【文章內(nèi)容簡介】 她爺爺就很疼她，會給她買裙子，吃的，每天接她上下學(xué)，給她洗衣服，洗頭，洗澡??她也喜歡爺爺。爸爸很忙外出打工，很少回家。三、個(gè)人主訴及個(gè)人陳述(一)個(gè)人主訴：新學(xué)期以來我的朋友沒有增加，有的同學(xué)甚至還笑話我，老師也不重視；成績沒有考好。這讓我很煩惱，最嚴(yán)重就是又和一個(gè)女生吵了嘴。（二）個(gè)人陳述：雖然班上還有幾個(gè)同學(xué)父母也離異，但我還是感到自卑，不想別人談到這個(gè)話題。但是有幾個(gè)同學(xué)笑我是沒人要的孩子，是“小草”，“可憐蟲”。更有可惡的同學(xué)說我胖，班上還有幾個(gè)強(qiáng)勢的女生還是班委呢，只知道欺負(fù)人，說我是臟小孩。我沒有可愛的公主裙，身上的衣服也不香，但她們也不該這樣說我呀！有時(shí)候特別聽到那幾個(gè)同學(xué)的聲音我就會覺得刺耳和傷心，想找個(gè)地方躲起來。我奶奶罵我親生媽媽的時(shí)候就會罵我，還偷偷的打我，我會反抗和她頂嘴?，F(xiàn)在班上的同學(xué)很少愿意和我玩耍，還有討厭我的，老師也不怎么喜歡我（成績不好），而一些該學(xué)的基本的家務(wù)，該掌握的動手能力，我都沒有。有時(shí)我懷疑自己不該出世，不能讓自己過得開心，又不能讓別人幸福。我該怎么辦呢？四、觀察和他人反映 咨詢師的觀察：求助者剛來的時(shí)候很緊張，聲音很小，隨著交流深入漸漸放開了。個(gè)子比同齡高很多，身上的衣服確實(shí)有臟的痕跡，衣服的樣式有點(diǎn)過時(shí)。言語表達(dá)清楚，態(tài)度誠懇、理解能力強(qiáng)、配合度較好。家人主訴：爺爺說：“最近她愛發(fā)脾氣，越來越不可以理解。比如給她梳頭，她會把梳子扔了，罵她，她就哭?！彼职忠灿X得奇怪自己女兒越來越沉默，有時(shí)候很偏執(zhí)，有時(shí)又脆弱，問她，她又不說。更奇怪的是最近幾個(gè)星期上課期間除外，不想上街一直在家里不知道腦袋里想的什么?，F(xiàn)在我們家里都覺得問題有點(diǎn)嚴(yán)重了，所以就來請教咨詢。五、案例分析通過幾個(gè)月的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)她與人交往時(shí)最主要的表現(xiàn)是：自卑心理、孤獨(dú)心理、壓抑心理。作為老師，只有給予她相應(yīng)的心理疏導(dǎo)和幫助，促使她改掉自卑，忘卻孤獨(dú)，增強(qiáng)自信，自由地與家長、老師、伙伴交往，促進(jìn)心理素質(zhì)不斷優(yōu)化，心理逐步健康，成績也能得到提高。六、輔導(dǎo)過程（一）情感溝通我以真誠的態(tài)度與她談心，進(jìn)行情感溝通給予她充分的信任，抓住她的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，幫助她的樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之付出努力，并用古今中外成功者的事例鼓勵(lì)她，樹立較強(qiáng)的自信心。（二）家校合作。通過家訪，開家長會，家長學(xué)校講座等到方式，勸說她的父母和孩子多交流，及時(shí)了解她的學(xué)習(xí)生活情況。我把她這幾年來的學(xué)習(xí)情況、性格、交往的發(fā)展?fàn)顩r以及她的智力發(fā)展分析給家長聽，建議他們綜合考慮徐燕怡的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)亟档鸵?，提出一些她能夠達(dá)到的目標(biāo)，并幫助他實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。要注意觀察她實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整，循序漸進(jìn)。同時(shí)，我還和徐艷怡的家教老師經(jīng)常聯(lián)系，建議她根據(jù)孩子的現(xiàn)狀確立輔導(dǎo)目標(biāo)，及時(shí)檢查她的作業(yè)。建議家長對徐某多鼓勵(lì)少批評，多關(guān)心少打罵，為她營造一個(gè)溫馨、和睦、充滿愛的家庭環(huán)境。這樣促進(jìn)了家長與孩子間的溝通，有利于減輕孩子與家長交往時(shí)的緊張感，消除家長和孩子的隔閡，增進(jìn)家人間的親情與溫暖。同時(shí)也能幫她樹立自信心，增強(qiáng)自尊心，這是促使徐燕怡自信地與人交往的起點(diǎn)。（三）同學(xué)關(guān)心 集體的力量是無窮的，我改正她的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，還注意發(fā)揮集體和伙伴的作用，通過同學(xué)的關(guān)心與督促，及時(shí)提醒她認(rèn)真完成作業(yè)。首先為她營造一個(gè)平等友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。我安排一個(gè)外向、活潑、樂于助人的中隊(duì)委做她的同桌。這樣當(dāng)她有困難時(shí)，同桌能熱情地幫助她，幫助她恢復(fù)對自己的信心。同時(shí)，也能讓她在與同桌交往的過程中懂得熱情，幫助人是贏得同學(xué)喜愛的首要條件。在潛移默化中，幫助她走好人際交往的第一步。七、輔導(dǎo)效果進(jìn)行了一段時(shí)間的心理輔導(dǎo)后，她的交往自信心明顯提高了，家庭作業(yè)能按時(shí)完成了，上課時(shí)也能積極舉手發(fā)言了，在校內(nèi)，能和老師進(jìn)行交流，下課有時(shí)還會主動問老師問題。以前，她孤獨(dú)，不說話，現(xiàn)在有了一群知心朋友，平時(shí)也能主動去幫助同學(xué)。因?yàn)橛辛肆己玫慕浑H關(guān)系，學(xué)習(xí)成績也有所提高。家長反映他不再孤僻、難管了，能主動和父母談學(xué)習(xí)上的事。注釋：①明宏主編《心理健康輔導(dǎo)—基礎(chǔ)理論》，39頁。中國青年出版社，2012年2月。②明宏主編《心理健康輔導(dǎo)—個(gè)體輔導(dǎo)》，1頁。中國青年出版社，2012年2月。參考文獻(xiàn)： 《心理健康輔導(dǎo) 基礎(chǔ)理論》 中國青年出版社 2012年2月 《心理健康輔導(dǎo) 個(gè)體輔導(dǎo)》 中國青年出版社 2012年2月 《心理健康輔導(dǎo) 團(tuán)體訓(xùn)練》 中國青年出版社 2012年2月第四篇：小學(xué)生心理健康個(gè)體輔導(dǎo)案例分析小學(xué)生心理健康個(gè)體輔導(dǎo)案例分析報(bào)告嘉禾縣珠泉完?。豪钪揪暾?5年3月，我校四年級的李國富同學(xué)走進(jìn)了我的視線。根據(jù)他的癥狀及班主任的介紹,我發(fā)現(xiàn)在他身上的問題不是智商低，成績差。通過觀察交談，發(fā)現(xiàn)該生突出表現(xiàn)為偏執(zhí)、孤僻、自卑等心理問題。經(jīng)過科學(xué)的診斷，我制定了相應(yīng)的輔導(dǎo)目標(biāo)及方案，通過一個(gè)階段的實(shí)施，他的心理狀態(tài)得到了較好的調(diào)整，收到了可佳的效果，最終基本上克服了以上心理問題 關(guān)鍵詞：心理健康輔導(dǎo) 自卑 偏執(zhí) 孤僻一、個(gè)例資料李國富，男，10歲。父親因偷盜而屢次關(guān)進(jìn)看守所，母親在外打工常年不著家，平時(shí)的生活學(xué)習(xí)都是由年邁的爺爺奶奶照顧。二、個(gè)例表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)在李國富身上出現(xiàn)了一些問題，通過觀察交談發(fā)現(xiàn)該生突出表現(xiàn)為在課堂上和各種活動中，表現(xiàn)冷淡，從來都不參與，從來不和同學(xué)、老師交談！如有同學(xué)主動邀請他出去玩耍，他會拳腳相加回應(yīng)。性格偏執(zhí)，合群困難，沉默寡言，不自覺的流露出自卑，不喜歡讀書，自己玩自己的！經(jīng)常趴在桌子上睡覺、看窗外。三、觀察分析通過我的觀察、家訪、交談，我發(fā)現(xiàn)他身上的這些心理問題主要來源于害怕、畏懼！父親因偷盜而屢次關(guān)進(jìn)看守所，從此他也背上了“犯罪”兒子的臭名，母親常年不回家，自我感覺是個(gè)“野孩子”時(shí)常莫名幻覺同學(xué)們歧視，嘲諷他。造成了他孤僻自卑！加上從小缺乏父母親的關(guān)愛和爺爺奶奶缺乏溝通交流的