【文章內(nèi)容簡介】 起舞，這才是最動(dòng)人的景致。如果沒有彩蝶起舞，花也就沒有什么看頭了。D．第四句“自在嬌鶯恰恰啼”表面上好像完全在描寫嬌鶯清脆悅耳的嗚叫聲，其實(shí)，這是一種襯托手法，主要是在表現(xiàn)黃四娘家花的美麗與魅力。②你認(rèn)為詩中的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”用了什么修辭手法？這樣寫能夠表現(xiàn)出黃四娘家花怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（3）下面是拆亂了的與中華文化有關(guān)的一副對聯(lián)，請你運(yùn)用學(xué)過的對聯(lián)知識，重組成一副完整的對聯(lián)。 傳統(tǒng) 的 精華 學(xué)習(xí) 里 經(jīng)典 繼承 之 中 國學(xué)【答案】 （1）絕句；律詩（2）①C；②用了擬人的修辭手法。寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。表達(dá)了詩人對花的喜愛，以及他閑散與快樂的心情。（3）學(xué)習(xí)國學(xué)里的經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)中之精華 【解析】【分析】（1） 近體詩亦稱今體詩。唐代形成的律詩和絕句的通稱，同古體詩相對而言。句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、押韻等都有嚴(yán)格規(guī)定。 （2）①ABD的評價(jià)比較接近詩人的想法，C第三句“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”其實(shí)是以花枝上蹁躚起舞的彩蝶來側(cè)面表現(xiàn)黃四娘家花的芳香和美麗。②“流連”，流連忘返的意思，由于這里的花非常的美麗和芳香，因此蝴蝶在這里翩翩起舞，流連忘返。因此這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。另外也表達(dá)了詩人對花的喜愛，以及他閑散與快樂的心情。 （3）解答此題，要注意對聯(lián)的特定：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)?！皩W(xué)習(xí)”和“繼承”都是動(dòng)詞；“精華”和“經(jīng)典”都是名詞，且意思相關(guān)；“的”和“之”都是助詞?！袄铩焙汀爸小倍际欠轿幻~?？梢远啻谓M合，看哪一個(gè)最合適，經(jīng)過反復(fù)比試，可以看出這幅對聯(lián)應(yīng)為：學(xué)習(xí)國學(xué)里的經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)中之精華 故答案為：⑴絕句 律詩 ⑵ ①C；②用了擬人的修辭手法。寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。表達(dá)了詩人對花的喜愛，以及他閑散與快樂的心情。 ⑶ 學(xué)習(xí)國學(xué)里的經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)中之精華【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌常識。最基本的格律包括：字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻和對仗(絕句不要求對仗)幾個(gè)方面，主要有三點(diǎn):①每句必須平仄，同聯(lián)的兩句必須平仄相對，聯(lián)與聯(lián)之間必須平仄相粘，即句內(nèi)相間，聯(lián)內(nèi)相對，聯(lián)間相粘；②除首尾二聯(lián)外，中間幾聯(lián)必須對仗；③一般來說，詩韻必須押同部到底的平聲韻。 ⑵本題考查對詩歌中作者情感和重點(diǎn)語句的分析能力。熟讀原詩，結(jié)合寫作背景，把握詩歌主要內(nèi)容，揣摩作者情感。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。12．語文實(shí)踐活動(dòng) 國學(xué)是中華民族的文化精髓，每個(gè)人都能從中汲取到成長所需的養(yǎng)分。班級開展“親近國學(xué)”綜合性學(xué)習(xí)，請你完成下列任務(wù)。（1）【贊國學(xué)】完成下列對聯(lián)。 上聯(lián)：讀經(jīng)典豐富人生下聯(lián)：________（2）【薦國學(xué)】你的同學(xué)小楊打算在中考結(jié)束后多看電視劇和流行網(wǎng)絡(luò)小說，你將如何說服他多讀一些國學(xué)經(jīng)典著作？ 【答案】 （1）示例1：愛國學(xué)完善自我 示例2：品美文潤澤心靈（2）示例：小楊你好！中考結(jié)束后，我們有充足的時(shí)間做自己喜歡做的事?？措娨晞『途W(wǎng)絡(luò)小說是放松的好方式，但是我們也要抽時(shí)間多讀國學(xué)經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。你說對吧？ 【解析】【分析】⑴分析上聯(lián)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，上聯(lián)寫讀經(jīng)典對人生的益處，因此下聯(lián)內(nèi)容也要與此相關(guān)?！白x經(jīng)典”是動(dòng)詞+名詞的結(jié)構(gòu)，豐富人生也是動(dòng)詞+名詞的結(jié)構(gòu)。據(jù)此可對出下聯(lián)。如：品美文潤澤心靈。 ⑵勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，有理有?jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），文明得體，表達(dá)清楚明白。不能偏離“ 多讀一些國學(xué)經(jīng)典著作 ”這一勸說主題。如：小楊你好！中考結(jié)束后，我們有充足的時(shí)間做自己喜歡做的事?？措娨晞『途W(wǎng)絡(luò)小說是放松的好方式，但是我們也要抽時(shí)間多讀國學(xué)經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。你說對吧？ 故答案為：⑴示例1：愛國學(xué)完善自我 示例2：品美文潤澤心靈 ⑵ 示例：小楊你好！中考結(jié)束后，我們有充足的時(shí)間做自己喜歡做的事?？措娨晞『途W(wǎng)絡(luò)小說是放松的好方式，但是我們也要抽時(shí)間多讀國學(xué)經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。你說對吧？【點(diǎn)評】⑴本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。 ⑵此題考查口語交際的能力。勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，有理有?jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。13．詩人紀(jì)伯倫曾經(jīng)說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最美好的字眼就是母親，最美麗的呼喚就是媽媽?！笔茄?，母親如花，裝點(diǎn)著我們的生命；母愛如陽光，讓我們的世界備增溫暖。班級為此開展了以“感受母愛”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你踴躍參加吧！ 在開展此次活動(dòng)前，班上做了一次調(diào)查，仔細(xì)閱讀表格，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。問題愿意陪媽媽一起逛街一天見不到媽媽會(huì)想她媽媽累的時(shí)候會(huì)為她揉揉肩、捏捏腿媽媽批評時(shí)會(huì)頂嘴當(dāng)媽媽沒準(zhǔn)備你需要的東西時(shí)會(huì)發(fā)脾氣小學(xué)28242535初中121082021（1）從變化的數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）為了贊美深深的母愛，有同學(xué)擬了一副對聯(lián)。請你根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。 上聯(lián)：兩鬢白發(fā)嘗盡人間疾苦下聯(lián)：________（3）老師要求每位同學(xué)搜集一篇反映母愛的散文，并編輯成書。請你給本書擬定一個(gè)書名并闡釋理由。 【答案】 （1）中小學(xué)生隨著年齡的增長，對媽媽的關(guān)心越來越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來越多。（2）一顆熱心只為兒女幸福（3）名：《母親的心》； 理由：俗話說“言由心生”，母親對子女的點(diǎn)滴關(guān)愛，無論是語言還是行動(dòng)，都是母親內(nèi)心對孩子愛的表現(xiàn)，用“母親的心”做書名概括性更強(qiáng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仔細(xì)讀這張表格，從縱向和橫線分析數(shù)據(jù)，可知中小學(xué)生隨著年齡的增長，對媽媽的關(guān)心越來越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來越多。 （2）首先要分析上聯(lián)的特點(diǎn)，然后再根據(jù)對聯(lián)的要求擬寫下聯(lián)，上聯(lián)有“兩鬢白發(fā)”“嘗盡人間疾苦”兩部分共10個(gè)字組成，其中“兩鬢斑白”是偏正短語，“嘗盡人間疾苦”是動(dòng)賓短語，因此擬寫的下聯(lián)也要符合這個(gè)要求，如一顆熱心只為兒女幸福。 （3）一本書的名字，可以從多角度考慮擬題，比如可以從內(nèi)容或主旨的角度考慮，因?yàn)檫@本書搜集的都是反映母愛的散文，都表達(dá)的是母親對兒女深沉的愛，因此可以根據(jù)這些文章的共同的主題擬寫書名，如《母親的心》。擬寫和分析合情合理即可。 故答案為：（1） 中小學(xué)生隨著年齡的增長，對媽媽的關(guān)心越來越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來越多。 （2） 一顆熱心只為兒女幸福 （3） 名：《母親的心》；理由：俗話說“言由心生”，母親對子女的點(diǎn)滴關(guān)愛，無論是語言還是行動(dòng)，都是母親內(nèi)心對孩子愛的表現(xiàn)，用“母親的心”做書名概括性更強(qiáng)。【點(diǎn)評】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。 （2）本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實(shí)對實(shí)”，就是名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。 （3）本題考查擬寫書名的能力。平時(shí)讀書時(shí)多注意和學(xué)習(xí)這些書名是從哪些角度擬寫的，答題時(shí)可以根據(jù)書中的內(nèi)容、主旨等擬寫書名。14．家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成下列任務(wù)。 【尋家風(fēng)】以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二：“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！保êm《我的母親》）學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）材料三：下面圖片反映了日常生活中的一些規(guī)矩（1）從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？請寫出兩種。 （2）用一幅對聯(lián)來總結(jié)本次活動(dòng)，完成下聯(lián)。 上聯(lián)：長輩言傳身教明祖訓(xùn)下聯(lián)：________【答案】 （1）①學(xué)習(xí)祖訓(xùn)；②向長輩學(xué)習(xí)。（2）子孫心領(lǐng)神會(huì)承家風(fēng) 【解析】【分析】（1）從材料一中“在宗祠的大門上”“廳堂上”等詞句可以看出祖訓(xùn)在日常生活環(huán)境中就能對我們進(jìn)行教育，材料二，三中可以看出這些祖訓(xùn)是在平時(shí)的生活中通過長輩的潛移默化的影響學(xué)到的。據(jù)此理解作答。 （2）對聯(lián)要滿足三個(gè)條件。一是字?jǐn)?shù)相等。二是同類對同類，例如：顏色對顏色，食品對食品。三是詞性相對，名詞對名詞，形容詞對形容詞。上聯(lián)中“長輩言傳身教”屬于主謂短語，其中“言傳身教”又是并列短語，“明祖訓(xùn)”屬于動(dòng)賓短語。示例：后代心領(lǐng)神會(huì)震家威。 故答案為：⑴①學(xué)習(xí)祖訓(xùn)；②向長輩學(xué)習(xí)； ⑵子孫心領(lǐng)神會(huì)承家風(fēng)。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對材料的概括和分析能力。解答時(shí)，聯(lián)系題干要求，通讀材料，結(jié)合實(shí)際生活，合理概括即可； ⑵本題考查對句式結(jié)構(gòu)及對仗的分析運(yùn)用能力。解答時(shí)，結(jié)合題干所給示例，提取其句式結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)組織語言，對仗工整即可。15．某校九（1）班開展以“自強(qiáng)奮進(jìn)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請你參與。 （1）請你按要求修改下面的邀請函。 邀請函尊敬的丁老師您好!為了發(fā)揚(yáng)拼博精神，展現(xiàn)同學(xué)們的青春風(fēng)采，九（1）班將于本周二（10月23日）下午在班內(nèi)舉辦以“自強(qiáng)奮進(jìn)”為主題的班會(huì)，特邀請您光臨指導(dǎo)。九（1）班班委會(huì)2019年10月21日①邀請函中有錯(cuò)別字的詞語是“________“，正確的寫法是“________”。②邀請函中使