【文章內(nèi)容簡介】 ，豐富人生也是動詞+名詞的結(jié)構(gòu)。據(jù)此可對出下聯(lián)。如：品美文潤澤心靈。 ⑵勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），文明得體，表達清楚明白。不能偏離“ 多讀一些國學經(jīng)典著作 ”這一勸說主題。如：小楊你好！中考結(jié)束后，我們有充足的時間做自己喜歡做的事。看電視劇和網(wǎng)絡(luò)小說是放松的好方式，但是我們也要抽時間多讀國學經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來的學習奠定基礎(chǔ)。你說對吧？ 故答案為：⑴示例1：愛國學完善自我 示例2：品美文潤澤心靈 ⑵ 示例：小楊你好！中考結(jié)束后，我們有充足的時間做自己喜歡做的事。看電視劇和網(wǎng)絡(luò)小說是放松的好方式，但是我們也要抽時間多讀國學經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來的學習奠定基礎(chǔ)。你說對吧？【點評】⑴本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。 ⑵此題考查口語交際的能力。勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達清楚明白。11．某校正開展“遵守交通規(guī)則，從我做起”的主題活動，請你按照要求逐項完成以下任務(wù)。 （1）【觀點論述】近日，在某地鐵站附近十字路口，市民過馬路闖紅燈，交警按規(guī)定處罰，責其現(xiàn)場觀看交通安全宣傳片。當?shù)亟痪€對處罰方式進行了創(chuàng)新：違規(guī)者如果趕時間，可以選擇發(fā)微信朋友圈，說明自己因闖紅燈受處罰，只要集齊20個“贊”就可被放行。這種“集‘贊’放行”的做法，引發(fā)了網(wǎng)友的激烈討論。 請你以“交通規(guī)則”為話題，從“集‘贊’放行”的利與弊的角度，展開論述，寫出觀點、理由及結(jié)論，含標點限80個字內(nèi)。 （2）【故事鏈接】仔細觀察“駱駝祥子”圖片請簡要復述《駱駝祥子》中祥子拉車翻車的故事，含標點限60個字內(nèi)。 （3）【撰寫對聯(lián)】根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合故事材料，補出下聯(lián)。上聯(lián)：安全得保，方知交警執(zhí)法將命救下聯(lián)：________【答案】 （1）集贊放行是處理交通違章的人性化做法．將所受處罰發(fā)到朋友圈，能讓更多的人關(guān)注交通安全；人性化的處理，能有效引導當事人遵守規(guī)則．因此，集贊放行的嘗試值得推廣．（2）一天晚間，祥子到東城接曹先生回家，由于路平，祥子把車拉得飛快，快到北長街，不慎被補路的亂石絆倒，車毀人傷．（3）下聯(lián)：生死攸關(guān)，豈容司機超速把人傷 【解析】【分析】（1）本題考查針對社會現(xiàn)象寫出自己看法的能力。根據(jù)題意可知：社會中存在的現(xiàn)象“集贊放行”，可以有不同的看法，我們可以從其中一種角度考慮“集贊放行”是對違反交通規(guī)則的人的警戒，這種做法很人性化，既起到警戒作用，又比較人性化。 （2）本題考查看圖復述故事的的能力?！恶橊勏樽印氛鎸嵉孛枥L了北京一個人力車夫的悲慘命運。祥子來自農(nóng)村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自己拉，做一個獨立的勞動者。他年輕力壯，正當生命的黃金時代；又勤苦耐勞，不惜用全部力量去達到這一目的。但是他的希望一次又一次破滅，最后和命運抗爭失敗。圖片是《駱駝祥子》的一個片段，講的是祥子接曹先生回家的路上一不小心被亂石絆倒，車毀人傷。 （3）本題考查對對聯(lián)的能力。所給上聯(lián)的結(jié)構(gòu)是主謂+動賓，然后根據(jù)故事材料中相關(guān)內(nèi)容，寫出和上聯(lián)字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)的下聯(lián)來。 故答案為：⑴集贊放行是處理交通違章的人性化做法．將所受處罰發(fā)到朋友圈，能讓更多的人關(guān)注交通安全；人性化的處理，能有效引導當事人遵守規(guī)則．因此，集贊放行的嘗試值得推廣； ⑵一天晚間，祥子到東城接曹先生回家，由于路平，祥子把車拉得飛快，快到北長街，不慎被補路的亂石絆倒，車毀人傷； ⑶下聯(lián)：生死攸關(guān)，豈容司機超速把人傷。 【點評】⑴本題考查針對社會現(xiàn)象寫出自己看法的能力。解答本題時需結(jié)合材料內(nèi)容，言之有理即可； ⑵本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記； ⑶對聯(lián)是中國的傳統(tǒng)文化之一，對聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨特的藝術(shù)形式，該考點考查頻率較高，注意掌握。12．習近平總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望?！蹦承＞拍昙夐_展“家國夢”的主題活動，請你參與并完成下列任務(wù)。 （1）【家】幸福的家 感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。請根據(jù)示例，為活動再設(shè)計兩項內(nèi)容。①聽成長故事②看新舊照片③________④________（2）【國】強盛的國 無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請根據(jù)下面的材料，補寫對聯(lián)。黃大年，著名地球物理學家。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國。赤膽忠心，彈精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”（地球深部探測）事業(yè)，用5年時間走完了發(fā)達國家20年的道路，項目成果達到國際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深部探測領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國科學家至誠報國的風采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚國威下聯(lián)：________（3）【夢】復興的民族 細流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復興的藍圖。厲害了，我的國！作為追夢少年的你，寫一句座右銘，激勵自己在今后的人生道路上不斷前行?。ㄒ螅翰坏媒栌妹嗣裕敬鸢浮?（1）憶點滴關(guān)愛；集孝親名言（送溫馨祝福）（2）看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風采）（3）略 【解析】【分析】（1）此題要圍繞主題設(shè)計，并且要切實可行。題目中已經(jīng)設(shè)計聽成長故事、看新舊照片，再仿照寫出兩個即可。如憶點滴關(guān)愛，集孝親名言（送溫馨祝福）等。 （2）上聯(lián)“憶往昔”是一個表示時間性的詞語，“鄧稼先”是人名，“鞠躬盡瘁”表示鄧稼先的精神，“揚國威”是其事跡的影響。根據(jù)對聯(lián)的要求、材料內(nèi)容及以上分析對出下聯(lián)即可。如： 看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風采）。 （3）此題要求寫一句座右銘，座右銘往往給人激勵、啟示等作用，因此寫作時要注意這一點，另外注意語言要精煉。 （2）結(jié)合黃大年的事跡擬寫，符合對聯(lián)上下聯(lián)學數(shù)相等、詞性相當?shù)仍瓌t即可。 （3）不得借用名人名言，語言精練，具有激勵、警醒之意。 故答案為：⑴憶點滴關(guān)愛；集孝親名言（送溫馨祝福） ⑵ 看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風采） ⑶ 略【點評】⑴本題考查活動設(shè)計能力。此類題型屬開放性試題，做題時要根據(jù)活動主題，展開想像，設(shè)計相應的活動形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。 ⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。 ⑶本題考查寫座右銘的能力，其實也是考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。13．某校九（1）班開展以“自強奮進”為主題的綜合實踐活動，請你參與。 （1）請你按要求修改下面的邀請函。 邀請函尊敬的丁老師您好!為了發(fā)揚拼博精神，展現(xiàn)同學們的青春風采，九（1）班將于本周二（10月23日）下午在班內(nèi)舉辦以“自強奮進”為主題的班會，特邀請您光臨指導。九（1）班班委會2019年10月21日①邀請函中有錯別字的詞語是“________“，正確的寫法是“________”。②邀請函中使用不恰當?shù)囊粋€詞是“________ “，應替換為” ________ “。③邀請函的內(nèi)容有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。________（2）結(jié)合下面幾則名言，探究“自強不息”的內(nèi)涵。 ①君子求諸己，小人求諸人。——《論語衛(wèi)靈公》②勝人者有力，自勝者強?！独献印啡垄畚乙笞∶\的咽喉，它妄想使我屈服。——貝多芬（3）某同學在活動中，搜集到了一副殘缺不全的對聯(lián)，將對聯(lián)補充完整，恰當?shù)囊豁検牵?） ，此對聯(lián)的上聯(lián)應是（ ）。 （a）________鑄就輝煌 （b）一路風雨兼程磨礪意志A．苦樂同享三載 B．三載苦樂同享 C．三載同享苦樂 D．同享三載苦樂【答案】 （1）拼博；拼搏；光臨；蒞臨；應點明具體時間，如“本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3點）”。（2）自立自信；勇于克服自身缺點；不向困難低頭。（3）B；b 【解析】【分析】【分析】（1） ①根據(jù)平時對字形的積累可知，“拼博”應為“拼搏”；②蒞臨，多用于書面用語，來到。來臨(多用于貴賓 )，尤指上級到來。光臨，多用于口語:敬辭，稱賓客來到。故“光臨”應改為“蒞臨”③邀請函中的時間是本周二（10月23日）下午，這個時間不具體，應該為具體的時間，如“本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3點）”。 （2）認真閱讀這幾句話，通過關(guān)鍵詞語體會句子的內(nèi)涵， 君子求諸己，小人求諸人是指具有君子品行的人，遇到問題先從自身找原因，而那些小人，出現(xiàn)麻煩總是想方設(shè)法推卸責任，撇清自己，從不會去反思自己，從自身找原因。也就是說君子能認識在自身的缺點并改正，小人認識不到自己的缺點，當然也不會克服。 勝人者有力，自勝者強，意謂戰(zhàn)勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點才是真正強大。 我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服。表現(xiàn)的是貝多芬不向命運和困難低頭的精神。據(jù)此可總結(jié)出“自立自強”的內(nèi)涵是： 自立自信；勇于克服自身缺點；不向困難低頭。 意對即可。 （3）根據(jù)對聯(lián)特點可知，“一”是數(shù)詞，因此上聯(lián)的第一個字也應該是數(shù)詞，故排除AD?！帮L雨兼程 ”是主謂短語，而“同享酷樂”屬于動賓短語，故排除C。故選B。對聯(lián)講究上仄下平，“煌”屬于平聲，“志”屬于仄聲，故B屬于上聯(lián)。 故答案為：⑴①拼博 拼搏 ②光臨 蒞臨應點明具體時間，③如“本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3點）”。 ⑵ 自立自信；勇于克服自身缺點；不向困難低頭。 ⑶ B；b【點評】⑴本題考查修改應用文的能力。學生在平時的學習中，應該掌握常用應用文的寫作格式并經(jīng)常運用，達到熟練的目的，修改應用文應從格式、標點、語言等方面進行辨析和修改。 ⑵本題考查材料的探究能力。解答此題，首先要認真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，然后思考兩則材料表達的主旨并用簡潔恰當?shù)恼Z言表述出來。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補