20xx年班主任工作范文班級特色文化建設(shè)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-15 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生來自不同的家庭，從小遭到的熏陶和教育不一樣，因而表現(xiàn)出來的責(zé)任心存在著明顯的差異。為此，我調(diào)動(dòng)那些責(zé)任心強(qiáng)的小孩與那些較弱的小孩做朋友，隨時(shí)提示，起到監(jiān)視和協(xié)助的作用，以期共同進(jìn)步?！ 。ǘ┒鄻踊R字活動(dòng)巧開展 讓教室成為無限認(rèn)知的世界 設(shè)立專門的圖書角，上面擺滿小孩們喜愛的書，給小孩制造一個(gè)自立、溫馨的閱讀空間，讓他們徜徉其間，浸潤其間，去領(lǐng)略文化的魅力，感受濃濃的人文氣息。結(jié)合一年級語文學(xué)科設(shè)立 “認(rèn)名字能手”（把全班人的名字用拼音打印出來貼在墻上，看誰認(rèn)得又快又多）；設(shè)立“識字加油站”，鼓舞小孩們在生活中多識字，讓小孩們通過各種渠道認(rèn)識更多的字，比比誰更厲害…… ?。ㄈ┖玫倪m應(yīng)成就一生 小學(xué)生階段是人構(gòu)成終身適應(yīng)的最正確時(shí)期，他們?nèi)缫粡埼丛鴮戇^的白紙，沒有構(gòu)成難以修正的壞適應(yīng)，且具有特別大的可塑性。行為構(gòu)成適應(yīng)，適應(yīng)決定質(zhì)量，質(zhì)量決定命運(yùn)。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成適應(yīng)的重要也作了好的解釋：“少成假設(shè)天分，適應(yīng)成自然?！睆男○B(yǎng)成良好適應(yīng)，優(yōu)良素養(yǎng)便猶如天分一樣堅(jiān)不可摧。中國青青年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從適應(yīng)養(yǎng)成開場。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人?！ 〉湍昙壍男∧康挠校骸 W(xué)習(xí)常規(guī)方面諸如“不交頭接耳”、“不隨意說話”、“寫字坐端正”等；禮儀常規(guī)方面如“會用禮貌語言”、“右行禮讓”、“主動(dòng)打招呼”等；紀(jì)律常規(guī)方面如“走好大雁路隊(duì)”“一切聽指揮”“恪守兩操紀(jì)律”等。 “一年級是學(xué)生各種行為適
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