20xx班主任工作范文如何做好中途接班的班主任(編輯修改稿)
2025-03-26 01:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?！ 〉谌?，深化到學(xué)生中，多與學(xué)生溝通 班級(jí)已構(gòu)成了一定的班風(fēng)，同學(xué)之間也有了一定的默契。在這種情況下，新班主任要到同學(xué)當(dāng)中去，深化理解各方面的實(shí)際情況，從而找到工作的最正確切入點(diǎn)，使本人的工作能得到更多同學(xué)的認(rèn)可?！ ≈型窘影嗪?，總會(huì)不時(shí)地暴露出班級(jí)中存在如此或那樣的咨詢題，老師不能自亂陣腳，一方面要“曉之以理，動(dòng)之以情”地誨人不倦；另一方面要制定嚴(yán)格的班規(guī)、班紀(jì)，敢于治理學(xué)生，賞罰清楚。班主任要一直保持一顆公平、公正的心?！ ∈聦?shí)上，有時(shí)也要“難得糊涂”，不能太較真，想改掉學(xué)生的不良習(xí)慣并非一日之功，巧妙化解咨詢題，更能起到事半功倍的教育效果。例如，我如今帶的1班，初接班時(shí)，上課時(shí)間一有時(shí)機(jī)就能聽(tīng)到學(xué)生的竊竊私語(yǔ)，一時(shí)還找不到是誰(shuí)在講話，全班批判不見(jiàn)效果，不說(shuō)吧，又?jǐn)_亂了上課秩序。在與其他課 任 老師的溝通中，發(fā)覺(jué)這一現(xiàn)象在其他課堂上也經(jīng)常出現(xiàn)，通過(guò)觀察并與數(shù)學(xué)老師溝通，我決定從座位入手，全班座位調(diào)整后，這種小聲說(shuō)話
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