不用陪我了,趕快回去上課吧!功課要緊?!保?)文章第③段、第④段多處寫雪,有什么作用? (4)請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上說說文章最后一段的作用。 【答案】 (1)怕冷不肯起床上學(xué);父親親自送我上學(xué),等我放學(xué),路上給我講故事;父親趴在窗戶邊望我(2)①“哽咽”指的是“嗚咽,小聲地哭”,寫出了“我”聽到父親為了給“我”掙學(xué)費(fèi)要外出打工,感受到父親辛苦操勞的難過的情景,表達(dá)了“我”對(duì)父親的心疼和內(nèi)疚。也表達(dá)了“我”對(duì)父親的體貼和感激。②運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫,寫出父親怕影響“我”的學(xué)習(xí),讓“我”不要送他時(shí)擔(dān)心的情景。體現(xiàn)他對(duì)“我無(wú)微不至的關(guān)心。(3)寫出天氣的嚴(yán)寒;突出了父親對(duì)“我”的關(guān)愛;凸顯了父親愛兒子的形象特點(diǎn)。(4)結(jié)構(gòu)上:總結(jié)全文,首尾呼應(yīng);內(nèi)容上:本段寫了“我”與父親相互發(fā)短信的內(nèi),揭示文章主旨;表現(xiàn)出父親對(duì)“我”無(wú)微不至的愛,以及“我”對(duì)父母的關(guān)愛,表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。 【解析】【分析】(1)根據(jù)我小時(shí)候十分怕冷,天稍微冷一點(diǎn)就不肯起床上學(xué)。父親會(huì)好言勸我,還把我的棉褲棉襖放在煤火上烤熱才讓我穿。上小學(xué)的時(shí)候,一到下雪天,父親害怕我受罪,就送我上學(xué)。在上學(xué)、放學(xué)的路上,他用買來(lái)的軍大衣緊緊把我裹在懷里,給我講故事。發(fā)現(xiàn)父親正趴在窗戶邊望我。提取詞語(yǔ)作答。 (2)①“哽咽”本義指不能痛快的出聲哭。這里是為了“我”上學(xué),父親要去外面打工了,過年可能就不回來(lái)了。“我”為父親辛苦操勞的難過,表達(dá)了“我”對(duì)父親的心疼和對(duì)父親的體貼和感激。②“擺擺手”是對(duì)父親的動(dòng)作描寫,父親說的話,是語(yǔ)言描寫,表示父親怕影響“我”的學(xué)習(xí),示意“我”不要送他了,體現(xiàn)他對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)心。 (3)第③段④段多處寫雪,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的天氣狀況——寒冷,父親在雪天放學(xué)時(shí)給“我講故事”,在雪天在門外等“我”,突出父親對(duì)“我”的關(guān)愛;凸顯父愛的偉大。 (4)此段結(jié)構(gòu)上,“父親給我的關(guān)懷,永遠(yuǎn)像雪覆蓋麥苗一樣使我免受饑寒”呼應(yīng)題目和開頭,結(jié)構(gòu)嚴(yán)瑾;內(nèi)容上,最后一段運(yùn)用議論抒情的方式,表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情,表現(xiàn)了文章的主旨。 故答案為:⑴怕冷不肯起床上學(xué)。父親親自送我上學(xué),等我放學(xué),路上給我講故事。父親趴在窗戶邊望我。 ⑵ ①“哽咽”指的是“嗚咽,小聲地哭”,寫出了“我”聽到父親為了給“我”掙學(xué)費(fèi)要外出打工,感受到父親辛苦操勞的難過的情景,表達(dá)了“我”對(duì)父親的心疼和內(nèi)疚。也表達(dá)了“我”對(duì)父親的體貼和感激。②運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫,寫出父親怕影響“我”的學(xué)習(xí),讓“我”不要送他時(shí)擔(dān)心的情景。體現(xiàn)他對(duì)“我無(wú)微不至的關(guān)心。 ⑶ 寫出天氣的嚴(yán)寒;突出了父親對(duì)“我”的關(guān)愛;凸顯了父親愛兒子的形象特點(diǎn)。 ⑷ 結(jié)構(gòu)上:總結(jié)全文,首尾呼應(yīng);內(nèi)容上:本段寫了“我”與父親相互發(fā)短信的內(nèi),揭示文章主旨;表現(xiàn)出父親對(duì)“我”無(wú)微不至的愛,以及“我”對(duì)父母的關(guān)愛,表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。找到相應(yīng)段落,結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫等語(yǔ)句,分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可,注意盡量用原句原詞回答。 ⑵本題是對(duì)句子賞析的考查。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解析:指出修辭手法,分析修辭的用法,然后分析表達(dá)效果,最后看表達(dá)感情。動(dòng)詞,找出運(yùn)用的動(dòng)詞,結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果,并指出表達(dá)的感情。 ⑶本題是對(duì)環(huán)境描寫的考查。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,作用:交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間;渲染環(huán)境氣氛;烘托人物的情感;預(yù)示人物的命運(yùn);表現(xiàn)人物某性格;推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展; 揭示文章主題。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。思路:這句話寫出了…的景物特征,渲染了…的氛圍,烘托了人物…的心情。 ⑷文章結(jié)尾的作用。結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文;首尾呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整;照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭、前文。內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義,點(diǎn)明中心深化文章中心,抒發(fā)作者什么感悟或者情感;寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格;言有盡而意無(wú)窮,留下想象的空間,增強(qiáng)感染力。6.閱讀下文,回答問題。 報(bào)復(fù)(法)雨果克里茲 寫字臺(tái)上的臺(tái)燈只照亮?xí)康囊唤?。彭恩剛從劇?chǎng)回來(lái),他坐到寫字臺(tái)前,伸手拿起電話要通了編輯部:“我是彭恩,你好!我又考慮了一下,關(guān)于《蛙女》的劇評(píng),最好還是發(fā)下午版,因?yàn)槲蚁氚阉归_一些……別提啦!太不像話了!所以我才打算寫一篇詳細(xì)的劇評(píng)。上午版你只要留出個(gè)小方塊刊登一則簡(jiǎn)訊就行了。你記下來(lái)吧:‘奧林匹亞劇院:《蛙女》上演,一鍋可笑的大雜燴:一堆無(wú)聊的廢話和歇斯底里的無(wú)病呻吟。看了簡(jiǎn)直要讓你發(fā)瘋。詳情請(qǐng)見本報(bào)下午版’。你是不是覺得我的措詞還不夠激烈?這樣就行?那好,再見!” 從他放下話筒的動(dòng)作可以看出,彭恩的情緒越來(lái)越憤慨??删驮谶@時(shí),他猛然一驚,附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落里,他模模糊糊地看見有個(gè)人坐在皮沙發(fā)里。陌生人蓄著白胡須,身披風(fēng)衣,頭上歪戴一頂禮帽,閃亮的眼睛逼視著評(píng)論家。彭恩心里發(fā)虛:“你,你……你是誰(shuí)?” 陌生人慢慢站起來(lái),從衣兜里伸出右手。彭恩看見一支閃閃發(fā)亮的手槍?!鞍咽峙e起來(lái)”那人命令道,彭恩兩手發(fā)抖。 “嘻嘻嘻……”那人像精神
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