20xx班主任工作范文班主任工作淺談三(編輯修改稿)
2025-03-30 05:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 處分，這一點能夠說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是如何樣才能使受四處分的學生心悅誠服的接受處分而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？在此建議借鑒魏書生老師、趙健濤老師的方法。學生違背紀律本身確實是一件不好的事情，我們班主任怎么樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行如此一種處分方式：對違背紀律情節(jié)比擬輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，關于違背紀律情節(jié)比擬嚴峻的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描繪他當時的違紀心理，請大家留意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。通過一段時間的實踐后，我發(fā)覺這種處分方式的效果比往常明顯好了特別多。第一：受這種處分方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，由于他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，能夠說他是在一種特別歡樂的氣氛中遭到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的才能。第三：能夠令學生的心態(tài)更加積極、能夠開掘到一部分學生的潛能。班上有一名同學，平時不愛出聲，有一次違背了學校的宿舍治理條例。他本人選擇了罰上講臺將故事，結果他的故事講得特別流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)本人的自決心大大加強了，而且充分的認識到本人事實上并不比別人差?！ ∽稍冾}二：如何批判學生，怎么樣才能夠令學生謙虛接受批判？
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