20xx教導(dǎo)處范文微型課題研究指南(編輯修改稿)
2025-03-26 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人的圈子里“原地踏步”，缺少新認識、新角度和新材料，是非常難寫出新意的。因而，標(biāo)題必須新穎。這里的新穎一是抓住最新出現(xiàn)的咨詢題，這就要求我們經(jīng)常關(guān)注主流教育媒體的新動向，把握新熱點，選準新角度，此謂“錦上添花”。二是針對原有咨詢題，提出新觀點、新思路、新處理之道，即“舊瓶裝新酒”。 選題宜小。微型課題標(biāo)題一般不宜大，即切口要小。選題過大，一是遭到時間、精力、資金等限制，短期內(nèi)非常難獲得詳細成果。二是容易寫得空泛，研究得不深不透，對本人專業(yè)成長沒有什么有價值的協(xié)助。選擇一個恰如其分的小標(biāo)題去研究，方向就會看得精確，咨詢題能夠說得深入，結(jié)論可能下得透徹?！ ∵x題宜實。選題要留意有用價值，要選擇具有現(xiàn)實意義的標(biāo)題。有現(xiàn)實意義的標(biāo)題大致有四個一是教育實踐中亟待處理的咨詢題；二是帶普遍性、整體性、全局性的客觀課題；三是帶部分性、詳細性的微觀課題；四是教育實踐中的新發(fā)覺、新制造，包括空白的填補，“通說”糾正，“前說”的補充?？傊?，老師要多結(jié)合本職工作，多研究一些詳細的實際咨詢題。 選題宜熟。立足本職工作，選擇熟悉的、主觀上有利于開展的課題，這是老師科研應(yīng)堅持的原則。由于我們對本人的專業(yè)工作熟悉，有濃重的興趣，在長期的工作中積累了比擬豐富的經(jīng)歷，獲取材料相當(dāng)方便，能得到同行的指導(dǎo)和協(xié)助，能發(fā)揮本人的特長?！ 。ǘ ∫?、微型課題的五個一般性屬性： ?。簭娜粘５慕虒W(xué)活動中找出咨詢題，然后確定研究對象。一般都是從老師周圍的、引起教者持續(xù)關(guān)注（研究）的、教育教學(xué)活動中的細小咨詢題?！ 。豪蠋?，往往是個體，而且研究者為什么要研究這個咨詢題不是外在的要求，非常多是源自于老師的突發(fā)其想，有一定的情境性和個性化色彩，當(dāng)離開了這個情境，離開了某個個人，就會有不同的教育咨詢題，這些教育咨詢題在有的人眼中可能會成為有價值的微型課題，在有些人面前能夠就不成為咨詢題或者是課題。 3 .研究方法：行動研究、案例研究、敘事研究?！ 。憾虅t二三周、
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