【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幾個(gè)小孩被關(guān)在宿舍等班主任去領(lǐng)回教室的情景。因而，被關(guān)在宿舍的小孩早飯確信沒(méi)得吃，出于饑餓買方便食品吃也在情理之中了。調(diào)查還覺察，有些方便面袋內(nèi)總會(huì)有贈(zèng)送的小卡片，這關(guān)于喜歡獵奇的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，集齊全套卡片是他們十分熱衷和感興趣的事情，同時(shí)我還覺察課間有些學(xué)生在互相交換卡片，聚攏在一齊玩卡片?！　同學(xué)也是經(jīng)常吃方便面學(xué)生中的一員，同時(shí)是吃的最多、搜集卡片最多、最全的。據(jù)同宿舍的學(xué)生反映，N同學(xué)每一天睡前的適應(yīng)是欣賞一遍搜集的卡片。不到，再去買方便面，又能夠搜集卡片。課間吃方便面，午飯時(shí)不感到饑餓，因而午飯不吃也行，午飯沒(méi)吃午時(shí)兩三點(diǎn)又感到饑餓，再去買方便面，到吃晚飯時(shí)又不太想吃，晚自習(xí)餓了再啃吃方便面……這些線索串聯(lián)起來(lái)，構(gòu)成了有些學(xué)生這種不良行為的“死循環(huán)”?！　♂槍?duì)N同學(xué)的行為和班級(jí)這種現(xiàn)狀，我采取了如下措施：一、早上6點(diǎn)必須起床，同宿舍的同學(xué)互相提示，舍長(zhǎng)帶頭一齊去食堂吃早飯，每一天早飯必須吃飽。二、教室中一律不得吃零食(有點(diǎn)殘酷，但必須狠心)，尤其是課間不得啃食方便面，特別情景須征得班主任同意才能夠。三、收繳卡片，臨時(shí)由班主任代為保管?！　∥沂盏絅同學(xué)500多張卡片，看著花花綠綠的卡片，聯(lián)想他睡前全部翻一遍得花多少時(shí)間呀，同時(shí)配齊所有的套數(shù)又得消耗多少精力，吃掉多少方便面，三頓主食的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)得不到保證，難怪這小孩會(huì)如此羸弱。　　一階段后，N同學(xué)明顯健康起來(lái)，面色泛光，行為正常，成績(jī)特別快由年級(jí)倒數(shù)一躍位居中游水平。　　班主任工作日志(四)：　　作為一名有多年教齡的老教師，以往參加過(guò)各種各樣的教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，但是，參加系統(tǒng)的班主任培訓(xùn)，同時(shí)仍然教育部組織的、基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這仍然第一次。參加完開班典禮回到家里，已經(jīng)是晚上七點(diǎn)多了，我迫不及待的打開網(wǎng)絡(luò)，按照有關(guān)要求登上了中國(guó)教師研修網(wǎng)，再一次詳細(xì)的理解了這次培訓(xùn)的任務(wù)、學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)技巧。我是一個(gè)熱愛并熟悉網(wǎng)絡(luò)的人，我對(duì)這種先進(jìn)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)產(chǎn)生了濃重的興趣?！　≈魅喂ぷ鞯姆椒矫婷?，一個(gè)個(gè)活生生的教學(xué)案例，正是我們這些平凡的班主任以往做過(guò)、正在做著、將要做的平凡事兒，然而，當(dāng)我們每一天默默無(wú)聞的埋頭做事時(shí)，可曾考慮和總結(jié)過(guò)過(guò)這些瑣屑而平凡的事件背后所包含的教育哲理按照培訓(xùn)施行方案，目前只需要閱讀第一個(gè)模塊的8個(gè)案例，精讀一個(gè)案例，但是我已經(jīng)精讀了第一個(gè)模塊的“打招呼、日計(jì)劃、遲四處理、課堂治理、課間十分鐘”五個(gè)教學(xué)案例?！　W(xué)習(xí)每一個(gè)案例，都覺得感受頗深，收獲頗豐。是啊，我仿佛是一個(gè)饑渴的小孩，貪婪的吮吸著來(lái)自教育專家、精彩同行的班級(jí)治理理念和方法的營(yíng)養(yǎng)。如此方便快捷的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，關(guān)于一個(gè)進(jìn)取上進(jìn)，渴求知識(shí)的班主任來(lái)說(shuō)，是多么難得和值得珍惜的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)!當(dāng)我學(xué)習(xí)“忙要忙到點(diǎn)子上”這一主題的時(shí)候，特別有感觸，覺得自我特別多時(shí)候，就跟案例中的張教師一樣，陷于忙亂而瑣屑的事務(wù)性工作中，忙繁繁忙不說(shuō)，效果還不夢(mèng)想。也以往屢次像張教師一樣發(fā)出過(guò)“班主任真累啊，真是不想干了”如此的感慨。通過(guò)同行的分析、專家的點(diǎn)評(píng)、自我的考慮，我深深地感遭到，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，講究策略和方法，把握工作的主旋律，有條不紊的做好以每一件事情，真正做到雜而不亂。正像專題二“日計(jì)劃”案例總結(jié)中所述：在學(xué)校里，“樣樣工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知?！　∽霭嘀魅?，假設(shè)不能與時(shí)俱進(jìn)地提高本身的素養(yǎng)，不擅長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，不擅長(zhǎng)按班主任工作規(guī)律辦事，工作效益不良的困境是難以擺脫的。我將抓住這次難得學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)、進(jìn)取考慮、不斷總結(jié)，努力將學(xué)到的先進(jìn)理論和經(jīng)歷運(yùn)用到日常工作去，做好自我的本職工作，為我們共同的教育事業(yè)做出自我應(yīng)有的奉獻(xiàn)?！　“嘀魅喂ぷ魅罩?五)：　　班主任工作日記　　中秋，親愛的xx組長(zhǎng)每個(gè)人發(fā)了個(gè)月餅，我給帶回去了?！　?月22日　　今日是人生的第一次上課，ppt出了點(diǎn)征詢題，因而我p了特別久的圖都沒(méi)能放，有點(diǎn)遺憾。所有的東西也都只能自我講。課前預(yù)備不夠充分，前一晚應(yīng)當(dāng)試放一下的。第一節(jié)在七班的課，導(dǎo)入了25分鐘，課文只講了10分鐘，總結(jié)了5分鐘。節(jié)拍沒(méi)能操縱好。第二節(jié)在四班的課，課堂特別歡樂(lè)，小孩們特別配合，只是我感受最大的征詢題在于沒(méi)能給小孩沉淀一些東西。特別感激王教師、小伙伴們還有親愛的小孩們?！　⊥碜粤?xí)臨下課的幾分鐘，兩個(gè)兩個(gè)的小腦袋湊在一齊講著悄悄話，在后面坐班的我沒(méi)有出言提示，只是由于，那一瞬間，大概觸摸到了太多的已經(jīng)遠(yuǎn)去的幸福?！　傁抡n，徐斯寒，一位帥氣的小孩，灰溜溜跑過(guò)來(lái)，教師教師，我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語(yǔ)想的是至極明尊，如何樣樣?我的第一感受是特像某玄幻小說(shuō)里的頂級(jí)修煉心法，追求極致，唯我獨(dú)尊?！　?duì)標(biāo)語(yǔ)、班服等如此的細(xì)節(jié)，我個(gè)人覺得是無(wú)所謂的，只要小孩們自我玩得歡樂(lè)就好。但是作為一名實(shí)習(xí)班主任，一下子就感受職責(zé)嚴(yán)峻了起來(lái)，從班主任尹教師的角度出發(fā)，我明白這個(gè)絕對(duì)是會(huì)被否認(rèn)的，且不說(shuō)造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運(yùn)動(dòng)會(huì)的莊嚴(yán)正統(tǒng)的氣氛而言，已經(jīng)足以判死刑了。但是，想必，小孩想了特別長(zhǎng)時(shí)間了吧。　　我猶豫著，看著那張興奮的臉，說(shuō)，明天我再征詢下王教師吧?！　?月23日　　中秋放假，教師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》，收上來(lái)的隨筆有好多寫的觀后感。因而看到了太多清醒的感言：　　活在當(dāng)下，受教育在當(dāng)下(不要希望你一個(gè)人能夠改變現(xiàn)存的教育制度)，好好學(xué)習(xí)，天天向上!張俊　　中國(guó)的教育體制再如何樣開展，我也只能順應(yīng)。　　不久往常，我會(huì)說(shuō)，這個(gè)世界太二了，我不想追了。此刻，我想說(shuō)，這個(gè)世界確實(shí)特別二，但我仍然要去適應(yīng)。甘繼源　　呆板的教育制度復(fù)制著一個(gè)個(gè)