20xx政教處范文班主任期中經(jīng)驗材料工作著是美麗的(編輯修改稿)
2025-03-26 00:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 紀律，更高的是要求學(xué)生要放得開，收得住，能夠配合教師上好每一節(jié)課。這學(xué)期在師傅班里學(xué)了一手，由教師在每節(jié)課上及時記錄紀律情況，評出每天的先進組，給這組的每一位學(xué)生加一顆星星。不但鼓勵學(xué)生恪守紀律積極發(fā)言，同時激發(fā)了小孩們的集體榮譽感，讓他們時刻感遭到本人是集體的一部分，同時努力為本人所在的集體爭光添彩。除此之外，小張麗教師的“擺桌椅”、紀敬之教師的“專門草稿區(qū)”、王辰霞教師的“聽——嘴，看——手”……都被我拿來用了用，同時百試不爽！ 三、把班級還給學(xué)生。 魏教師曾提出“把班級還給學(xué)生”的口號，我特別贊成他的口號，確實是要為每個學(xué)生制造參與班級治理的時機，使他們在治理的實踐中學(xué)會自主治理，在自主的活動中培養(yǎng)自我教育才能。也確實是說，在一個班級中，讓他們：人人管本人，事事本人管，每一顆螺絲釘都在閃光、發(fā)熱。人人有事做，事事有人做，每一粒種子都在生根、發(fā)芽。 當(dāng)班主任把“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺該做什么、如何做”后，外在的約束就變成了學(xué)生的自我認識。這個學(xué)期，我又幫他們把任務(wù)細化了，比方說：有一些小朋友專門管排隊的，有的是專門管早晨考勤的，有的管中午食堂考勤記錄的，有的管口算
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