20xx教科室工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-03-30 04:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 立項研究。
。
本學(xué)期我們將行動研究的方式引入課題研究過程，圍繞“人文教育”這一“十一五”省級規(guī)劃課題，組織老師實實在在地參加課題研究，充分發(fā)揮市級骨干老師和課題組等為主力的學(xué)校科研隊伍的核心作用和骨干作用，從而不斷豐富課題研究的內(nèi)涵。在研究的同時，我們注重階段性研究成果的搜集、整理，撰寫課題研究報告；注重成果的實踐運用，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化。學(xué)校教科室進(jìn)展了總結(jié)，將本學(xué)期主課題研究過程材料進(jìn)展了整理，裝訂成冊，積極參加好各級組織的課題結(jié)題及相關(guān)評比活動。
。
我們共有19項課題被區(qū)級以上教科室列入學(xué)年立項課題。為了關(guān)注好老師的個人學(xué)年課題，教科室能積極主動與老師們加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，讓課題進(jìn)課堂，要求老師們對本人的課堂進(jìn)一步加強(qiáng)自我反思與總結(jié)，認(rèn)真撰寫好課題論文和研究報告，在09—10學(xué)年課題研究成果評比活動中，我校省級“十五”課題“利用信息技術(shù)提高學(xué)生素養(yǎng)研究”結(jié)題并獲山東省課題研究成果二等獎，“十五重點課題生活化、活動型、探究式小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)研究”結(jié)題材料已經(jīng)報送課題組。“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”、“小學(xué)生自主性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究” 等12項省市區(qū)課題正在研究。領(lǐng)導(dǎo)和老師們在扎扎實實的課題研究與結(jié)題中不斷提高教育科研才能，成就自我。學(xué)校在課題研究中培養(yǎng)了一大批骨干老師，促進(jìn)了研究型老師隊伍成長的速度，學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)才能得到全面提高。
三、加強(qiáng)特色學(xué)校建立，打造學(xué)校教育品牌。
辦學(xué)特色是學(xué)校豐富開展內(nèi)涵，提高辦學(xué)檔次的必由之路。本學(xué)期，我們結(jié)合我校實際，從理論與實踐的結(jié)合上提升我校特色學(xué)校的檔次，努力尋求學(xué)校治理、教育教學(xué)、校園文化建立等方面特色的切入點和結(jié)合點，精心打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建立
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1