20xx年高中歷史教學論文轉變觀念改革歷史教學舊人教版(編輯修改稿)
2025-03-15 03:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 述分析，學生對第二次工業(yè)革命的認識就會深刻全面了。三、透過歷史現(xiàn)象，揭示歷史本質馬克思主義認為，現(xiàn)象是事物的外部表現(xiàn)，本質是事物的內(nèi)部聯(lián)系，本質從整體上規(guī)定事物的性能和發(fā)展方向，現(xiàn)象從某一特定方面表現(xiàn)事物的本質?，F(xiàn)行教材，采用的是敘事為主的體裁，對眾多的史實不可能面面俱到揭示本質，這就給歷史教學的改革留下了十分廣闊的天地。歷史現(xiàn)象是復雜多變的，要透過現(xiàn)象看本質，必須運用歷史唯物主義的立場觀點，進行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析，還歷史的本來面目，不被表面現(xiàn)象及假象所迷惑。例如美國的“門戶開放”政策，表面上看好像尊重中國的權益，阻止了帝國主義瓜分中國的狂潮，要認清本來面目，必須揭示每一項內(nèi)容的實質：①對任何條約、口岸任何既得利益不加干涉，實質上是承認列強在華的既得利益；②各國貨物，一律按中國稅率征收關稅，實質上是取悅英國的政策，因為當時英國控制著中國的海關管理權；③各國在各自的“勢力范圍”內(nèi)，對他國的船只、貨物運費等不得征收高于本國的費用，實質上是美國企圖憑借在全球首屈一指的經(jīng)濟實力，得以插足任何一國的勢力范圍，進而占有中國市場，以達到獨占中國的目的。由此可見，美國“門戶開放”政策完全是根據(jù)列強、特別是美國的利益制定的，根本沒有維護中國的領土和主權，其結果形成了帝國主義瓜分中國的同盟，中國的民族危機非但未減輕，反而進一步加深。四、強化史實理解，揭示內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律自從馬克思和恩格斯把辯證唯物主義和歷史
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1