20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)做四有教師(編輯修改稿)
2025-03-30 05:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一邊學(xué)習(xí)一邊吸納，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，觸摸了先進(jìn)的教育理念，感受了現(xiàn)代的教育氣息，積累了有用的教育方法。 在現(xiàn)實(shí)工作中，我們要把教育思想消化、吸收，浸透到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中。發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，我們往往只考慮 “我該如何教”，而無(wú)視了“學(xué)生如何去學(xué)”的咨詢題，事實(shí)上作為老師，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的，其目的是讓學(xué)生通過(guò)這種導(dǎo)，學(xué)會(huì)本人去學(xué)習(xí)，去探究。
三、做 “有魄力”的老師
一個(gè)人的魄力是包含多方面的：包括個(gè)人的工作作風(fēng)、日常表現(xiàn)、工作才能、工作業(yè)績(jī)等多方面。有的表現(xiàn)的慎重有余，開辟缺乏，優(yōu)柔寡斷，缺少應(yīng)有的膽識(shí)和果斷。要提高老師本身教育教學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)老師的本身的工作魄力就顯得十分必要。
首先要具備扎實(shí)的知識(shí)功底。文化素養(yǎng)的高低決定對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度和分析處理咨詢題的才能，博學(xué)多才的人才能對(duì)事物作出全面分析、精確推斷和科學(xué)決策。在這個(gè)日新月異的社會(huì)，老師要不斷“補(bǔ)氧”、“充電”，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專多能的人才。擅長(zhǎng)接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷提高本身素養(yǎng)；積極探究新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；努力做到學(xué)問(wèn)淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)才能。只有如此，講起課來(lái)才能深化淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應(yīng)手；才能使學(xué)消費(fèi)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。
其次要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。一個(gè)人魄力大小與本身閱歷息息相關(guān)，個(gè)人閱歷豐富能夠加強(qiáng)對(duì)事物的感應(yīng)、習(xí)慣才能
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