20xx班主任工作范文如何培養(yǎng)農村孩子的自信心(編輯修改稿)
2025-03-26 01:41 本頁面
【文章內容簡介】 求。 二、對學生要多作確信性評價 學生推斷才能較弱，老師心理投射是他們構成自我評價的主要來源，這在小學低年級尤其明顯，學生需要從老師給予的確信性評價中確立自決心。假如你在寫成績報告冊時，能評價他聰明，能干。 培養(yǎng)自信，最好的方法是讓學生得到確信和欣賞，即便同時指出缺乏也不要緊；反之，經常性的否認和指責，就會逐步消滅自信。因而，老師與學生相處時，特別是老師和家長一定要讓學生感到老師、父母喜愛他、尊重他，要擅長發(fā)覺學生的優(yōu)點、可愛之處，不要吝惜你的贊美之詞。學生的感受就會特別好，往往就爽朗愉快，積極熱情，自決心強。 寫些鼓舞性語言，他就認為本人確實是如此，遇事敢于本人動手去做；假如你平時老是講他傻、沒長進等有損自尊的語言，他就覺得本人確實不行，失去本人動手去做的決心。 英國心理學家羅森塔爾在美國一所學校做實驗，以18個班的學生，作了預測將來的測驗，然后把具備“最正確開展前途”的學生名單交給老師。 實驗說明：老師對學生的情感、笑容、
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