【文章內(nèi)容簡介】 位批準，不準事后補假，否則以曠課論處。 3）學(xué)生不得曠課。上課、自修、技能訓(xùn)練、廣播操等以一個月累計遲到 或早退三次做曠課一節(jié)計（上課遲到或早退時間不超過 10分鐘，否則做曠課一節(jié)計），曠課 6 節(jié)（含 6 節(jié)）以上者，學(xué)校按規(guī)定給予相應(yīng)紀律處分。 4）學(xué)生不得中途離校，有特殊情況需由班主任開出門證交值班人員，無故離校者，按學(xué)校規(guī)定處理。 1實習生管理辦法 學(xué)生實習是學(xué)校教學(xué)計劃的重要組成部分，為保證實習質(zhì)量和安全，加強對實習生的管理，明確責任，特制定本辦法。 1）學(xué)校招生就業(yè)辦公室及實習班班主任是實習生管理的主體。招生就業(yè)辦總體負責實習生安排、實習檢查及管理；實習班班主任具體負責本班實習生思想教育及信息管理。 122） 實習單位原則上有學(xué)校統(tǒng)一安排。同時，允許學(xué)生及其家長自行聯(lián)系實習單位。實習班班主任應(yīng)在學(xué)生實習半個月內(nèi)，將本班所有實習生的到崗情況書面報招生就業(yè)辦公室。 3）實習生應(yīng)按照實習單位的要求按時到崗，在規(guī)定的實習時間內(nèi)不得私自更換實習單位，嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度。如有特殊情況需要調(diào)換實習單位必須報經(jīng)學(xué)校招生就業(yè)辦公室同意，否則不準予畢業(yè)。 4）實習生必須按月向班主任寄發(fā)《實習情況反饋表》，否則視同缺崗，比照在校生曠課處理。班主任應(yīng)及時將實習生缺崗情況通報招生就業(yè)辦公室及學(xué)生家長，未及時（ 30 天內(nèi)）通報的，班主 任應(yīng)承擔管理責任。 5）實習生在實習期間缺崗（含病事假）累計超過一個月者，延期畢業(yè)。 6）實習結(jié)束前，實習生應(yīng)認真填寫實習鑒定表、寫出畢業(yè)論文或?qū)嵙晥蟾?，于返校前半個月寄給班主任。 7）班主任根據(jù)本班學(xué)生實習情況評定優(yōu)秀實習生及獎學(xué)金。 13 二、教師管理、考核、教學(xué)質(zhì)量控制制度 教師管理制度 為了充分發(fā)揮教師為黨的教育事業(yè)服務(wù)的積極性、創(chuàng)造性，激勵所有教師奮發(fā)向上，努力提高政治水平、教育水平、專業(yè)技術(shù)水平及履行相應(yīng)職責能力，積極完成本職工作，結(jié)合學(xué)習實際，特制訂教師管理制度。 一、 教師的基本條件 ，堅持四項基本原則，熱愛社會主要就祖國，認真貫徹黨的教育方針，以自己的模范行動，教育和影響學(xué)生。 ，服從分配，安心工作，認真負責，一絲不茍，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 ，精益求精，熟練地掌握所教學(xué)科的全面知識和操作技能，具有較高的科學(xué)理論知識，能夠按照教育規(guī)律組織教育、教學(xué)工作，學(xué)風端正，治學(xué)嚴謹。 ，應(yīng)具有大學(xué)本科學(xué)歷或同等學(xué)歷，技工的專業(yè)教師和生產(chǎn)實習指導(dǎo)教師，應(yīng)具有?？茖W(xué)歷。 ，熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān) 心全體學(xué)生的健康成長，根據(jù)培養(yǎng)目標，把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的實用技術(shù)人才。 14，作風正派，模范地遵守國家政策法令和學(xué)校規(guī)章制度，以身作則，為人師表。 、熟練地履行現(xiàn)任職務(wù)職責，完成教學(xué)工作任務(wù)及其它任務(wù)，勇挑重擔，做合格的人民教師。 二、 教師隊伍的建設(shè)： 學(xué)校應(yīng)有一支政治素質(zhì)好，知識年齡結(jié)構(gòu)合理、各類課程師資齊全，熱心于中等職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)的教師隊伍。 （一） 教師的結(jié)構(gòu)及來源 、高級實習指導(dǎo)教師、講師、一級實習指導(dǎo)教師應(yīng)占學(xué)校教師總數(shù) 40%以上。 都必須形成以高、中級職務(wù)的教師為骨干，有一、二名學(xué)科帶頭人的師資隊伍，教研室主任應(yīng)由講師以上職務(wù)的骨干教師擔任。 ，從大學(xué)本科畢業(yè)生中擇優(yōu)選用，從業(yè)務(wù)部門調(diào)進專科畢業(yè)以上學(xué)歷；適合任教的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干；從學(xué)校非教學(xué)人員通過選拔培訓(xùn)、進修后充實到教師序列。 （二）教師的聘任 教師實行聘任制。經(jīng)過評審，凡具備各級教師職務(wù)資格，同時符合“教師基本條件”的教師，均可根據(jù)工作需要受聘任擔任相應(yīng)的教師職務(wù)。學(xué)校與被聘教師簽訂聘約，規(guī)定雙方權(quán)利、義務(wù)和聘任期限。 對新分配來校擔任教學(xué)的大學(xué)畢業(yè)青年 教師，必須經(jīng)過試講， 15考核合格后方可聘用。若屬非師范校畢業(yè)的畢業(yè)生，還應(yīng)補上教育學(xué)、教育心理學(xué)等課程。 對暫時無授課任務(wù)，但符合聘任條件的現(xiàn)職教師，應(yīng)安排其從事與所學(xué)課程有關(guān)教學(xué)研究工作或進修提高。 對已受聘而不服從分配或本人提出辭聘的教師，應(yīng)按政策規(guī)定做出相應(yīng)處理，取消教師 10%待遇或解聘教師職務(wù)。 受聘教師由于工作態(tài)度或業(yè)務(wù)能力等原因，造成教學(xué)效果差、學(xué)生意見多，經(jīng)考核確實不符合教師基本條件，難以完成教學(xué)任務(wù)者，應(yīng)予以降級聘用或解聘或調(diào)離教師崗位。 受聘的任課教師實行教學(xué)工作量制，具體按學(xué) 校教師工作量計算及津貼發(fā)放辦法實施。 （三）教師的進修 為了不斷提高教師的教學(xué)水平，學(xué)校應(yīng)重視各層次教師的進修與提高，堅持以在職進修為主的原則，制定教師進修提高的總體規(guī)劃，實行學(xué)歷達標，并付諸實施。 對已經(jīng)具有大學(xué)本科學(xué)歷和講師以上職稱的教師，要著重抓好知識更新和知識深化的培養(yǎng)，要鼓勵教師結(jié)合教學(xué)，從事力所能及的科研和社會學(xué)術(shù)交流。 對目前不具備大專學(xué)歷而確有培養(yǎng)前途的中青年教師采用多種形式進行脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或業(yè)余進修，著重基礎(chǔ)知識和對口專業(yè)知識的培養(yǎng)提高，使其在較短時間內(nèi)達到大專學(xué)歷。 專業(yè) 教師要特別重視本專業(yè)技術(shù)操作技能的進修和提高。生 16產(chǎn)實習指導(dǎo)教師要在十分重視基本操作技能的同時，努力提高工藝理論課的教學(xué)水平；技術(shù)理論課教師要掌握一定的實際操作技能。 學(xué)校在正常經(jīng)費和創(chuàng)收中，安排一定的經(jīng)費用于教師的進修。凡經(jīng)過學(xué)校批準后，進修學(xué)歷合格，獲得本專畢業(yè)證者，在校進修學(xué)費補貼 40%。學(xué)校外進修補貼 30%，取得畢業(yè)證后，憑學(xué)費收據(jù)統(tǒng)一支付。 對教師的進修和提高，要克服只抓業(yè)務(wù)提高而忽視政治思想提高的傾向。要重視全體教師的政治學(xué)習，不斷提高教師色政治素質(zhì)，要重視教育理論的進修和學(xué)習，提高其教育 和教學(xué)水平。 已批準脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)和業(yè)余進修的教師，學(xué)校要定期檢查其學(xué)習成績，并將學(xué)習成績歸入教師業(yè)務(wù)檔案。進修成績不合格沒有取得學(xué)歷證書者，原則上不再安排繼續(xù)進修，并且不能報銷進修學(xué)費。 教師要參加社會調(diào)查、教學(xué)研究及科技開發(fā)等科學(xué)研究活動，不斷提高教學(xué)能力和水平。每年至少撰寫一篇科研或教學(xué)論文，凡結(jié)合本專業(yè)、教研室、教學(xué)的論文主筆人，論文獲獎或刊出給予一定，市 級 30%元 /篇 ， 省 級 60 元 /篇，全國 200 元 /篇。 三、教師的考核 （一）考核目的 對教師進行考核目的在于正確地評價教師的工作成績，充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，促進教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)工作的圓滿完成；在于了解和掌握教師各方面的情況，有計劃地對教育進行教育、培養(yǎng)和提高，并為職稱評定、工資調(diào)整、職務(wù)晉升以及獎懲等工作提 17供依據(jù)。 （二） 考核要求 對教師的考核要堅持實事求是的原則，從教師的政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作成績等方面進行定期全面考核。不僅要考核教師工作量的完成情況，更要從“質(zhì)”的方面來進行考核，客觀地反應(yīng)出每位教師的工作成績和主要優(yōu)缺點。 （三） 考核內(nèi)容 對各級教師的考核，要根據(jù)國家中專教師職務(wù)職責和 教師的基本要求為依據(jù)，主要考核以下三方面： 1. 政治表現(xiàn)：主要考核教師的職業(yè)道德，政治思想表現(xiàn)及工作態(tài)度。 2. 業(yè)務(wù)水平：主要考核教師從事教學(xué)工作的業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平，實踐技能及其創(chuàng)新精神。 3. 工作成績：主要考核教師在教育和教學(xué)工作中的貢獻。 （四） 考核方法 對教師的考核，要從學(xué)校實際情況出發(fā)，建立相應(yīng)的考核組織，認真考核。體現(xiàn)考核的客觀性、公正性和民主性，考核的主要方法有： 教師教學(xué)水平進行考核。既要重視學(xué)生意見，但也不能把學(xué)生意見當成唯一的根據(jù)。 。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科和科研室負責人要經(jīng)常深入課堂聽課，掌握教師教學(xué)的第一手資料。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課一般每周不少于 18一課時，教務(wù) 處 負責人一般每周不少于兩課時，教師間互相聽課，一般每兩周不少于一次。各科室每學(xué)期組織進行一次觀摩課教學(xué)。 。每位教師在學(xué)期或?qū)W年結(jié)束前，對本人思想、出勤、學(xué)習、工作等方面認真進行小結(jié)，同時填寫《考核表》，交教研室民主評議。 、教研室評議，教務(wù)科、教研室對教師教案、講課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、指導(dǎo)實驗和實習等教學(xué)環(huán)節(jié)進行檢查，做出綜合評議。 。根據(jù)以上四個方面的考核 資料，學(xué)校審查整理出較系統(tǒng)完整，能真實反映每位教師德、能真實反映每位教師德、能、勤、績情況的綜合材料。 四 教師業(yè)務(wù)檔案 為了加強對教師的管理，更好的掌握和了解教師業(yè)務(wù)水平方面的情況，促進教師隊伍的建設(shè)，學(xué)校按 建立教師業(yè)務(wù)檔案，定期記載教師業(yè)務(wù)工作情況。 （一） 教師業(yè)務(wù)檔案內(nèi)容 ； ； 、設(shè)計、社會調(diào)查情況； 、團、社會活動情況； （科）學(xué)研究、革新、創(chuàng)造發(fā)明成果； 、論文、著作等情況； 況； 19； ； 。 （二） 教師業(yè)務(wù)檔案管理 教師業(yè)務(wù)檔案應(yīng)由教務(wù)科負責收集、整理、登記和保存管理，教研室要積極配合，及時組織教師填寫有關(guān)登記表，并提供有關(guān)資料，以保證教師業(yè)務(wù)檔案的完整性。 教師考核管理制度 為加強對教師的考核管理，不斷提高教育培訓(xùn)水平，特制訂教師考核制度如下： 1)遵守《憲法》、《教育法》、《教師法》等法律和法規(guī)，熱愛教育培訓(xùn)事業(yè)，有良好的思想品德和職業(yè)道德，有一定的教育教學(xué)能力。 2）具備大學(xué)（含）以上學(xué)歷或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。專業(yè) 課教師除學(xué)歷要求外，還必須具備相應(yīng)的專業(yè)知識和一定的實踐經(jīng)驗。 3）任課教師必須嚴格執(zhí)行教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，并負責制訂所受課程的教學(xué)實施計劃并遵照執(zhí)行。鉆研主教材或有關(guān)輔導(dǎo)教材；清楚本課程的各種教學(xué)媒體及相互關(guān)系和使用方法；能按照培訓(xùn)要求進行教學(xué)班的課程面授或面授輔導(dǎo)教學(xué)；負責答疑、咨詢等各項具體工作。 4）按時參加教學(xué)會議和各種教研活動家，遵守教學(xué)班的各項規(guī)章制度，主動聽取教學(xué)班和學(xué)生對教學(xué)的反應(yīng)，適時改進教學(xué)，不斷提