高三班主任工作隨筆-班主任工作日志(編輯修改稿)
2024-11-10 00:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 智慧，共同參與到班級管理工作中來，這也提高了管理工作的效率，避免課任教師與班級工作脫節(jié)現(xiàn)象。總之，班主任工作是繁瑣的，但也是快樂的，在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)不斷地總結(jié)經(jīng)驗，加強反思，努力提高自身能力。我相信在班主任、任課教師和全體學生的共同努力之下，我班在明年的高考中一定能取得令人滿意的豐碩成果！第三篇：班主任工作隨筆班主任工作日志班主任工作隨筆從2010年到今天，我的班主任工作做了差不多兩年了。這兩年，可以說累，可以說辛苦，也可以說很有收獲。我覺得我最大的收獲，或許是學會了問自己能做什么？問自己能為學生做什么？或許是因為年輕，或許是因為不懂世事，我總喜歡和自己的學生走在一起。和他們聊天，和他們瘋，和他們耍。在很多人的眼中，或許我根本就沒有一個老師的范！但是，老師和學生有很大的區(qū)別嗎？孔子曾經(jīng)說過，三人行，必有我?guī)熝?。難道老師永遠是教的，學生永遠是學的嗎？我們老師不能從學生那里學習一些什么嗎？在和學生一起的時候，我可以和他們聊天，可以和他們交換彼此的故事，可以和他們共同策劃美好的未來。在和他們的聊天中，我知道了自己的不足，我知道了他們對老師的喜好，我知道他們這班人的想法。作為一名老師，不去了解學生的心，或許永遠難成為優(yōu)秀的教師。這個只是我的一種感覺。我和他們聊天，經(jīng)常問他們，我能做些什么？我哪些做得不足？我應(yīng)該做些什么？我不否認，我比他們大，應(yīng)該比他們懂得多。但是，懂得多并不代表，他們懂的，我都懂，并不代表他們經(jīng)歷過的生活，我經(jīng)歷過。所以我選擇傾聽，聽他們的故事，聽他們的埋怨，聽他們講一些似乎無聊透頂?shù)脑掝}，了解他們的內(nèi)心，完善自己。我能為學生做什么？我做了他們的傾聽者，我做了他們的守護者，我做了他們徒弟……?；蛟S我就沒做好他們的老師，他們的班主任。問自己能為任課老師做什么？我并不是經(jīng)驗豐富的老師，我也沒有我們很多教師的睿智。但是，我還是想為我們的任課老師做點什么！我能為任課老師做點什么呢？或許做得最多的就是溝通任課老師和學生之間的關(guān)系了吧！誰都喜歡被人褒揚，被人尊重。我們辛辛苦苦給學生上課的老師，當然也想得到學生的褒揚和尊重！可是，不是每一個學生都懂得褒揚和尊重的，我希望能為我們的任課老師爭取更多的褒揚和尊重。這也是我這個班主任做得不足的地方，因為我的學生和我走得比較近，所以很多學生把和我相處的方式推及到了其他的任課老師。這個是我的過錯。積極做好任課老師和學生之間的溝通，是為了讓我們的課堂更加的活躍，更加充滿學習氛圍。師生之間是可能會產(chǎn)生這樣或那樣的問題，如果不及時處理這些問題，那么有些情況會變得很嚴重?？上?，本人天生比較笨拙，在很多方面還做得不足。我覺得有些對不住我們班的任課老師，我想為各位老師的教學提供更多的幫助?？上?，我連最基本的兩點如何解決都沒想清楚。我會繼續(xù)思考的……問自己能為辦公室老師做什么？辦公室是學校的有一個小集體，每個辦公室都有自己辦公室的特點。我們辦公室的特點應(yīng)該是—勤奮。有級長的領(lǐng)導(dǎo)，有優(yōu)秀班主任的模范，有高級教師的思想，還有各位美女教師的積極到位，似乎感覺自己是多余的？我能為辦公室老師做些什么呢？或許更多的是沉默，是思考，是陪伴。白話，在我來了三年之后，終于可以聽懂一大半了?？上н€是有那么的字詞是那么的難理
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