20xx班主任工作范文培養(yǎng)悅雅學(xué)生，做幸福班主任(編輯修改稿)
2025-03-30 06:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)力平衡，并對(duì)輪換制度和計(jì)劃的制訂進(jìn)展指導(dǎo)，使輪換過程和計(jì)劃更加合理?！ 。?）施行治理。先由A班委開展治理工作，在此期間，需要進(jìn)展常務(wù)治理（如早讀、衛(wèi)生、兩操、午間共讀、十分鐘隊(duì)會(huì)等），接受學(xué)校流淌紅旗評(píng)比，還依照學(xué)校安排來籌劃組織主題班會(huì)，出黑板報(bào)、櫥窗等。B班委在此期間對(duì)A班委的治理情況進(jìn)展考評(píng)，分析A班委在各項(xiàng)治理中的成功和缺乏之處?！ 。?）輪換交接。一周后，A班委總結(jié)工作，并向B班委提出工作建議或值得留意的咨詢題。B班委向A班委反應(yīng)考評(píng)結(jié)果，將相應(yīng)的考評(píng)結(jié)果載入班級(jí)日志。再由班主任就兩個(gè)班委各自的工作進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，并對(duì)新班委提出希望。交接后，由B班委上任開展治理工作，A班委進(jìn)展考評(píng)。 ?。?）總結(jié)評(píng)優(yōu)。在學(xué)期完畢前召開班會(huì)，由全班同學(xué)依照個(gè)人的工作情況，評(píng)出“最熱心的小干部”“最以身作則的小干部”“最擅長(zhǎng)合作的小干部”等；依照共同合作的工作情況，評(píng)出“最精巧的一期環(huán)境布置”“最歡樂的一項(xiàng)活動(dòng)”等，最后進(jìn)展表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。 班委成員 A班委（單周） B班委（雙周） 班長(zhǎng) 狄小琪 錢禹錕 副班長(zhǎng) 朱維鵬 張蕾 學(xué)習(xí)委員 鮑雨露 洪揚(yáng) 紀(jì)律委員 盧一鳴 胡瓊方 衛(wèi)生委員 張悅 何宜純 體育委員 陳云生 邢梓軒 文藝委員 彭莫麒 彭莫麟 宣傳委員 夏千懿 吳羿彤 ?。ǘ┬徫恢疲骸 ∫拱嗉?jí)向前進(jìn)一步開展，使學(xué)生更積極主動(dòng)健康地成長(zhǎng)，必須讓他們肩負(fù)起作為集體一員的責(zé)任，喚醒小主人認(rèn)識(shí)，對(duì)班級(jí)有一種強(qiáng)烈的感情歸屬。小崗位的設(shè)置使學(xué)生“人人參與班級(jí)治理”“人人有事做，人人擔(dān)職責(zé)”成為了可能、落到了實(shí)處。不僅鍛煉學(xué)生才能，加強(qiáng)責(zé)任認(rèn)識(shí)、小主人認(rèn)識(shí)，還有利于學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作?！ 徫辉O(shè)置： 依照崗位內(nèi)容的不同，我們班分別設(shè)立了黑板美容師、綠化小天使、桌椅小衛(wèi)士、講臺(tái)治理員、節(jié)能小衛(wèi)士、電教小老師、眼操小醫(yī)生、走廊清潔員、物品治理員、發(fā)報(bào)小能手、簿本分發(fā)員、圖書治理員、晨讀領(lǐng)誦員、背書小助手等十幾個(gè)小崗位。每個(gè)月的月底，依照小干部的日常檢查記錄和全班同學(xué)的口頭評(píng)議，評(píng)選出當(dāng)月的“崗位小標(biāo)兵”。評(píng)價(jià)既突出對(duì)本人崗位自覺認(rèn)真完成的要求，又偏向于助人為樂的同學(xué)，以此積極促進(jìn)學(xué)生之間友好合作、互幫互助氣氛的構(gòu)成?！ ?shí)例：圖書治理員崗位 每學(xué)期發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿捐贈(zèng)圖書到班級(jí)圖書角，再由學(xué)生毛遂自薦，競(jìng)選圖書治理員假設(shè)干名，輪番工作，負(fù)責(zé)圖書登記、借閱、保護(hù)工作，期末評(píng)選優(yōu)秀圖書治理員，并發(fā)工資與獎(jiǎng)金（來源于同學(xué)自愿捐贈(zèng)的），工資與獎(jiǎng)金數(shù)字特別少，主要是意味性的?！ 。ㄈ┨崾究记绊氈骸 ∽ズ瞄_頭。班級(jí)成立之初要讓每一位學(xué)生理解標(biāo)準(zhǔn)，注重行為標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，同時(shí)制定班級(jí)的規(guī)章制度?！ ∽⒅貙W(xué)生意見。學(xué)生是班級(jí)的主人，在班級(jí)制度文化建立過程中，要充分尊重學(xué)生的意見。制定出來的制度才會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可，才會(huì)有生命力和實(shí)效性?！ 〕种院?。制度的執(zhí)行一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不能朝令夕改，更不能只制定不執(zhí)行。要長(zhǎng)期堅(jiān)持，要注重落實(shí)?！ 」_、公平、公正。班級(jí)制度針對(duì)全體學(xué)生，對(duì)事不對(duì)人，不能由于某些學(xué)生成績(jī)好或弱而對(duì)學(xué)生的咨詢題分不同標(biāo)準(zhǔn)處理，要一碗水端平?！ ∪?、環(huán)境文化建立：凈化+綠化+美化 教室環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境，既建立了良好的班級(jí)形象，也能夠用優(yōu)美的環(huán)境熏陶人。心理學(xué)研究證明，自然環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)會(huì)
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