20xx政教處范文小學(xué)心理健康輔導(dǎo)案例為迷路的飛蟲提供一絲亮光(編輯修改稿)
2025-03-30 05:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，你有什么感想？多想想本人給別人帶來了多少痛苦，我不能再干這種事，決不再干！”小逸盡管低著頭，但我明白他在聽，就鼓舞他說：“老師相信你會努力去改的！”“不是槌的打擊，乃是水的手舞足蹈，才會使鵝卵石臻于完滿”，我告訴本人必須主動走進(jìn)小逸。以他毫無覺察的方式悄悄走進(jìn)他的內(nèi)心深處，關(guān)懷他，又要讓他心悅誠服地接受。以后的日子，我除了定期找他談心，還進(jìn)展不定時地與他談心，以便理解他的近期心理情況。隨著談心次數(shù)的增多，師生之間的關(guān)系親密，感情日益深沉，他便開場信任我了，而且也能夠謙虛接受我的正確建議和我的批判指正。通過一段時間的輔導(dǎo)，情況明顯有所好轉(zhuǎn)。 小逸愛做好事，課間相當(dāng)活潑，但每次上課只是用眼睛呆滯地盯著黑板或四處張望，毫無學(xué)進(jìn)去的意思。我試著邊講解邊走到他的周圍，用手摸摸他的頭，表示我在關(guān)注她，為他增添學(xué)習(xí)的決心，他顯得有些緊張不安。下課了，同學(xué)們魚貫走出教室，我捧著一大摞作業(yè)本緊跟在小逸身后。與他擦肩而過的時候，我的手一斜，作業(yè)本散落一地。他嚇了一跳，忙俯下身幫我撿。我說：“感謝”，他臉有些紅了，拘束地笑笑，并說：“辛老師，我?guī)湍玫睫k公室吧！”我欣然應(yīng)允。如此，我經(jīng)常制造一些讓他幫助的小事，逐步走進(jìn)了他?！爸挥袕男某霭l(fā)的，才能打動心的深
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