20xx爵士樂高中音樂獲獎教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 04:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)作用；老師要按照學(xué)生展示與介紹的情況，靈敏、及時(shí)地作出反響；同時(shí)同意學(xué)生從不同角度、不同方式去表達(dá)他們的學(xué)習(xí)成果，尊重其學(xué)習(xí)的過程。） 爵士樂的藝術(shù)價(jià)值 ⑴、爵士交響樂的產(chǎn)生——《藍(lán)色狂想曲》最大的價(jià)值在于：把粗淺音樂與嚴(yán)肅音樂有機(jī)地交融在一起。 ⑵、復(fù)習(xí)主題音樂并模擬樂器演奏哼唱。 ⑶、欣賞洛杉磯奧運(yùn)會百臺鋼琴演奏《藍(lán)色狂想曲》的盛況。 ⑷、師：為什么美國要在洛杉磯奧運(yùn)會上演奏《藍(lán)色狂想曲》？這說明了什么？設(shè)想一下，中國的2008年奧運(yùn)會會向世界人民獻(xiàn)上什么音樂呢？（說明：提出一些理性的考慮，使學(xué)生對知識的理解由感性上升到理性）。三、考慮與創(chuàng)作（10分鐘） 爵士樂在中國 ⑴、欣賞影片片段：解放前的舞廳中以爵士音樂做背景的場面。師：在這個(gè)影片片段中你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ ⑵、學(xué)生交流看法，并按照本人的理解，談對爵士樂在中國的看法。 ⑶、師：爵士樂在中國的阻礙由來已久，當(dāng)這種由美國黑人貧民制造的民間音樂在制服了白人之后，舶來了東方；三四十年代的上海，“百老匯舞廳”“和平飯店”等，其音樂演奏方式與歌曲創(chuàng)作都表現(xiàn)出國人對爵士樂的吸收與借鑒。 ⑷、欣賞：《薔薇薔薇處處開》師：由于歷史的緣故，爵士樂在特別長的時(shí)間內(nèi)，與頹喪甚至反動這些詞匯聯(lián)絡(luò)在一起，成了“靡靡之音”和腐朽生活的背景音樂。我們通過理解明白：爵士樂本是美國黑人制造的，是美國黑人情感的渲瀉與流露，表達(dá)的是勞動人民的心聲；只是基某些要素的阻礙，使人們對美國這種音樂缺乏正確、全面的理解與認(rèn)識??但現(xiàn)代開放的中國，我們沒有理由回絕接受外來的音樂文化，應(yīng)以開放的心態(tài)來理解、學(xué)習(xí)多元的音樂文化，豐富本人的視野。（說明：結(jié)合中國的實(shí)際，讓學(xué)生再次進(jìn)展理性的考慮，并導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)目的：學(xué)會用審視的目光對待外來的音樂文化，表達(dá)對多元文化的接納與包容。） 中國的爵士樂現(xiàn)狀師：步入開放的中國，爵士音樂已逐步走進(jìn)人民的生活，日益遭到群眾的喜歡，故此我們能夠從各種不同的渠道搜集到許多有關(guān)爵士樂的材料。 ⑴ 、欣賞：具有爵士音樂風(fēng)格的中國民歌：《采茶舞曲》片段。 ⑵、分析與交流：師：這首由中國民歌改編的爵士音樂主要表達(dá)在哪些方面？（布魯斯音調(diào)的和聲、切分音的節(jié)拍以及演奏者的即興的技術(shù)發(fā)揮）（說明：再次歸納爵士樂的主要音樂特點(diǎn)，并為以下的即興創(chuàng)作環(huán)節(jié)做鋪墊。） 創(chuàng)作和表演鼓舞學(xué)生進(jìn)展簡單的創(chuàng)作與表演：可做簡單的旋律風(fēng)格改編（老師稍做示范，并提供一定的范圍） 可為旋律配節(jié)拍的伴奏可表演一段你學(xué)過的爵士音樂可模擬爵士樂手的演奏（說明：通過實(shí)踐，讓學(xué)生真正體驗(yàn)“什么是爵士音樂”）四、歸納與總結(jié) 再次提出課題：什么是爵士音樂？引言：“假設(shè)你非征詢不可，你是永遠(yuǎn)不會明白的”——路易斯。阿姆斯特朗。 師：你們認(rèn)為老師組織這次學(xué)習(xí)的目的是什么？（與學(xué)生交流學(xué)習(xí)的感受與收獲）師：通過音樂我們理解一種文化，而通過文化又讓我們更好地理解了音樂。我特別感激大家，是你們的作業(yè)給了我無數(shù)的靈感，是你們讓我理解了“
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1