【文章內(nèi)容簡介】 偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。 ⑶本題考查仿寫句子的能力，句子仿寫必須做到四統(tǒng)一：①話題要統(tǒng)一；②句式要統(tǒng)一；③修辭要統(tǒng)一。仿寫句子的考查一般與對運用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，仿寫時要仔細分析給定句子所運用的修辭格，或比喻或排比，或?qū)ε蓟虮葦M等；④色調(diào)要統(tǒng)一。既指語境色彩也指感情色彩，同時還包括仿句的創(chuàng)意和境界。 ⑷此題考查對詩歌的全面理解能力，涉及題目、內(nèi)容、主題、感情、表現(xiàn)手法等方面。需在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再根據(jù)題目要求答題。11．某校正開展“遵守交通規(guī)則，從我做起”的主題活動，請你按照要求逐項完成以下任務(wù)。 （1）【觀點論述】近日，在某地鐵站附近十字路口，市民過馬路闖紅燈，交警按規(guī)定處罰，責其現(xiàn)場觀看交通安全宣傳片。當?shù)亟痪€對處罰方式進行了創(chuàng)新：違規(guī)者如果趕時間，可以選擇發(fā)微信朋友圈，說明自己因闖紅燈受處罰，只要集齊20個“贊”就可被放行。這種“集‘贊’放行”的做法，引發(fā)了網(wǎng)友的激烈討論。 請你以“交通規(guī)則”為話題，從“集‘贊’放行”的利與弊的角度，展開論述，寫出觀點、理由及結(jié)論，含標點限80個字內(nèi)。 （2）【故事鏈接】仔細觀察“駱駝祥子”圖片請簡要復(fù)述《駱駝祥子》中祥子拉車翻車的故事，含標點限60個字內(nèi)。 （3）【撰寫對聯(lián)】根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合故事材料，補出下聯(lián)。上聯(lián)：安全得保，方知交警執(zhí)法將命救下聯(lián)：________【答案】 （1）集贊放行是處理交通違章的人性化做法．將所受處罰發(fā)到朋友圈，能讓更多的人關(guān)注交通安全；人性化的處理，能有效引導(dǎo)當事人遵守規(guī)則．因此，集贊放行的嘗試值得推廣．（2）一天晚間，祥子到東城接曹先生回家，由于路平，祥子把車拉得飛快，快到北長街，不慎被補路的亂石絆倒，車毀人傷．（3）下聯(lián)：生死攸關(guān)，豈容司機超速把人傷 【解析】【分析】（1）本題考查針對社會現(xiàn)象寫出自己看法的能力。根據(jù)題意可知：社會中存在的現(xiàn)象“集贊放行”，可以有不同的看法，我們可以從其中一種角度考慮“集贊放行”是對違反交通規(guī)則的人的警戒，這種做法很人性化，既起到警戒作用，又比較人性化。 （2）本題考查看圖復(fù)述故事的的能力?！恶橊勏樽印氛鎸嵉孛枥L了北京一個人力車夫的悲慘命運。祥子來自農(nóng)村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自己拉，做一個獨立的勞動者。他年輕力壯，正當生命的黃金時代；又勤苦耐勞，不惜用全部力量去達到這一目的。但是他的希望一次又一次破滅，最后和命運抗爭失敗。圖片是《駱駝祥子》的一個片段，講的是祥子接曹先生回家的路上一不小心被亂石絆倒，車毀人傷。 （3）本題考查對對聯(lián)的能力。所給上聯(lián)的結(jié)構(gòu)是主謂+動賓，然后根據(jù)故事材料中相關(guān)內(nèi)容，寫出和上聯(lián)字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)的下聯(lián)來。 故答案為：⑴集贊放行是處理交通違章的人性化做法．將所受處罰發(fā)到朋友圈，能讓更多的人關(guān)注交通安全；人性化的處理，能有效引導(dǎo)當事人遵守規(guī)則．因此，集贊放行的嘗試值得推廣； ⑵一天晚間，祥子到東城接曹先生回家，由于路平，祥子把車拉得飛快，快到北長街，不慎被補路的亂石絆倒，車毀人傷； ⑶下聯(lián)：生死攸關(guān)，豈容司機超速把人傷。 【點評】⑴本題考查針對社會現(xiàn)象寫出自己看法的能力。解答本題時需結(jié)合材料內(nèi)容，言之有理即可； ⑵本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記； ⑶對聯(lián)是中國的傳統(tǒng)文化之一，對聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨特的藝術(shù)形式，該考點考查頻率較高，注意掌握。12．閱讀下面的材料，完成小題。 材料一：①近年來，以《戰(zhàn)狼Ⅱ》《紅海行動》等為代表的一批軍事題材電影既叫好又叫座，受到了廣大觀眾和青少年的追捧。這些主旋律影片，不同于那些脂粉氣十足的青春偶像劇、故弄玄虛的魔幻劇和無病呻吟的家庭倫理劇，為當下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣。材料二：②影片《空天獵》，展現(xiàn)了我軍新型戰(zhàn)機自如地穿梭于狹窄山谷，并通過截獲目標輻射源的方式探測到潛藏在夜幕里的敵方導(dǎo)彈，對其進行精準打擊。《紅海行動》則展示了我國海軍戰(zhàn)艦遠程指揮作戰(zhàn)、快速攔截導(dǎo)彈以及投放無人機的強大功能。觀眾看后熱血沸騰，連連贊嘆：“厲害了，我的國！”材料三：③講好當代中國軍人的故事，塑造彰顯新時代精神的新英雄形象，是廣大軍事題材作品創(chuàng)作者的共同目標。如前幾年熱播的電視劇《士兵突擊》中的許三多，沒有傳統(tǒng)軍人的棱角與強勢，憨厚本分，重感情輕榮譽。電影《戰(zhàn)狼Ⅱ》中的冷鋒也同樣如此，看重友誼、愛情，不計較個人得失、榮利。④他們不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于虛假抗日“神劇”里的“痞子式”英雄，這些“接地氣”的人物形象，顯然更能引發(fā)觀眾的共鳴。（1）根據(jù)上面三則材料，簡要概括軍事題材影視作品受到觀眾歡迎的原因。 （2）建軍節(jié)來臨之際，某影視頻道將進行軍事題材影片展播，下面是該頻道以對聯(lián)的形式為此次展播擬定的宣傳語的上句，請結(jié)合上述材料，補寫出下句。 主旋律電影彰顯陽剛之氣________（3）材料中的四個畫線句子有兩個存在語病，請指出序號并加以改正。 【答案】 （1）①為當下中國影視作品注入了陽剛之氣；②展示了我國軍事力量的強大；③塑造了真實自然的英雄形象。（2）新英雄形象體現(xiàn)時代精神（3）①刪去“和青少年”；②在“打擊”后面加“的場面”（或“的場景”等）。 【解析】【分析】（1）在整體感知材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上從這三則材料中篩選出關(guān)鍵語句：為當下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣；展示了我國海軍戰(zhàn)艦遠程指揮作戰(zhàn)、快速攔截導(dǎo)彈以及投放無人機的強大功能；塑造彰顯新時代精神的新英雄形象。據(jù)此整合出答案即可。 （2）對聯(lián)的上聯(lián)是對材料一內(nèi)容的概括，“主旋律電影”是偏正短語，”彰顯陽剛之氣”是動賓短語，在理解材料三內(nèi)容的基礎(chǔ)上從中篩選出關(guān)鍵語句：塑造彰顯新時代精神的新英雄形象 。根據(jù)上聯(lián)特點補充下聯(lián)為：新英雄形象體現(xiàn)時代精神 （3） ①不合邏輯，廣大觀眾包括青少年，應(yīng)刪去“和青少年”；②缺少賓語，應(yīng)在“打擊”后面加“的場面”（或“的場景”等）。 故答案為：⑴ ①為當下中國影視作品注入了陽剛之氣；②展示了我國軍事力量的強大；③塑造了真實自然的英雄形象。 ⑵ 新英雄形象體現(xiàn)時代精神 ⑶ ①刪去“和青少年”；②在“打擊”后面加“的場面”（或“的場景”等）?！军c評】⑴本題考查探究材料內(nèi)容的能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。 ⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字數(shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。 ⑶本題考查病句辨析與修改。語序不當主要指因表述不合理而次序不當，有三種類型，分別是詞語次序不當，句子次序不當和詞語與上下文搭配不當。一系列名詞、動詞、形容詞次序不當，修飾語與中心語次序不當，句子語序不當。答題時要結(jié)合具體語句進行分析并修改。13．班級正在開展以“勇于擔當，兼濟天下”為主題的綜合性學(xué)習活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。 （1）【故事鏈接】“國家興亡，匹夫有責”。下圖與我國古代一位在國難面前勇于擔當?shù)臍v史人物有關(guān)。請根據(jù)提示，簡要敘寫這個故事。（60字左右） （2）【對聯(lián)續(xù)寫】下面有兩副未完成的對聯(lián)，請圍繞活動主題，續(xù)寫下聯(lián)。 ①上聯(lián)：能文能武迎挑戰(zhàn)下聯(lián)：________②上聯(lián)：蘇武牧羊不辱臣子使命下聯(lián)：________（3）【論述修改】李明同學(xué)在觀看紀錄片《大國工匠》第八集“大任擔當”后寫了一篇心得，請你幫助修改。 本集介紹了三位大國工匠：焊接火箭發(fā)動機的高級技師高鳳林，拼接兵馬俑的文物修復(fù)師馬宇，手工打造飛機弧線的高級鈑金工王偉?！炯住考o錄片播出后發(fā)生了廣泛影響?！疽摇咳藗儾粌H深深折服于他們“精雕細磨、精益求精”的工匠精神，也為他們精湛的技藝而震驚。他們在各自的工作崗位上擔起了國之重任，擔當需要能力，需要技術(shù)，更需要奉獻精神。作為炎黃子孫，我們都應(yīng)該勇于擔當，忠誠奉獻，做一個有擔當?shù)娜耍瑸槊裰\福，為國出力。①【甲】處畫線句中有搭配不當?shù)恼Z病，應(yīng)將“________”改為“________”。②【乙】處畫線句中有語序不當?shù)膯栴}，修改意見：________?！敬鸢浮?（1）魯莊公十年，齊國軍隊以強凌弱，攻打魯國。關(guān)鍵時刻，曹劌挺身而出，隨戰(zhàn)于魯莊公，在戰(zhàn)場上指揮得當、把握戰(zhàn)機，最終打敗了齊軍。（2）敢說敢做有擔當；曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責（3）發(fā)生；產(chǎn)生（或：引起）；將“深深折服于他們‘精雕細磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置 【解析】【分析】（1）題目已經(jīng)提示了這兩個人物是曹劌和魯莊公，由此自然就會想到曹劌論戰(zhàn)的故事，敘述故事時要把這個故事的時間、人物、地點、故事的原因、經(jīng)過、結(jié)果用簡潔的語言概述即可，注意字數(shù)要求。 （2）分析上聯(lián)的特點，①上聯(lián)由七個字組成，“能文能武”屬于并列短語，“迎挑戰(zhàn)”屬于動賓短語，因此所對的下聯(lián)也要符合這個要求，另外內(nèi)容要圍繞曹劌這個人物來寫。如：敢說敢做有擔當。②上聯(lián)由十個字組成，“蘇武牧羊”是一個典故，屬于主謂短語，“不辱臣子使命”屬于動賓短語，“臣子使命”屬于偏正短語。因此所對的下聯(lián)也要符合這個要求，另外內(nèi)容要圍繞曹劌這個人物來寫，如：曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責。 （3）【甲】動詞“發(fā)生”和賓語“影響”搭配不當，可把“發(fā)生”改為“產(chǎn)生（或引起）”?！疽摇窟@句話是個遞進句，后面的應(yīng)該比前面更近一層，因此應(yīng)將“深深折服于他們‘精雕細磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置。 故答案為：⑴ 魯莊公十年，齊國軍隊以強凌弱，攻打魯國。關(guān)鍵時刻，曹劌挺身而出，隨戰(zhàn)于魯莊公，在戰(zhàn)場上指揮得當、把握戰(zhàn)機，最終打敗了齊軍。 ⑵①敢說敢做有擔當 ②曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責 ⑶發(fā)生；產(chǎn)生（或：引起）；將“深深折服于他們‘精雕細磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置【點評】⑴本題考查簡述故事的能力。簡述故事時要把故事的六要素交代清楚，語言要簡潔，要從故事的整體著手。 ⑵本此題考查補寫對聯(lián)的能力。要求學(xué)生對對聯(lián)的有關(guān)知識要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字數(shù)必須相同”“要詞性相對”“要內(nèi)