【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一起分享，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。讓我所有的努力不辜負(fù)這天底下最光輝的職業(yè)。多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)愛江北鄉(xiāng)親幼兒園胡春蘭2012年，我?guī)е环輰?duì)幼兒老師的激情義無反顧地加入到江北鄉(xiāng)親幼兒園，成為了一名名副其實(shí)的幼兒老師。真正成為了幼兒老師我才知道，在這份工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，所擁有的只是默默無聞的付出。2014年9月9日這一天，總書記在北京師范大學(xué)提出了做一名老師就一定要做一名“四有”好老師，在這四有中我想，做一名好老師，最重要的便是要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。在我們班有95%的孩子是留守兒，都是缺少愛的孩子，對(duì)于他們我都非常的疼惜，看著這些缺少愛的孩子們一天天的進(jìn)步，一天天的成長(zhǎng)。我真的有說不出的喜悅和感動(dòng)。平時(shí)在一日活動(dòng)中，我總是會(huì)以挑剔的眼光來對(duì)待孩子，恨不得全班的孩子個(gè)個(gè)都十全十美，處處都能合乎我的標(biāo)準(zhǔn)。然而那一次孩子們對(duì)我的寬容卻讓我深深的感動(dòng)，同時(shí)也讓我對(duì)以往的一些做法進(jìn)行了深刻的反思。那是有一天的下午，自習(xí)課上我組織孩子們續(xù)編故事，為了調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，我事先準(zhǔn)備了三幅圖片：小兔、大樹、狼。由于當(dāng)時(shí)沒找到狼的范圖，再加上我對(duì)狼沒什么印象，所以我就參照狗的形象作了點(diǎn)加工處理，畫了一只似狼非狼、像狗非狗的的東西。圖片剛貼到黑板上，孩子們立刻“呼啦”一下全圍了上來，王詩涵說：“胡老師你畫的這是什么呀？”為了避免課堂鬧笑話，我決定先做做準(zhǔn)備工作，于是我就順勢(shì)問他們：“你們說這是什么呀？”突然有個(gè)孩子說“老師，是貓吧！”另一個(gè)孩子說到“不對(duì)，不對(duì)，是狗！”“是??”孩子們突然爭(zhēng)論了起來，而且還很激烈。而此時(shí)的我只覺得萬分懊惱，我這個(gè)平時(shí)在孩子們心目中的榜樣竟然如此之差。調(diào)整好自己的情緒，我很不好意思的對(duì)他們說“對(duì)不起，胡老師畫的不好，其實(shí)老師是想畫一只狼?！蔽乙荒樀睦⒕?。這時(shí)陳紫濤說：“胡老師，你畫的真像呀，就是一只狼。”譚博文也從旁邊隨聲附和說“胡老師畫的真好！”啪！啪！啪！孩子們自發(fā)地鼓起掌來。那一刻，我的心中一股難以言狀的感動(dòng)涌了上來。這些才三四歲的孩子對(duì)我這個(gè)成人尚且都能如此寬容，那么我以往那種齊步走的統(tǒng)一管理模式，那種不尊重幼兒個(gè)性差異，扼殺幼兒創(chuàng)造性的做法應(yīng)怎樣改變呢？從孩子們身上我找到了答案。在一次美工區(qū)活動(dòng)中，譚博文小朋友高高興興的來到幼兒園。他大聲的對(duì)我說：“胡老師，早上好！”“早上好，譚博文快吃早餐，吃完早餐我們開始畫畫了！”我笑著對(duì)他說到。過了一會(huì)兒我為他們準(zhǔn)備好了一切，準(zhǔn)備開始畫畫了，當(dāng)孩子們畫的正盡興時(shí)，我走到了譚博文身邊，看見譚博文正在聚精會(huì)神的畫雨傘，雨傘畫的很漂亮，五顏六色，再過了一會(huì)我去看時(shí)發(fā)現(xiàn)雨傘上面涂滿了黑乎乎的顏色，使整個(gè)畫面看上去很糊，我剛想去批評(píng)他，但我看見他一雙天真的大眼睛含笑的正看著我。于是，我耐下心來，輕輕地問他“譚博文，你剛才畫的那么好看的雨傘怎么不見了？他笑著說：“哈哈哈??胡老師，你不知道了吧？！因?yàn)閯偛沤淌依锎蚶坠物L(fēng)了，下起了大雨，把小花傘都吹的東倒西歪了，小花傘全撐在雨中了?！甭犃怂脑?，我想了想，才恍然大悟。瞧！孩子是多么的天真無邪呀！孩子會(huì)把畫面想象成這樣，也是有他的道理的。在成人眼里孩子的畫面要干凈，顏色豐富才會(huì)覺得畫面好，對(duì)于黑乎乎的畫面總覺得孩子的繪畫水平差，我真慶幸自己當(dāng)時(shí)能多了一份耐心，小心的去尋問孩子的想法，而不是沖動(dòng)的去責(zé)備他。同是，我也慶幸孩子沒有死板的去模仿我畫出的作品，而是在生活中仔細(xì)的觀察，大膽的表達(dá)出自己的真實(shí)想法，而感到由衷的高興！作為一名幼兒老師，每天都有孩子圍繞在身邊，孩子的天真無邪、孩子的童言童語、孩子的奇思妙想，每時(shí)每刻都伴隨著我，通過這兩件事件的發(fā)生，讓我懂得身為孩子的老師，不僅要照顧好孩子的起居、飲食、學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)與孩子溝通，開發(fā)孩子的潛力，因?yàn)槊總€(gè)孩子的潛力都是無窮無盡的，關(guān)鍵是讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)出來，才能讓孩子的天分發(fā)揮到極致！也許我是渺小的，茫茫人海中我只是普通的一個(gè)；但同時(shí)我又是偉大的，因?yàn)槲沂菬o私奉獻(xiàn)的幼兒老師。我最喜歡的一句教育格言是：把每件平凡的事做好，就是不平凡；把每件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單。面對(duì)自己鐘愛的教育事業(yè)，我的工作目標(biāo)是：立足本職工作，愛崗敬業(yè)，模范的履行一位幼兒老師的職責(zé)，把自己所有的愛化成春雨，化成陽光，灑向每個(gè)孩子的心田，讓孩子們?cè)趷鄣暮Ｑ罄锟鞓返某砷L(zhǎng)。意大利作家亞米契斯《愛的教育》一書中的主人公安利柯老師，是一位表情非常嚴(yán)肅、額上皺紋清晰的男老師。在看似粗獷的外表下，卻存著的確是一顆母愛般細(xì)致的愛心。最讓人感動(dòng)的是他的一番話:“你們是我唯一的愛，你們就是我的孩子，我愛你們，也需要你們愛我。我不想處罰任何人，請(qǐng)你們向我證明，你們都是真誠(chéng)善良的孩子??”實(shí)在叫人佩服之至，他告訴我們要用愛來呵護(hù)幼兒。“做一件好事不難，難的是做一輩子好事?！睈塾變翰灰彩且粯拥览韱?？在給予孩子們尊重、愛心之外，我也曾經(jīng)不止一次地嚴(yán)厲批評(píng)不聽話的幼兒，擺出過兇巴巴的面孔對(duì)他們進(jìn)行著自以為是的“教育”。真的太多的“過”了，為什么不學(xué)會(huì)用寬容用愛心去教育呢？愛心是孩子打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤(rùn)澆開孩子美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛孩子，也包括愛一切美好的事物。其實(shí)每一個(gè)孩子，都有自己的獨(dú)立人格，有自己的生命權(quán)，我們要懂得尊重；每一個(gè)孩子，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿?，我們要懂得信任；每一個(gè)孩子，都有自己的獨(dú)特個(gè)性，有與眾不同之處，我們要懂得理解；每一個(gè)孩子，都有長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，我們要懂得熱情激勵(lì)；每一個(gè)孩子都有短處，都有缺點(diǎn)，我們要懂得耐心和寬容；每一個(gè)孩子都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤，我們要懂得友情提醒。我相信只要嚴(yán)格按照習(xí)總書記意見來做，腳踏實(shí)地地去為人，去教學(xué)，時(shí)刻把爭(zhēng)做“四有”好老師牢記心中，自己的事業(yè)一定會(huì)朝著光明的方向去發(fā)展。給特殊的孩子多一點(diǎn)愛江北鄉(xiāng)親幼兒園向琴琴世界上有許多的東西，給予他人時(shí)往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西是越分越多。您也許會(huì)驚訝的問:“那是什么呢？”我會(huì)毫不猶豫的回答您:“那就是愛，是老師的愛”不是索取，不是等價(jià)的交換，而是付出，是給予，是老師慈母般的愛和關(guān)懷，是自我犧牲，當(dāng)你真正的付出后，帶給你的將是幸福，快樂，將是你一樣的愛。我告別了我的校園生活，來到了，江北鄉(xiāng)親幼兒園，來到了這里，初為人師的我，是如此迷茫。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真活潑的孩子讓我不知所措。當(dāng)?shù)谝淮纬霈F(xiàn)在這些孩子面前，第一次被這些稚嫩的聲音稱為“向老師”時(shí)，我的驚喜與不安不知該如何表達(dá)，那時(shí)我認(rèn)為是我17年以來，最美妙，最幸福，最榮耀的一瞬間，而那一瞬間總是環(huán)繞在我耳旁，久久的揮之不去，當(dāng)我第一次站在孩子們的面前時(shí)，看見這一個(gè)個(gè)天真活潑的孩子，一切都讓我感到新鮮好奇，看看這個(gè)的臉，摸摸那個(gè)的頭，多像一枚枚蓓蕾迎著的小臉。來到這里讓我記憶最深刻的是來自于單親家庭的智障孩子。她從小就是由爺爺奶奶帶大的，她爸爸媽媽離了婚，爸爸外出打工，一年也只會(huì)回來看望她一兩次。她家住溪丘彎鄉(xiāng)張家破村。她叫王欣怡。據(jù)醫(yī)生診斷雖然她已經(jīng)七歲了，可她的智商只相當(dāng)于兩三歲的孩子。聽其他的老師說，她來到我們幼兒園的時(shí)候連路都走不穩(wěn)，經(jīng)過幼兒園老師的細(xì)心照顧，呵護(hù)，努力，她一直在不斷的進(jìn)步。進(jìn)入江北鄉(xiāng)親幼兒園的那一天，我正好碰到了幼兒園六一兒童節(jié)文藝匯演的節(jié)目彩排。走進(jìn)這群孩子當(dāng)中。園長(zhǎng)交給我的第一任務(wù)，是一個(gè)傻乎乎的孩子，他把這個(gè)犯有智障的孩子交給了我。我問她話她怎么都不回答我，到處瞎跑，一會(huì)兒去哪里了一會(huì)又跑去哪里了。我心里還在想，哼，這孩子可真是不聽話呀！到處瞎跑。不一會(huì)兒園長(zhǎng)再次的走到了我的跟前說“這個(gè)孩子是一個(gè)犯有智障的孩子，她已經(jīng)七歲了，卻只有兩三歲孩子的智商”聽了這些話后，我突然明白了，我看錯(cuò)了這個(gè)孩子，原來站在我面前的這個(gè)朝氣蓬勃的小女孩兒會(huì)有這么悲慘的事情，她原來是那么的可憐，那么需要老師的關(guān)愛。她在教室里也是如此，到處瞎跑，摔東西，不聽老師的話，她誰都不怕，但她偶爾也會(huì)哭泣，哭泣的時(shí)候嘴里喊著“爺爺，爺爺”。從這里得只這個(gè)孩子是她爺爺在家里照顧她的，我?guī)е@個(gè)孩子的種種疑問去問其她的老師。從其他老師那里得知，她爺爺老說她不聽話，老是喜歡打她，爸爸常年外出打工，奶奶成天到晚都是打牌。雖然爺爺喜歡打她，可她還是離不開爺爺，還是很愛爺爺。緊接著是六一兒童節(jié)匯演的當(dāng)天，我們有次序的將小朋友們都帶到了操場(chǎng)上，很多小朋友的爸爸媽媽，爺爺奶奶都來了。當(dāng)然了王欣怡的爺爺也不例外，他也來了。很快六一兒童節(jié)匯演的節(jié)目都出來了，小朋友們坐在小椅子上認(rèn)真的看著臺(tái)上小朋友們精彩的表演，突然出現(xiàn)了一些哭喊聲，我就看了看周圍的小朋友，他們都沒哭啊？哭的聲音是哪里來的了？我正疑問著。突然一個(gè)小朋友喊到“老師老師，是王欣怡她站在那里哭”我連忙跑過去，問王欣怡你怎么了?。繛槭裁匆薨?？她嘴里還是只有那兩個(gè)字“爺爺”。她一直朝一個(gè)角落里望去，我隨著他的目光看了過去，我看見了一個(gè)滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼，穿著一件農(nóng)民伯伯種地的衣服，褲腳邊還粘有一絲絲泥土，看得出他是一個(gè)地地道道農(nóng)民。她一直不停的哭鬧著，在一旁來看自己孩子的家長(zhǎng)把手里準(zhǔn)備給自己孩子的火腿腸給了她，她一把就推掉了，嘴里仍然喊的是“爺爺，爺爺，我要爺爺”我把他抱了起來，慢慢的安慰她，輕輕的撫摸她的頭，想穩(wěn)定她的情緒。我問他你爺爺是不是來了啊？她連連的點(diǎn)點(diǎn)頭。我輕輕的把她抱在懷里，安慰著他，可是她怎么都不聽，一直不停的哭鬧著，在無賴的情況下，我把他送到了她爺爺?shù)拿媲?，她立馬就停止了哭泣聲，露出了滿意的微笑。她爺爺對(duì)我很有禮貌，禮貌的問到“您是王欣怡的老師??？真是辛苦您們了”，我微笑的說到“沒事兒，都是我們應(yīng)該做的”我抱把她送到了爺爺?shù)氖掷?。等我剛轉(zhuǎn)過身去，我就聽到了爺爺?shù)穆曇簟澳氵@個(gè)傻孩子，就知道哭，你還會(huì)做點(diǎn)什么??？”這是我聽見了“啪”的一聲，孩子的哭泣聲有開始了，爺爺給了她一巴掌。這時(shí)我想問問爺爺，向這樣一個(gè)孩子，你有什么理由去打她一耳光，何況她還如此的愛您。她需要您的關(guān)愛，您的呵護(hù)，需要您給她鼓勵(lì)，需要您的支持，需要您為她加油。讓我們和這個(gè)孩子一起克服困難，一起成長(zhǎng)。讓我們?yōu)樗佑桶?！愛是走進(jìn)孩子世界的前提，理解是走進(jìn)孩子世界的基礎(chǔ)，我決定用我的“愛”去了解關(guān)注每一個(gè)孩子，用自己真誠(chéng)的愛去善待他們，用真善美來哺育那一顆水晶般的童心。努力走進(jìn)孩子的心靈，堅(jiān)持向著幼教的陽光奔跑。走在愛與責(zé)任的路上江北鄉(xiāng)親幼兒園王堂菊時(shí)間過的真快，回首從事幼教工作已有五年啦！五年來，我深深地感到，自己就在愛與責(zé)任的路上，起步——奔忙——收獲！五年里，我和我的小朋友一起演繹著許許多多的故事，這一個(gè)又一個(gè)的小故事是我保教工作中的一個(gè)又一個(gè)的“小插曲”，也正是這一個(gè)又一個(gè)的小故事，讓我起步很艱辛，奔忙很愉快，收獲很快樂！還記得三年前的一個(gè)中午，其他午睡的小朋友們都起床了，我就看見玲玲還躺在床上，我說：玲玲起床了。我叫了她好幾遍可是她還是躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。我就走到她身旁拉著要玲玲起床，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)她午睡的時(shí)候尿床了，褲子和床單都被打濕了，玲玲連續(xù)兩天尿床，當(dāng)時(shí)我真的很生氣，我狠狠地吵了她一頓，而且我還大發(fā)脾氣?？蓯鄣牧崃嶂缓糜盟菧I汪汪的眼眶看著我。好像在用眼睛告訴我，老師，對(duì)不起，下次我一定注意。平時(shí)活潑亂跳的玲玲這兩天沒怎么愛動(dòng)，也不愛說話。看見玲玲的表現(xiàn)，我決定跟玲玲媽媽做一次電話交流，通過交流發(fā)現(xiàn)，她媽媽不在家已外出打工去了，玲玲跟隨爺爺奶奶在家生活，因爺爺奶奶自身年紀(jì)大，晚上對(duì)玲玲的照顧很困難，使她養(yǎng)成了尿床的習(xí)慣，幼小的玲玲又剛剛離開媽媽，導(dǎo)致玲玲情緒不穩(wěn)定。聽了媽媽的一番話，我的心痛了，我的心酸了?？蓯鄣牧崃崮挲g這么小，就成了留守孩子。第二天，玲玲來到了學(xué)校，我找玲玲好好地談了談話。還向玲玲道歉，昨天老師不該用這樣粗暴的話語跟你說話，不該對(duì)你發(fā)脾氣。老師希望玲玲下次不會(huì)尿床，是老師心中最乖最聽話的孩子。這時(shí)候活潑可愛的玲玲笑了笑，而且還親了親我的臉。午睡起床的時(shí)間到了，我請(qǐng)小朋友們起床，玲玲用最快的速度起床走到我身邊，高興的叫我，老師，今天我沒有尿床，你摸摸我的褲子都是干的。聽了玲玲的話，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)地眼淚都快要留出來了，但我含著淚水當(dāng)場(chǎng)就表揚(yáng)了玲玲，你真棒，我們的玲玲長(zhǎng)大了。還有一個(gè)孩子讓我感到，作為幼兒老師真的是我不知所措。那就是這學(xué)期剛?cè)雸@名叫楊晨曦的小女孩，她今年八歲，家住大陽村，跟隨爺爺奶奶生活，爸媽都外出打工去了，經(jīng)醫(yī)生檢查這孩子智商低，八歲的智商只能相當(dāng)于三歲孩子的智商。是一名特殊孩子。她不會(huì)說話，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)上廁所。這些簡(jiǎn)單的生活自理能力都自己不能去完成，跟她是無法溝通，整天在學(xué)校情緒不穩(wěn)定，哭哭啼啼。作為我，一名幼兒教師，我想，既然家長(zhǎng)選擇了我們幼兒園，把他的孩子放心的交給了我們，我們有責(zé)任去照顧她，我們要以公平的心態(tài)對(duì)待她，有時(shí)候給她的愛更要超出其他孩子的愛，對(duì)她沒有絲毫的歧視，這種特殊孩子我們都是特殊照顧的。通過這幾件事，我好好地反思了我自己。在我們的身邊像這樣的留守孩子有許許多多，特別是那種特殊孩子，作為老師我們應(yīng)該怎樣去做呢？我想，作為一名幼兒老師，特別是作為留守孩子的老師，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個(gè)孩子以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣，孩子才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名好老師，必須熱愛自己的孩子，尊重自己的孩子，理解自己的孩子，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為孩子喜歡的好老師。老師們，在你們的工作中我相信也會(huì)經(jīng)常發(fā)生這樣的事。在這里我想說的是，他們畢竟是孩子，才三四歲的孩子，就連小學(xué)生偶爾也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，我們一定要懂得寬容，耐心的去呵護(hù)他們，他們需要我們的幫助，我們要無私奉獻(xiàn)自己的愛心。作為老師愛孩子是必備的修養(yǎng)，沒有愛便沒有教育，我們要以赤誠(chéng)的愛心對(duì)待這些孩子們。老師們，我相信你們能真正做到蹲下去與孩子講話，抱起來與孩子交流，牽著手與孩子教育的思想?，F(xiàn)在我更加深深體會(huì)到，老師的一次撫摸，一句夸獎(jiǎng)，一次關(guān)心，一次寬容，都會(huì)成為溫暖孩子心靈的良藥。只有我們把幼兒當(dāng)做自己的孩子，給予他們親人般的關(guān)懷，他們就會(huì)把我們當(dāng)成他們的親人，當(dāng)成他們最最喜歡的親人（媽媽），我們付出的愛，孩子們就會(huì)百倍地回報(bào)給我們。愛，不僅僅是幼師職責(zé)使然，