20xx靈動(dòng)的生命美術(shù)教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 06:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一課時(shí)、第二課時(shí)第十四課 做香囊、迎端午（第113周）第一課時(shí)、第二課時(shí)第十五課 向日葵（第13周）第一課時(shí)、第十六課 夏天 （第14周）第一課時(shí)、第二課時(shí)第十七課 可愛的貓咪（第15周）第一課時(shí)、第二課時(shí)第十八課 潺潺的小溪水（第16周）第一課時(shí)、第二課時(shí)第十九課 我們畫我們?cè)u(píng)（第17周）第一課時(shí)第二十課 美術(shù)萬花筒（第18周）第一課時(shí) 第二課時(shí)期末測評(píng) 第19周第一課、春天在哪里（第2周） 教后札記：教材簡析：一年之計(jì)在于春。春天是最富生命力的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的活力蓬勃的季節(jié)，它給大自然帶來了無窮的魅力。春天更是釋放了沉睡一個(gè)冬天的能量，喚醒了激情，生命的拔節(jié)無不呈現(xiàn)成長的足跡。無數(shù)的文人墨客留下了關(guān)于春天的詩文、畫作。絢麗的色彩、伸展挺拔的姿勢、生動(dòng)多樣的場景，都是美術(shù)活動(dòng)的關(guān)注點(diǎn)和開展點(diǎn)。描繪表達(dá)春天是貼近學(xué)生生活的特別好載體，引領(lǐng)學(xué)生到大自然中尋找春天，感受、觀察、理解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩和景象。作為二年級(jí)下冊(cè)的開篇課題，又是本單元中《盛開的鮮花》、《田園風(fēng)光》的起首課，是為學(xué)生親近大自然，建立情趣感受、視覺經(jīng)歷的活動(dòng)，因此，本課在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程需要把握以下四點(diǎn)：1．從不同感官獲得對(duì)春天的多元感受，通過聞一聞春天的氣息，看一看春天的色彩，做一做春天的花朵，讀一讀春天的詩歌等活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生關(guān)于春天的綜合體驗(yàn)，以此為接下來兩個(gè)內(nèi)容的深化學(xué)習(xí)建立知覺經(jīng)歷和個(gè)性情緒；，在欣賞覺察的根底上獲得色彩協(xié)調(diào)搭配的方法，為表達(dá)春天的感受積累經(jīng)歷；，構(gòu)成自然和作品之間的聯(lián)絡(luò)，建立從自然感遭到藝術(shù)表達(dá)的方法和思維，在自我感受—經(jīng)歷—想象—表現(xiàn)的過程中，表達(dá)本人對(duì)自然的獨(dú)特觀察和感受；，用紙材等進(jìn)展制造學(xué)習(xí)，通過多種方法的引領(lǐng)，為學(xué)生的創(chuàng)作提供適宜的選擇空間，同時(shí)激發(fā)學(xué)生用四周材料進(jìn)展創(chuàng)作的興趣。本課如此的意圖是使學(xué)生多維度地感受春天，引導(dǎo)學(xué)生覺察春天的色彩變化，有認(rèn)識(shí)地選擇色彩和搭配色彩，激發(fā)學(xué)生表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情。教學(xué)目的：●知識(shí)與技能：，初步體驗(yàn)春天色彩的協(xié)調(diào)搭配。，初步感知春天
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