6提高職工的安全文化素養(yǎng)的途徑(編輯修改稿)
2025-09-25 20:00 本頁面
【文章內容簡介】 和幫助職工樹立主人翁姿態(tài)，大力弘揚愛國主義、集體主義和自尊自強的民族精神，樹立建設有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確處理國家、集體、個人三者利益關系，自覺抵制拜金主義、享樂主義的侵蝕。要教育職工發(fā)揚工人階級團結友愛、顧全大局、為國分憂、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于奉獻的精神，立足本職，當好主人，盡職盡責、干好工作。 （二）加強職工隊伍的職業(yè)道德教育 要下大力氣抓好以為人民服務為核心內容的“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的職業(yè)道德建設。要普遍進行職工理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律的教育，根據不同行業(yè)和企業(yè)的特點確定不同的教育問題。要深化職業(yè)道德教育，規(guī)范行業(yè)行為，堅決抵制行業(yè)不正之風，促進社會風氣的進一步好轉。在加強職業(yè)道德建設中，要與推進企業(yè)文化建設、建立企業(yè)精神和良好的企業(yè)形象結合起來，與社會公德、家庭美德和良好的企業(yè)形象結合起來。要嚴格執(zhí)行企業(yè)的各項規(guī)章制度，積極推行崗位行業(yè)規(guī)范，促進職工把良好的職業(yè)道德規(guī)范變?yōu)樽杂X行動。 （三）加強職工隊伍的科學文化知識教育 要努力維護職工技能培訓的權利，高度重視和努力推動職工的科學文化技術教育工作，確實搞好職業(yè)培訓。要積極做好宣傳動員工作，不斷提高廣大職工學習科學文化技術、鉆研業(yè)務知識的積極性和主動性。要廣泛開展崗位練兵、技術比武、技術攻關、技術競賽等多種群眾性生產經營技術活動，鼓勵和幫助職工成為有用人才。要充分調動知識分子的積極性，發(fā)揮他們在提高職工的科學文化技術素質和推動技術進步方面的重要作用。 （四）加強職工隊伍的社會主義法制教育 全心全意依靠職工群眾辦企業(yè)，必須大力加強社會主義法制教育，增強職工的公民意識和法制觀念，要按照國家普法教育的要求，認真組織職工重點學習與企業(yè)和職工密切相關的《企業(yè)法》、《公司法》、《勞動法》、《工會法》等法律、法規(guī)，明 確法律賦予的勞動權利和應盡的義務，做到知法、懂法、守法、用法，自覺用法律規(guī)范自己的行為，維護自身的利益。同時，要努力提高職工的民主意識，通過職工代表大會等民主渠道，行使自己的民主權利，履行好民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的職責。 第三篇：提高文科生的科學素養(yǎng)途徑淺議提高文科生科學素養(yǎng)的有效途徑 前不久，華中科技大學新聞學院一名本科生致信校長李培根，質問“文科生學數學，有什么用處?！边@封信讓“文科生該不該學數學”成為熱議話題，也讓文科生的科學素養(yǎng)問題成為全社會的關注焦點。 毋庸置疑，科學素養(yǎng)是21世紀公民不可或缺的重要素質。那么科學素養(yǎng)又是什么呢。2006年我國制定并實施的《全民科學素質行動計劃綱要（200620102020）》指出科學素質就是“了解必要的科學技術知識，掌握基本的科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具有一定的應用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。”因此，正如21世紀教育研究院副院長熊丙奇所說：“學了物理化學，不等于就有科學素養(yǎng)，學了生物不等于就懂食品安全，學了法律不等于就有法治精神?！? 據調查，%的人認為文科生最缺乏科學素養(yǎng)。文科生一般比較擅長形象思維，而邏輯推理能力的訓練比較少，又大部分文科生都逃避數學等自然學科，或者討厭數學等自然學科的人又選擇了文科。他們認為選擇文史類學科用不著學數學。然而，事實并非如此。像哲學、法學、經濟學、心理學等，要達到較高的水平必須借助嚴謹的邏輯思維能力。因此，提高文科生的科學素養(yǎng)的必要性就顯而易見了。首先，懂得基本的科學素養(yǎng)有助于判斷信息、做出決策。其次，提高科學素養(yǎng)有助于拓寬文科生的就業(yè)道路。 那么，如何有效地提高文科生的科學素養(yǎng)呢。 宏觀上，從科學素養(yǎng)的內涵著手，可以通過增設文科類的理科公共基礎課程、成立文理兼容的實踐社團、廣泛地開展科學教育相關講座和實踐活動等途徑來提高文科生的科學素養(yǎng)。歸根到底，提高文科生的科學素養(yǎng)還是要落實到相關課程的實施。因此，本文著重闡述幾種已經被實施且較為有效的課程。 首先，可以開設“化學與社會”的公共基礎課。有些高校是把“化
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