20xx年班主任工作范文班主任工作中的七種武器(編輯修改稿)
2025-03-15 02:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 笆上的釘子我全拔出來了?！卑职謳е鴾纷叩交h笆前說：“小孩，看看這些孔吧，盡管你把釘子都拔掉了，脾氣也改好了，但是你往常對別人的損害卻像這些孔一樣永遠不會消失呀?！薄 ÷犕旯适潞?，劉儀假設有所思。從此之后，她和同學之間的摩擦明顯減少了，有時看到她又想發(fā)脾氣的時候，我就對她做釘釘子的動作，她就會立即抑制住本人?！ 『唵蚊髁恕⒊錆M興趣、寓意深入的故事，能引導學生們?nèi)ジ形颉⒖紤]日常生活中小事里包含的道理。 因此，第三種“武器”故事的真正含義是“考慮”。 第四種武器：暖和的愛撫 心理學家研究發(fā)覺，人的皮膚也有饑餓感，肌膚的接觸是最有力量的愛語之一，也最能滿足饑餓感。作為老師，你是否對你的學生使用過這種愛語呢？ 悄悄撫摸小孩的背部、頭發(fā)、手臂或者肩膀，他們會體會到老師的關愛，感到心情舒服，更愿意與你溝通，也更容易消除一些誤解。學生們犯了錯誤，老師不要一味地指責，能夠換種方式處理，比方，用手摸摸他們的頭，拍拍他們的背，傳遞給他們一種愛的信息。如此，即便是非常嚴峻的批判，在他們聽來也不會那么刺耳了，變得容易接受了。當學生不理解你，和你發(fā)生沖突時，真心的愛撫能夠安撫他的情緒，讓他們感遭到老師是愛本人的，這小小的舉動往往會促使學生主動檢討本人的行為并努力改掉一些不良的適應。當學生獲得進步和成功時，你的擁抱確實是最好的禮物，會讓他充滿驕傲感和
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