20xx政教處范文班主任培訓(xùn)資料名師課堂管理的39個經(jīng)典細(xì)節(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孫建鋒“親其師，信其道”，老師的親和力，能夠贏得學(xué)生的尊敬和信任，獲得學(xué)生的寬容和理解。18．賞識你的學(xué)生我的口袋里總是揣滿了“高帽子”走進(jìn)課堂，由于我明白賞識能使人愉悅，賞識能使人快活，賞識能激發(fā)人的潛能，賞識能使人心智開啟，靈感涌動。——著名特級老師 孫雙金蹲下來欣賞學(xué)生，使學(xué)生獲得一種被關(guān)注、關(guān)愛的情感滿足，使學(xué)生在獲得知識的過程中，一直伴隨著理解、信任、友愛、尊重、鼓舞的心理體驗，通過老師的賞識教育，也能學(xué)會去欣賞別人，這對學(xué)生的成長至關(guān)重要。19．切記：愛的力量是無窮的愛心貼近童心，它會讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)?！丶壚蠋?丁谷怡美妙的人生是為愛所喚起，并為知識所引導(dǎo)的，從這一角度講，學(xué)生美妙人生的開場掌握在我們老師手中，老師的愛心能使學(xué)生更健康地成長。20．讓學(xué)生在幽默和笑聲中學(xué)習(xí)課堂上學(xué)生的笑既是一種愉悅的享受，也是一種對知識理解的表露。老師在教學(xué)活動中恰如其分的、比擬幽默的語言，常常會引發(fā)陣陣笑聲，這種幽默往往會比明晰的講述更有吸引力，它會使學(xué)生在這種輕松的氣氛中理解概念，更會激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛。——全國著名特級老師 李烈21．學(xué)會傾聽小孩們的心聲課堂上，沒有比傾聽小孩們心靈的聲音更幸福的了?！丶壚蠋?李鎮(zhèn)西教育的目的是為了培養(yǎng)人，作為老師，應(yīng)該俯下身來聽聽學(xué)生的心靈之音，注重他們的喜怒哀樂，關(guān)注他們的情感傾向。22．盡量多給學(xué)生發(fā)言的時機老師要擅長調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，多給學(xué)生發(fā)言的時機，還能夠把舉手發(fā)言變成小組討論，然后選代表匯報討論結(jié)果，代表要經(jīng)常更換，不要固定。有的學(xué)生發(fā)言占用時間過長，妨礙其他學(xué)生的發(fā)言，對此，要有時間上的規(guī)定，表述要簡約明了。假如有的學(xué)生說起來沒完，老師就要提示，甚至請其臨時停頓發(fā)言?？傊?，要盡量多給每個學(xué)生發(fā)言的時機。——著名特級老師 程翔學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體，老師是組織者、引導(dǎo)者、合作者，老師要擅長調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，多給學(xué)生發(fā)言的時機。23．讓你的眼睛會說話課堂上，我的眼睛不是盯在教案上，也不是盯著正前方，而是用來和學(xué)生進(jìn)展情感交流，如此做，不僅是為了讓學(xué)生學(xué)得輕松，而且能夠在教風(fēng)上為學(xué)生作個示范?！丶壚蠋?聶在富眼神是一種豐富的無聲語言，在教學(xué)過程中，有時一個恰當(dāng)?shù)难凵窨蓜龠^幾多苦口婆心的長談，收到“無聲勝有聲”的效果。24．老師，請留意您的語調(diào)我講到主要的地點就重復(fù)一遍；講到歡樂的地點就露出微笑；講到憤慨的地點就情緒高亢；講到悲傷的地點聲音就變得消沉。但是，這種“高低輕重的變化”是有要求的，即語調(diào)在其主旋律上應(yīng)保持清新、平穩(wěn)，在平穩(wěn)之中再加以變化，做到“穩(wěn)中有變”?！丶壚蠋?斯霞語調(diào)在老師的語言藝術(shù)涵養(yǎng)中占有特別重要的地位，恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)能使其語言平地生輝，具有磁鐵般的吸引力，能起到較好的教學(xué)效果。25．恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語言恰當(dāng)?shù)厥褂媚z體語言，能夠讓學(xué)生感到你的真誠和親昵，拉近師生的間隔，如撫肩、握手、貼貼學(xué)生的臉蛋等。——著名特級老師 于永正恰當(dāng)?shù)厥褂媚z體語言，能夠讓學(xué)生感到你的真誠和親昵，拉近師生的間隔，把教學(xué)工作提高到一個新的水平。26．身教重于言教老師對學(xué)生不僅僅是傳授知識，還時時刻刻在以本身的人格魅力、對工作的態(tài)度以及一點一滴的所作所為妨礙著學(xué)生。對學(xué)生而言，老師的人格力量的作用是無聲的教育，對學(xué)生的妨礙比單純的說教大得多。兒童以本人的視
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1