20xx政教處范文心理健康教育講座資料(編輯修改稿)
2025-03-30 04:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合?？傊?，心理健康教育的活動化將成為心理健康教育開展的趨勢?！ ∽裾盏脑瓌t 學校心理健康教育是依照社會開展的需要、教育改革的要求和年輕一代心理開展的規(guī)律而提出的，它是素養(yǎng)教育內(nèi)容的重要組成部分。學校心理健康教育具有一定的理論根底，它是與學校心理輔導、開展心理學、教育心理學、心理測量及心理征詢等多門學科相交融的、以實踐和應用為主的教育活動，在詳細確立學校心理健康教育的內(nèi)容時，應遵照科學的原則。這些原則主要包括： 。學校心理健康教育的根本目的在于促進學生健康開展，提高學生的根本素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的優(yōu)良心理質(zhì)量，提高學生的生存、習慣才能，促進學生自主開展的潛能。圍繞這些目的，學校心理健康教育的內(nèi)容主要有人生觀與價值觀教育、人格培養(yǎng)、情緒情感訓練、意志力的培養(yǎng)、自我覺察與認識、生存訓練、潛能開發(fā)等。除此，還應包括與之相關(guān)的心理測驗、征詢輔導、課程安排、活動訓練等各項工作?！ ?。由于目前大多數(shù)學校都缺乏從事心理健康教育的老師，因而，各校要依照本校的實際情況、老師實際的教育才能、學生開展的實際水平和需要，有針對性地選擇合適本校心理健康教育的內(nèi)容?！ ?。學校心理健康教育的最終目的是促進學生的開展。因而、確定學校心理健康教育的內(nèi)容時，應“面向全體、注重開展”，選擇具有一般意義和有代表性的主題內(nèi)容，從而有效地發(fā)揮心理健康教育“預防、促進”的功能。例如，中學應當把青春期教育作為核心內(nèi)容來抓。 。在學校心理健康教育中，學生的心理健康水平存在明顯的差異，不僅有個體差異，還有年級差異。因而，確定心理健康教育內(nèi)容時應當遵照差異性原則，以滿足不同年級、不同學生的心理需要，這是保證學校獲得心理健康教育效果的前提。如，進展同伴關(guān)系的心理健康教育時，面對不同年級的學生，所講的知識內(nèi)容、所舉的教育實例都應有所不同，所設計的教育活動。訓練內(nèi)容及方式也應有所調(diào)整。同樣。對不同特點的學生應該進展分類
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