20xx政教處范文班主任學(xué)習(xí)材料如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣(編輯修改稿)
2025-03-30 05:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)，他們之因而犯錯(cuò)是由于他們已有的適應(yīng)。如此，作為老師在教育學(xué)生的過程中就會(huì)減少一些情緒化的語言和手段，多一些理智的考慮。既有利于對(duì)學(xué)生的教育，又有利于老師的心理健康。二、營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 我們的祖輩十分注重學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)行為適應(yīng)的妨礙，“昔孟母，擇鄰處”確實(shí)是一個(gè)特別典型的例子。在班主任工作中我們應(yīng)該十分注重班集體的建立，努力制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生良好的行為適應(yīng)與優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成之間具有親密的聯(lián)絡(luò)。一個(gè)個(gè)具有良好行為適應(yīng)的學(xué)生就會(huì)組成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。當(dāng)一個(gè)班級(jí)具有了良好的班風(fēng)，那些個(gè)別的行為適應(yīng)差的學(xué)生由于從眾心理的作用自然就會(huì)向好的方面開展。假如班級(jí)風(fēng)氣不正，適應(yīng)好的學(xué)生也會(huì)在從眾心理的妨礙下向壞的方面開展。因而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為適應(yīng)，就必須注重班集體的建立，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、適應(yīng)訓(xùn)練無小事 “學(xué)校無小事，件件需認(rèn)真?！标P(guān)于學(xué)生行為適應(yīng)的培養(yǎng)更是沒有小事可言。適應(yīng)的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗(yàn)的積累。正由于如此，我們要十分注重學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行，學(xué)校的規(guī)定對(duì)學(xué)生良好適應(yīng)的養(yǎng)成具有促進(jìn)的作用，我們堅(jiān)持不懈去做。譬如，下課時(shí)關(guān)電燈，能夠使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的好適應(yīng)；吃飯排隊(duì)，能夠使學(xué)生養(yǎng)成恪守紀(jì)律的好適應(yīng)。四、典范的力量（老師、家
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1