20xx年高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑有哪些(編輯修改稿)
2025-03-15 04:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就業(yè)目標(biāo)、就業(yè)報價、就業(yè)信譽(yù)、敬業(yè)精神等方面進(jìn)行培養(yǎng)。激勵大學(xué)生樹立端正的職業(yè)苦樂觀，培養(yǎng)他們吃苦耐勞和樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
(三)加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)道德教育
職業(yè)道德指“職業(yè)人”在一定的社會職業(yè)活動中必須遵循的、具有自身職業(yè)特征的道德準(zhǔn)則和規(guī)范，是職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的、符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則和道德品質(zhì)的總和，在從業(yè)者的思想和行為中，表現(xiàn)出來的是相對穩(wěn)定的特征和傾向。高職教育具有市場明確、面向行業(yè)、對口上崗的特點(diǎn)，決定了高職院校必須堅持職業(yè)道德教育的重要性。加強(qiáng)高職院校學(xué)生的職業(yè)道德教育，使職業(yè)日常行為規(guī)范與實習(xí)、實驗、實訓(xùn)相結(jié)合。將職業(yè)道德與“樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)”相結(jié)合。職業(yè)道德與社會公德、家庭美德、個人品德相結(jié)合。高職院校應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、廣播等形式，營造良好職業(yè)道德教育的輿論氛圍。通過組織形式多樣的校內(nèi)外
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