20xx班主任工作范文班級管理的做法(編輯修改稿)
2025-03-30 06:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 假如你以后遇到更好的人，你會不會拋棄他？假如高中之后，你考起了，他沒考起，你們還會在一起嗎？反之假如你沒考起，他考起了，他會不會拋棄你呢？引導(dǎo)他們?nèi)タ紤]這些咨詢題，同時還要明確有些事情是做不得的，會懊悔一輩子。假如一個學(xué)生表現(xiàn)差、成績也不好，我們切不能夠以處理他確實是為了給其它同學(xué)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境為目的，這讓他會認為本人是一個異類，同時他定會給你帶來更多的咨詢題?！ ∮兄贫?，重落實，表達公平 我們每個班都有制定了班規(guī)，每個班主任都提了特別多求，每次我們是否按制度執(zhí)行，對不同學(xué)生的一樣錯誤的處理是否公平，這特別重要。比方咨詢題，我的要求是：假如在課堂上響起，則由我代管一周，下次再響，則代管兩周，以些類推；假如是上課玩，則沒收，到下次月考成績比上次有進步則可取走。我一般不會留到期末。對成績好與不好的同學(xué)都一視同仁，表達公平。另外，每年的助學(xué)，我也盡可能考慮到每一個同學(xué)，成績好的所以有傾斜，但不能一味以成績來定。 要相信學(xué)生，以開展的目光看咨詢題，找到學(xué)生的閃光點 學(xué)生克服缺點，改正錯誤的過程是一個漸進的過程，要給他們時間，要相信他能改。一個學(xué)生再一再二犯同樣的錯誤是特別正常的，但我們要以開展的目光看咨詢題，找到這次比上次進步的地點，并開掘其身上的閃光點，指出錯誤的同時，給以正向的鼓舞。我一直相信“大棒”+“糖果”是特別有必要的。比方有學(xué)生一次考試考得特別好，遠超其本身的實力，那么我們?nèi)绾无k，我的選擇是不表揚也不批判。這使我想到了我在雜志
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