【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 電燈費(fèi)，這是戶(hù)稅，這是……”眼看薪水去了一大半，結(jié)果她還是數(shù)了3張小票給大哥：“喏，理發(fā)的錢(qián)，拿去?！庇殖槌鲆粡埣t票子給我：“這是你的學(xué)校捐款5塊?！?媽媽見(jiàn)我和大哥的眼睛還盯住她手里的一小沓票子，又補(bǔ)了一句：“剩下要買(mǎi)的，等下個(gè)月再說(shuō)吧！” 媽媽剛要把錢(qián)票收起來(lái)，忽然看見(jiàn)桌旁還坐著一個(gè)默默靜觀的小女孩“對(duì)了，還有你呢，你要買(mǎi)什么？”媽媽問(wèn)小妹。 小妹不慌不忙地伸出她的一個(gè)食指來(lái)，說(shuō)：“一毛錢(qián)，媽媽?zhuān)椴嗜?！?媽媽笑了，一個(gè)黃銅錢(qián)立刻遞到小妹的手里——今天只有小妹實(shí)現(xiàn)了全部愿望。 就這樣，我們的好日子又過(guò)去一個(gè)。（選自青島出版社《爸爸的花椒糖》，作者林海音，有刪改）（1）請(qǐng)對(duì)文中劃線詞語(yǔ)“搶”“小心”“趕緊”作簡(jiǎn)要賞析。 （2）試揣摩媽媽分配完爸爸的工資后“我”的復(fù)雜心理。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中“媽媽”的形象。 （4）文中劃線部分與下面的句子都極富表現(xiàn)力，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們?cè)趯?xiě)法上的共同特點(diǎn)，并具體分析其表達(dá)效果。當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，心中不禁輕輕呼道：“啊！終于和你相見(jiàn)！”這是一本暢銷(xiāo)的書(shū)，那么厚厚的一冊(cè)，拿在手里，看在眼里，足夠分量?。趾Ｒ簟陡`讀記》）（5）請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了本文后最深的感想或認(rèn)識(shí)。 【答案】 （1）文中運(yùn)用動(dòng)詞“搶”、形容詞“小心”和副詞“趕緊”，寫(xiě)“我們”對(duì)爸爸“特別殷勤”的背后，流露出“我們”對(duì)爸爸發(fā)工資、每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)自己愿望的急切期待；寫(xiě)出了人物的天真、純樸、可愛(ài)，同時(shí)與后文各自的愿望大都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)形成強(qiáng)烈反差（對(duì)比），使文章更有波瀾。（2）對(duì)自己愿望不能實(shí)現(xiàn)的失望；對(duì)“媽媽”勤儉持家、計(jì)劃用錢(qián)的理解；對(duì)未來(lái)好日子的期待。（3）①能干，會(huì)持家。如：“一文不名卻能端出滿(mǎn)桌好菜”，能根據(jù)爸爸的微薄工資安排好一家人的生活。②民主。如：分配工資時(shí)征詢(xún)每一位家庭成員的意見(jiàn)。③富有愛(ài)心。如毫不猶豫地滿(mǎn)足“我”學(xué)校捐款的要求。④關(guān)愛(ài)家人，疼愛(ài)兒女。如每月安排“打牙祭”，盡可能滿(mǎn)足兒女的合理要求。⑤自信樂(lè)觀，對(duì)生活充滿(mǎn)信心。⑥性格溫順，富有智慧。（4）這兩段在寫(xiě)法上的共同點(diǎn)是：都運(yùn)用了細(xì)膩的心理描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）。文中劃線句表現(xiàn)了“我”在爸爸發(fā)工資后天真、好奇、忐忑的心情，很有孩子氣，也表現(xiàn)了“我”希望實(shí)現(xiàn)自己愿望的迫切心情?！陡`讀記》中的文字寫(xiě)“我”能再次“竊讀”時(shí)的欣喜、慶幸、滿(mǎn)足的心情，刻畫(huà)了一個(gè)因買(mǎi)不起書(shū)而只能在書(shū)店里怯怯地“竊讀”的小女孩形象。（5）①要體貼理解父母（辛勞、持家不易）。②要珍惜今天的幸福生活。③要將父母對(duì)自己的愛(ài)轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)好本領(lǐng)，回報(bào)家人和祖國(guó)。④要自信樂(lè)觀，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。 【解析】【分析】⑴本題考查品析關(guān)鍵詞語(yǔ)的能力。品味關(guān)鍵詞要分析怎樣寫(xiě)、寫(xiě)得怎樣和寫(xiě)出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。“搶”是動(dòng)詞，“小心”是形容詞，“趕緊”是副詞，作者用這些詞語(yǔ)形象地寫(xiě)出了“我們”對(duì)爸爸的“特別殷勤”，表達(dá)了“我們”對(duì)爸爸發(fā)工資、每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)自己愿望的急切期待；表現(xiàn)了人物的天真、純樸、可愛(ài)。與后文“我們”的愿望大都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)形成對(duì)比，使文章更有波瀾。⑵本題考查分析人物心理變化和原因。需要學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章相關(guān)語(yǔ)句來(lái)分析人物的心理。“媽媽見(jiàn)我和大哥的眼睛還盯住她手里的一小沓票子”表現(xiàn)了對(duì)自己愿望不能實(shí)現(xiàn)的失望；“就這樣，我們的好日子又過(guò)去一個(gè)”寫(xiě)出了“我”對(duì)“媽媽”勤儉持家、計(jì)劃用錢(qián)的理解；表明“我”對(duì)未來(lái)好日子的期待。⑶本題考查分析人物性格。從“一文不名卻能端出滿(mǎn)桌好菜”，和媽媽能根據(jù)爸爸的微薄工資安排好一家人的生活，可看出媽媽是一個(gè)能干、會(huì)持家的人；從分配工資時(shí)征詢(xún)每一位家庭成員的意見(jiàn)，可看出媽媽的民主；從毫不猶豫地滿(mǎn)足“我”學(xué)校捐款的要求，可看出媽媽是一個(gè)富有愛(ài)心的人；從每月安排“打牙祭”，盡可能滿(mǎn)足兒女的合理要求，可知媽媽關(guān)愛(ài)家人，疼愛(ài)兒女。⑷此題考查賞析句子的表達(dá)效果。分析這兩段文字可知，這兩段文字都運(yùn)用了心理描寫(xiě)。文中畫(huà)線句“希望那個(gè)釘子不牢，爸爸的衣服掉下來(lái)” 表現(xiàn)了“我”在爸爸發(fā)工資后好奇、忐忑的心情，很有孩子氣?！陡`讀記》中的“??！終于和你相見(jiàn)！”表現(xiàn)了“我”能再次“竊讀”時(shí)的欣喜、滿(mǎn)足的心情，刻畫(huà)了“竊讀”的小女孩形象。⑸本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類(lèi)題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞“要體貼理解父母，要珍惜今天的幸福生活，要將父母對(duì)自己的愛(ài)轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)好本領(lǐng)，回報(bào)家人和祖國(guó)”來(lái)回答即可。故答案為：⑴文中運(yùn)用動(dòng)詞“搶”、形容詞“小心”和副詞“趕緊”，寫(xiě)“我們”對(duì)爸爸“特別殷勤”的背后，流露出“我們”對(duì)爸爸發(fā)工資、每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)自己愿望的急切期待；寫(xiě)出了人物的天真、純樸、可愛(ài)，同時(shí)與后文各自的愿望大都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)形成強(qiáng)烈反差（對(duì)比），使文章更有波瀾。⑵對(duì)自己愿望不能實(shí)現(xiàn)的失望；對(duì)“媽媽”勤儉持家、計(jì)劃用錢(qián)的理解；對(duì)未來(lái)好日子的期待。⑶①能干，會(huì)持家。如：“一文不名卻能端出滿(mǎn)桌好菜”，能根據(jù)爸爸的微薄工資安排好一家人的生活。②民主。如：分配工資時(shí)征詢(xún)每一位家庭成員的意見(jiàn)。③富有愛(ài)心。如毫不猶豫地滿(mǎn)足“我”學(xué)校捐款的要求。④關(guān)愛(ài)家人，疼愛(ài)兒女。如每月安排“打牙祭”，盡可能滿(mǎn)足兒女的合理要求。⑤自信樂(lè)觀，對(duì)生活充滿(mǎn)信心。⑥性格溫順，富有智慧。⑷這兩段在寫(xiě)法上的共同點(diǎn)是：都運(yùn)用了細(xì)膩的心理描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）。文中劃線句表現(xiàn)了“我”在爸爸發(fā)工資后天真、好奇、忐忑的心情，很有孩子氣，也表現(xiàn)了“我”希望實(shí)現(xiàn)自己愿望的迫切心情?！陡`讀記》中的文字寫(xiě)“我”能再次“竊讀”時(shí)的欣喜、慶幸、滿(mǎn)足的心情，刻畫(huà)了一個(gè)因買(mǎi)不起書(shū)而只能在書(shū)店里怯怯地“竊讀”的小女孩形象。⑸本題考查探究啟示和個(gè)性閱讀。①要體貼理解父母（辛勞、持家不易）。②要珍惜今天的幸福生活。③要將父母對(duì)自己的愛(ài)轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)好本領(lǐng)，回報(bào)家人和祖國(guó)。④要自信樂(lè)觀，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查品析關(guān)鍵詞語(yǔ)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，理解詞語(yǔ)意義，分析體現(xiàn)人物的心理或感情，表達(dá)效果以及和前后文的聯(lián)系。⑵本題考查分析人物心理變化和原因。答題時(shí)應(yīng)注意，聯(lián)系文章主旨，“我”的愿望和具體開(kāi)銷(xiāo)等方面作答。⑶本題考查分析人物性格。答題時(shí)應(yīng)注意，要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。⑷此題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，首先判斷共同點(diǎn)心理描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），再分析不同點(diǎn)，本文是爸爸發(fā)薪水后大家的表現(xiàn)，《竊讀記》寫(xiě)“我”的欣喜、慶幸、滿(mǎn)足的心情。⑸本題考查探究啟示和個(gè)性閱讀。答題時(shí)應(yīng)注意，要在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。表達(dá)要簡(jiǎn)明、條理清晰。5．閱讀下面的文字，完成后面小題。想偷一本書(shū)王秋珍 ①我想偷一本書(shū)已經(jīng)很久了。 ②它就放在我們辦公室一位同事的桌上。每天，我都能看見(jiàn)它。那藍(lán)色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上，從來(lái)沒(méi)人去翻一翻。 ③有一次，我看見(jiàn)同事拿起了它。我正暗暗為它高興，卻分明看見(jiàn)我的這位漂亮的女同事，只是用書(shū)掃了掃椅子上的灰塵。別的同事走過(guò)來(lái)走過(guò)去，總是低著頭忙忙碌碌。那個(gè)叫手機(jī)的玩意成了大家的最?lèi)?ài)。誰(shuí)會(huì)留意一本書(shū)呢？ ④慢慢的，我看見(jiàn)書(shū)的封面由藍(lán)色變成了灰色。我還看見(jiàn)有好幾次，漂亮的女同事把剛盛了水的杯子擱在它的上面。書(shū)的封面留下了一個(gè)圓圈，還帶著褶皺，好像一個(gè)可憐的孩子歪著嘴巴在哭泣。 ⑤我只想把它偷回家。 ⑥可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。從小 ， 爸爸就教育我，別人的東西不能拿，偷大偷小都是賊。因此，我一天天地看著它，看著辦公宣來(lái)來(lái)往往的同事，一直不敢給自己創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)。 ⑦可機(jī)會(huì)還是來(lái)了。 ⑧那天，我打了一段文字，抬起頭，驀然發(fā)現(xiàn)辦公室里居然只有我一個(gè)人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，來(lái)到漂亮女同事的桌前?！続】我感覺(jué)有目光像舞臺(tái)上的追光燈一樣向我聚攏過(guò)來(lái)，我低下頭試圖躲開(kāi)它。突然，一個(gè)聲音從天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差點(diǎn)跌倒。我剛想回答，卻聽(tīng)見(jiàn)那人繼續(xù)在說(shuō)：“好啦好啦，就你會(huì)耍貧嘴。我很忙，沒(méi)空和你扯東扯西的?！闭f(shuō)話(huà)間，我看見(jiàn)漂亮女同事飄逸的長(zhǎng)裙在辦公室里舞動(dòng)了幾步，倏地飄出去了。 ⑨我，終于把書(shū)偷到了手。雖說(shuō)竊書(shū)不算偷，我卻感覺(jué)臉上有無(wú)數(shù)只螞蟻在爬。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，有一天，文明的我居然會(huì)和“偷”這么不文雅的字站在一起。 ⑩回家后，我拿出軟毛巾輕輕地擦拭封面，又拿出吹風(fēng)機(jī)吹那個(gè)固執(zhí)的圓圈。最后，我把書(shū)的封底朝上，放在桌上，再壓上了一條厚重的紅木小方凳。 ?次日，我把書(shū)拿出來(lái)，它又變成了端正的模樣?！綛】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。 ?我洗凈雙手，拿出偷來(lái)的書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻起來(lái)?？粗鼈?，我仿佛又走進(jìn)了老時(shí)光。我看到了自己在養(yǎng)花種菜，在夕陽(yáng)下徜徉，在廚房的油煙里戰(zhàn)斗… ?是的，這是我寫(xiě)的書(shū)。每一個(gè)字，都像芬芳的花，讓我駐足，流連。 ?出版社只給了我50本樣書(shū)。我舍不得賣(mài)，只想把書(shū)送給愛(ài)書(shū)的人。當(dāng)初，漂亮女同事聽(tīng)說(shuō)我出書(shū)了，就第一時(shí)間向我祝賀并要書(shū)。沒(méi)想到，她要的只是一份客套。 ?是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把書(shū)放在桌上，從來(lái)不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事們一樣，一有空就刷微信看網(wǎng)絡(luò)碎片聊明星八卦，根本沒(méi)有注意到桌上少了什么。那本曾被她掃過(guò)灰塵墊過(guò)杯子的書(shū)，好像從來(lái)都不曾出現(xiàn)過(guò)。 ?我的心里驀地跳出了一條魚(yú)，在夏日的岸上左沖右突地?fù)淅狻＿@份不安的心緒讓我徹夜難眠。這個(gè)忙碌的時(shí)代，真的沒(méi)人會(huì)停下來(lái)好好地看書(shū)了嗎？當(dāng)初，我壯著膽子把書(shū)偷回來(lái)，只是想給書(shū)找一個(gè)懂它的人啊。 ?某天，我終于點(diǎn)開(kāi)一位微友問(wèn)道：“你說(shuō)大家喜歡讀什么書(shū)??？”“什么？書(shū)？”微友拋出兩個(gè)問(wèn)號(hào)，繼續(xù)道，“誰(shuí)還看書(shū)??？” ?我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她在手機(jī)前的笑聲。（選自《小小說(shuō)大世界》2016年第8期，有改動(dòng)）（1）“我”為什么要偷漂亮女同事的書(shū)？（2）聯(lián)系上下文，回答括號(hào)中的問(wèn)題。①【A】處：我感覺(jué)有目光像舞臺(tái)上的追光燈一樣向我聚攏過(guò)來(lái)，我低下頭試圖躲開(kāi)它。（本句運(yùn)用了什幺修辭？有什么表達(dá)效果？）②【B】處：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜”一詞寫(xiě)出了“我”怎樣的心理？）（3）第⑩段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？（4）第?段說(shuō)“我的心里驀地跳出了一條魚(yú)，在夏日的岸上左沖右突地?fù)淅狻＿@份不安的心緒讓我徹夜難眠”，“我”為什么會(huì)感到不安？（5）這篇小說(shuō)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？你怎么看這種現(xiàn)象？【答案】 （1）因?yàn)槭恰拔摇睂?xiě)的書(shū)，“我”舍不得賣(mài)，只想把書(shū)送給愛(ài)書(shū)的人。女同事向“我”祝賀并要書(shū)，“我”把書(shū)送給她，但她卻不愛(ài)書(shū)?！拔摇毙奶圩约旱臅?shū)，所以就把書(shū)偷回來(lái)了。（2）①運(yùn)用比喻的修辭手法。生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”偷書(shū)時(shí)的緊張與慌亂。②“酸酸甜甜”生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理：“酸酸”是因?yàn)闆](méi)有為自己的書(shū)找到懂它的人，讓它受了“委屈”；而且為了它，“我”還當(dāng)了一回“小偷”?！疤鹛稹笔且?yàn)椤拔摇钡臅?shū)又回來(lái)了，又恢復(fù)了原樣，不用再受“委屈”了。（3）描寫(xiě)（答“動(dòng)作描寫(xiě)”或“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”亦可）。生動(dòng)具體地描寫(xiě)了“我”偷書(shū)的過(guò)程，表達(dá)了“我”對(duì)書(shū)的珍愛(ài)。（4）“我”想到這個(gè)忙碌的時(shí)代，沒(méi)人會(huì)停下來(lái)好好地看書(shū)了?！拔摇毕虢o書(shū)找一個(gè)懂它的人，恐怕找不到。（5）現(xiàn)象：傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)在社會(huì)上受到冷落，很多人沉溺于手機(jī)?？捶ㄊ纠何矣X(jué)得這是一種不好的現(xiàn)象，一個(gè)不好好讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的民族，希望全社會(huì)都能重視這種現(xiàn)象，讓讀書(shū)成為我們生活的一部分?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查學(xué)生的概括能力。結(jié)合文段內(nèi)容分析即可。首先這本書(shū)是自己所寫(xiě)，自己的書(shū)，其次是女同事不愛(ài)書(shū)，“我”想給書(shū)找個(gè)懂它的人愛(ài)書(shū)的人。（2）此題考查學(xué)生的語(yǔ)言賞析能力。①注意要求，從修辭的角度。注意“目光”像這是典型的比喻句。生動(dòng)形象的寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的緊張心里。②揣摩心里，要結(jié)合上下文語(yǔ)境?！拔摇毙奶邸白饭鉄簟?，（3）此題考查學(xué)生對(duì)表達(dá)方式的掌握，常見(jiàn)的表達(dá)方式有，記敘，議論，說(shuō)明，描寫(xiě)等，很顯然此處運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式。寫(xiě)出了我對(duì)“書(shū)”的珍愛(ài)。（4）結(jié)合上下文語(yǔ)境分析，現(xiàn)在的人，很少讀書(shū)，想給書(shū)找一位新主人恐怕是找不到，所以心里會(huì)感到不安。（5）此題考查學(xué)生對(duì)主題的理解，本文通過(guò)對(duì)“紙質(zhì)書(shū)”的命運(yùn)分析，現(xiàn)代人較多的去關(guān)注手機(jī)等電子產(chǎn)品，反映了紙質(zhì)書(shū)籍的命運(yùn)。然后在寫(xiě)看法。根據(jù)本文主人翁的態(tài)度，我們應(yīng)該站在正能量的角度，來(lái)批判這種現(xiàn)象。6．閱讀下面文章，完成下列小題舍得 ①父親去世10年后，在我的“軟硬兼施”下，母親終于同意來(lái)鄭州跟著我——她最小的女兒一起生活。這一年，母親70歲，我40歲，70歲的母親瘦瘦的，原本只有一米五的身高，看起來(lái)更加瘦小，面容卻仍然光潔，臉上漾著微微的笑容，頭發(fā)亦未全白，些許黑發(fā)倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著。 ②我們回去接她，她早已整理好了自己的行李。那些行李中有兩袋面，是她用家里的麥子專(zhuān)門(mén)為我們磨的，這種面有麥香。但那天，那兩袋面我決定不帶了，因?yàn)檐?chē)的后備箱太小，我們要帶的東西太多。母親卻堅(jiān)持把面帶著，一定要帶，她說(shuō)。她這樣說(shuō)的時(shí)候，我忽然愣了一下，看著她，便想明白了什么，示意先生把面搬到車(chē)上。 ③十幾年前，我剛剛結(jié)婚，正是生活最拮據(jù)的時(shí)候。那時(shí)，我最想要的只是一個(gè)象樣的衣柜。那年冬天，母親托人捎來(lái)半袋小米。后來(lái)先生將小米倒入米桶時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面藏著500塊錢(qián)，還有一張小字條，是父親的筆跡：給梅買(mǎi)個(gè)衣柜。出嫁時(shí)，母親給我的嫁妝中已有買(mǎi)衣柜的錢(qián)。后來(lái)她知道我將這筆錢(qián)挪做他用，便又補(bǔ)了過(guò)來(lái)。那天晚上，我拿著10元一張厚厚的一沓錢(qián)，哭了。那些年，母親就是這樣貼補(bǔ)著我和姐姐們的生活。但那些錢(qián)，她是如何從那幾畝田里攢出來(lái)的，我們都不得而知。 ④母親住下來(lái)，包攬了所有的家務(wù)。陽(yáng)臺(tái)上還新添了兩盆綠瑩瑩的蒜苗，有了母親的家，多了種說(shuō)不出的安逸。 ⑤母親來(lái)后的第三個(gè)月，一個(gè)周末的下午，有人敲門(mén)