20xx教導(dǎo)處范文微型課題研究指南(編輯修改稿)
2025-03-26 00:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人的圈子里“原地踏步”，缺少新認(rèn)識(shí)、新角度和新材料，是非常難寫出新意的。因而，標(biāo)題必須新穎。這里的新穎一是抓住最新出現(xiàn)的咨詢題，這就要求我們經(jīng)常關(guān)注主流教育媒體的新動(dòng)向，把握新熱點(diǎn)，選準(zhǔn)新角度，此謂“錦上添花”。二是針對(duì)原有咨詢題，提出新觀點(diǎn)、新思路、新處理之道，即“舊瓶裝新酒”?！ ∵x題宜小。微型課題標(biāo)題一般不宜大，即切口要小。選題過(guò)大，一是遭到時(shí)間、精力、資金等限制，短期內(nèi)非常難獲得詳細(xì)成果。二是容易寫得空泛，研究得不深不透，對(duì)本人專業(yè)成長(zhǎng)沒有什么有價(jià)值的協(xié)助。選擇一個(gè)恰如其分的小標(biāo)題去研究，方向就會(huì)看得精確，咨詢題能夠說(shuō)得深入，結(jié)論可能下得透徹?！ ∵x題宜實(shí)。選題要留意有用價(jià)值，要選擇具有現(xiàn)實(shí)意義的標(biāo)題。有現(xiàn)實(shí)意義的標(biāo)題大致有四個(gè)一是教育實(shí)踐中亟待處理的咨詢題；二是帶普遍性、整體性、全局性的客觀課題；三是帶部分性、詳細(xì)性的微觀課題；四是教育實(shí)踐中的新發(fā)覺、新制造，包括空白的填補(bǔ)，“通說(shuō)”糾正，“前說(shuō)”的補(bǔ)充。總之，老師要多結(jié)合本職工作，多研究一些詳細(xì)的實(shí)際咨詢題?！ ∵x題宜熟。立足本職工作，選擇熟悉的、主觀上有利于開展的課題，這是老師科研應(yīng)堅(jiān)持的原則。由于我們對(duì)本人的專業(yè)工作熟悉，有濃重的興趣，在長(zhǎng)期的工作中積累了比擬豐富的經(jīng)歷，獲取材料相當(dāng)方便，能得到同行的指導(dǎo)和協(xié)助，能發(fā)揮本人的特長(zhǎng)?！ 。ǘ ∫?、微型課題的五個(gè)一般性屬性： ?。簭娜粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中找出咨詢題，然后確定研究對(duì)象。一般都是從老師周圍的、引起教者持續(xù)關(guān)注（研究）的、教育教學(xué)活動(dòng)中的細(xì)小咨詢題?！ 。豪蠋?，往往是個(gè)體，而且研究者為什么要研究這個(gè)咨詢題不是外在的要求，非常多是源自于老師的突發(fā)其想，有一定的情境性和個(gè)性化色彩，當(dāng)離開了這個(gè)情境，離開了某個(gè)個(gè)人，就會(huì)有不同的教育咨詢題，這些教育咨詢題在有的人眼中可能會(huì)成為有價(jià)值的微型課題，在有些人面前能夠就不成為咨詢題或者是課題。 3 .研究方法：行動(dòng)研究、案例研究、敘事研究?！ 。憾虅t二三周、
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